無敵教師 第一四二章 軟硬兼施
正文第一四二章軟硬兼施
向東心里發虛，他當然知道自己別說背誦王維的山居秋暝，就算是背誦李白的靜夜思都有難度，他之所以說自己做夢都在學習，是因為故意不想理會李書生。
他在藝考文化vip全托一班，那可以說是不學無術，學習這一塊什么都不會的。
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南疆邊境，國風初中。
這是李書生的初中母校，他的命運可以說，也是從國風初中開始轉變的。尤其是那一次遭到了老師的羞辱，被罵成是垃圾、渣滓。
知恥而后勇，李書生幼小的心靈里，深深地詮釋這幾個字。
國風初中的教學樓是略有幾分破舊的，因為是邊境地區，教學環境并不如內陸或者沿海那么的良好。但是能夠上學，就是最大的幸事。
李書生喜歡在午后爬到教學樓樓頂，看斜掛在天幕上的落日晚霞。
這一天，他依舊來到樓頂，沐耘夕陽斜暉，清風徐來，吹得他的長發都有些凌亂，他伸著手，任由清風吹拂臉頰。
“我可以的，我不是垃圾，不是渣滓！”他朝著天幕嘶吼了一聲，“我要考上重點高中！”
那一刻，他已經不是一個無知的孝子，而像一位衣著盔甲、騎著高頭大馬的大英雄，金戈鐵馬，馳騁疆場。
“李書生！”一聲甜美得令人陶醉的女人聲音從他身后傳來，他幾乎不用回過頭，就已經對熟悉的聲音知道誰來了。
但是他很雀躍地轉過身，露出了笑臉，欣喜地喊了一聲：“段老師！”
段淑香老師，是李書生的語文老師，一位留著齊肩短發、瓜子臉蛋、臉頰一對迷人酒窩的年輕老師。她是剛師范畢業來到國風初中的，從初一一直帶李書生班級的語文課。
說起段淑香老師，李書生感激之情洋溢于表，若國風沒有段淑香老師，就沒有李書生。每一次李書生被班主任老師罵成是垃圾、渣滓，甚至多次向肖勸說，要李書生退學。都是段淑香力薦保下來的，她對李書生有著格外的“母愛”。
“李書生，聽班主任李老師說，你又闖禍了？”段淑香抬手撩了一下額頭垂下來的秀發，但是一張臉并沒有責備，而是很平和，甚至是帶著微笑，“你杏呀，每次考倒數，是故意與李老師作對的？對不對？”
這句話，段淑香已經問了不知多少次了。但每一次李書生都是遺嘴唇，并沒有回答。
“我知道，你語文呢，每次都是年級第一名，你是尊重我。但數學、英語等其他科目，你故意寫錯誤答案，考倒數杏呀，還托個性的！”
段淑香并沒有責怪的意思，好像在說一件無關緊要的事。
“那誰叫他每一次都罵我垃圾、渣滓，段老師，我不是垃圾，不是渣滓，我不是！”原本他是強忍著委屈，但是面對段淑香，他說著淚水再也忍不住了。
段淑香長嘆一聲，矮下身子，將李書生抱在懷中，拍著他肩頭，安慰道：“李書生，你是一個好孩子，當然不是垃圾，不是渣滓。我了解到為什么你留著長頭發了，那以后老師給你剪頭發，每個月剪一次。”
李書生一聽，驚喜不小，抬頭看著段淑香，“老師，真的？您會剪頭發？”
段淑香手戳了一下他的額頭，“剪短一點，總比你這一頭飄逸的長發好吧！鬼頭，馬上快要到中考了，好好學習，不要做招惹李老師的事，明白嗎？”
李書生點了點頭，“可李王八欺人太甚，我才不想搭理他呢！”
“什么李王八，真是的！”
“您瞧他那樣子嘛，一天縮著個頭，對學生又是欺壓剝削，他不是王八是什么！”
“好好好他是王八也好，是烏龜也罷。總之呢，我的蓄書生要安心地學習，考上重點高中。”段淑香拍拍他的肩頭，臉上滿是關懷之情。
李書生“嗯”了一聲，“謝謝老師，我一定考上重點高中的！”
“中考可不許賭氣考倒數咯！”段淑香攜盈地說。
李書生撓了撓后腦勺，嘿嘿笑了，“我要讓李王八大跌眼鏡！”
“兔崽子，真有你的！”段淑香笑得很真誠，對李書生她是真心地負責。可能也只有她明白，這個李書生學習并不是不好，而是他故意與班主任老師唱反調，每次考試，語文他都是年級第一名，但是其他科都是倒數。
只有兩種人每次雷打不動地考倒數，一種完全不學習，考試一竅不通，答不出題來；另一種他學習非常好，能夠繞過每一個正確答案，瘍錯誤答案。
但一般來說，都是前者居多。凡事都有例外，李書生屬于后者。
所有任課老師，也只有段淑香知道李書生的秘密，他那么勤奮好學，不可能每次都考倒數。而唯獨語文考年級第一名，即使是多么偏科的學生，也不至于是兩種極端。
當段淑香意識到這一點，她逐漸地去深入了解這位叫“李書生”的學生。原來他的性格有些孤僻，在班上不太合群，久而久之，同學不太喜歡他，而任課老師每次看到他一頭飄逸的長發，自然認為他就是混混，不是那種勤奮上進的學生。
于是，在以班主任李老師為首，都給他打上了各種標簽，從最開始的“不思進取”，到后來干脆罵成“垃圾、渣滓”，越是這樣，李書生越是逆反。
但他的逆反不會對自己的知識過不去，他對每一科都是非常努鄰奮學習，甚至比別人都付出多幾倍的時間精力。可是，每一次考試，他的語文成績總是年級第一名，而其他科目，都是倒數。
他甚至被同學罵成“腦殘”、“變態”、“畸形”，但是李書生非常清楚自己的目標——考上重點高中。他不敢懈怠，只會一直努力地拼搏。
即使這樣，他仍舊不改自己的個性，依舊語文成績永遠是年級第一，其他科目毫無例外的倒數。
在追求升學率，或者說追求升重點高中的環境里，老師的目光自然不會多看李書生一眼，所有的光環都看著那些每次考試都是年級第一的學生身上。對于這種所謂的“垃圾、渣滓”，他們根本看都懶得多看一眼。
只有段淑香獨具慧眼，看出了李書生的“心思”，知道了他的個性管別的老師如何詆毀貶低李書生，在段淑香眼里，李書生一定是年級第一名的學生，一個能夠每一次都繞過正確答案的學生，他一定有與眾不同之處。
果然，不出所料，初升高的中考，國風初中，李書生以絕對碾壓式的成績當之無愧的第一落幕，這讓所有國風的老師都大跌眼鏡，尤其是他的班主任李老師，更是難以置信——這樣一位“垃圾、渣滓”一躍成名，被國風初中部傳為奇跡。
事實上，是否真的是奇跡，只有兩個人心里最為清楚：語文老師段淑香和李書生本人。
名師苑，教室。
李書生沉默之余，對眼前的應聘者——駱雪有了特殊的情感，可能這位剛畢業的應聘者，是需要一份工作解決溫飽問題，但她的言談舉止讓李書生回憶起了國風初中，回憶起了他一生難忘的語文老師段淑香。
尊重個性，引導疏通，而不是戴有色眼鏡貶低學生、辱罵學生，帶著傲慢與偏見給學生打上標簽。
對于這樣的老師，或許稱之為“只是教書的匠人”，教育本身蘊含著“教書”與“育人”的哲學。所謂，十年樹木，百年樹人。
一位老師若簡單地只是傳授知識，那么充其量只是一位教書匠。如果能夠在教學過程中，無論是以身作則，還是其他方式，實現“育人”，那么，久而久之，這樣的老師就會成為“教育家”或者大師。
有這樣一句深刻的話：不要勉強打瞌睡的學生，因為你沒沸醒一個裝睡的人。請把課講得有趣些。
所以，一位老師如何，從某些層面直接說明了能教育出什么樣的學生，老師相對于每一位學生那都是除了父母的第二榜樣。也是學生成長過程中最為重要的人。
“老師？您還好吧？”駱雪見李書生沉默許久不言語，“我的觀點看扶是個人淺見，如果有什么不妥，請見諒！但是，我會找到與我的價值觀相一致教育機構！”
李書生回過神，欣然一笑，贊賞地說：“駱雪女士，你的一番話，真是獲益良多，也讓我想起了許多人許多事，你的觀點是非常值得肯定的！”
“咯咯但是，相對于應試教育，我的方法定然讓人質疑。因為應試教育所倡導的就是標準化，可以毫不夸張地說，扼殺了學生的天性，教育出的只不過是做題的工具而已！”
有人說，招聘跟相親很相似，只有那些有眼緣的，才是志同道合的人☆書生對駱雪突然間有一種久別重逢、他鄉遇知己的感觸，或許，駱雪能夠成為像他初中的語文老師段淑香一樣。
自從南疆邊境闊別故土，李書生從念大學到出來工作，已經是多年未曾親近故鄉了。此時回想起段淑香，回憶起那段在國風初中的日子，總是有些懷念。
不過，聽說段淑香也來到了深市，依舊是語文老師，但不知具體在哪個學校。他也不知道還會不會有機緣再見段淑香，她或許已經結婚生子了吧？或許她還是那么平易近人吧？
他不知道，面對駱雪，依仙以看到段淑香的身影，應當說，在她們身上具備某些相同的特質。段淑香倡導尊重個性，駱雪也是同樣的教學理念。
“說得太對了，應試教育的確有點兒是鍛煉做題工具，好比江湖的殺手，不斷地揮刀，最后練就曠世武功。其充其量也不過是一個毫無感情的殺手。這樣的人生很悲哀。”
“的確如此！”駱雪不可置否，因為市面上太多的教育機構，都以利益驅使，滿天廣告，打著各種刺激眼球的標語。
人性，天生總是喜歡做著一步登天的夢，總喜歡試圖尋找捷徑以求最快達到目標。包括學習，總想著立竿見影，效果顯著。
那么，自然而然，有人會利用這種心理，從事昧著良心的活兒。好比憐憫之心造就了諸多職業乞丐，好手好腳，卻是裝作一副可憐巴巴。騙取人的善良，博痊情心。
久而久之，職業乞丐成為了被世人鄙視拋棄的一類族群。人們的善良之心再也不善良了。
學習并非一朝一夕，冰凍三尺非一日之寒，只有日積月累，方能有所成就。梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出。
“你知道，辦一個輔導班，聘請最優秀的老師，大概多少個學生不虧本么？”李書生使出渾身解數，盡量把自己進入名師苑這些天，李香給他培訓的東西抖出來。
駱雪搖了曳，“不太清楚！”
“正炒講，大概五個人↓去老師課酬，管理運營成本等等費用，基本不會虧本。”
“這與尊重個性、革新教學有關嗎？”駱雪有些不解。
李書生很肯定地說：“對，可能并沒有關系，但是我想要說，名師苑的教育理念：良心教育、用心教學。我們不會因為一個輔導班不足五人出現虧本而隨便配備老師，確保最優秀的老師上課，哪怕是一個人，我們依然。雖然其中也有不足，但我們堅持走在這條路上，我相信這樣的教育是獨一無二的。”
駱雪點了點頭，“我明白了，李老師｀謝您能給我這次面試的機會，希望有機會一起共事。”
“駱雪女士，其實，我有一個設想想與你分享，但不知是否合適宜”李書生不知怎地，竟是有些感慨。或許因為駱雪的一番“尊重個性、革新教學”的話語，深深地打動了李書生。
駱雪感到有些詫異，對這位年輕的面試官有些不解，“李老師，請說！”
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