無敵教師 第七九章 再別康橋
正文第七九章再別康橋
“那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾”
悠揚的男子聲音依舊傳來，那充滿著磁性的聲音如泣如訴地敲擊著每個人的心坎，那些前來百花大廈上班的人，看見這中央人工湖熱鬧著，都是紛紛駐足瞻望。
“哇，那只！”林梓珊驚呼一聲，指著人工湖上拱橋上一位穿著長袍青年，手里握著一把折扇，信步走來，那人不是別人，正是李書生。
他衣著一身青衫長袍，儼然看去，宛若古代教書先生模樣，舉止優雅，誦讀這徐志摩再別康橋的名篇，他那神情凝重，如同故地重游，每一個動作，都像是留學海外的中國學生在辭別那康橋。
劉蕊亦是驚呼道：“這樣看那只神獸，還真是挺帥的。”
“林湘玉呢？”徐奕怡眼睛里流露出了期盼，看著人工湖上，拱橋兩旁閃爍著金柳，湖水中，粼粼波光，折射著一道道身影，讓學生們更是有了身臨其境的感覺。
向東吞咽了一下口水，“一會若是林湘玉走來了，我們順著那座拱橋，誦讀一遍再別康橋！”
方浩連忙掏出手機，“咔嚓∏嚓”拍了照片，“喂，向東，你該不會被那只俘虜了吧？”
“切，要不是林湘玉，就憑那只，下輩子吧！”向東吐了一句。
“軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草”
“林湘玉，是林湘玉！”一聲尖叫，因為空氣中傳來了甜美的女子聲音，而就在那時，林湘玉衣著一身荷花點綴的旗袍，旗袍勾勒著她美艷動人的曲線曼妙身段，她撐著一把古風的油紙傘，從拱橋與李書生相對的一段款款而來。
“咔嚓嚓！”
早有人掏出了手機，對著那人工湖上的拱橋上的啃靚女臉番拍照，湖中柔波里，映襯著林湘玉苗條的身軀，看著令人心動不已。
她畫著淡妝，朱唇紅潤，白皙水嫩的臉龐，吹彈可破，每走一步，都是典雅無比。
“那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在稿間，
沉淀著彩虹似的夢”
林湘玉吟誦著這首再別康橋，聲音婉轉甜美，縈繞在空氣中，而拱橋之上，空氣中飄過一道彩虹。
現在人們才意識到，是有人在通過投影，投射出這首詩章里的各種片段嘲，極為栩栩如生的畫面，讓人大開眼界。
“夫人，您看，這李書生成何體統，還叫來這市一中的女生林湘玉，這哪里是作為一名老師的品德，我嚴重懷疑他圖謀不軌”郭雄心生嫉妒，又是從旁挑剔道。
汪翠萍正陶醉其中，被郭雄這一番話像是澆了一盆冷水，她說話也極為不客氣，“郭組長，等校長回來，我一定會將書生的事必躬親的行為告訴校長，我希望由書生扛起語文組的大旗！”
這句話言下之意，已經很明顯，就算郭雄再傻，他也能聽出汪翠萍的畫外音，這是要將他下臺，這還了得！郭雄急得額頭滲出了豆粒大小的汗珠，再也不敢說一個字。
駱雪呵呵一笑，“郭組長，論教學效果，我也比較贊成李書生這種方式。”
康帥明也是附和道：“對啊，李書生這種教學方式真能讓人眼前一亮，尤其是林湘玉驚艷地出場，亮點十足啊！”
“尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌”
李書生磁性的聲音又傳來，他與林湘玉兩人相對走來，已經快要在拱橋中央位置相遇，兩人神情專注，皆是脈脈深情，飽含情愫。
此時的老李自然不會心猿意馬，完全沉浸在詩篇之中，但近看林湘玉，這一襲盛裝，勾勒著一位女生獨特的韻味，讓他不得不飄飄然，美，真的美得妙不可言。
林湘玉嘴角掛著恬然的笑意，原來她的笑容是那般迷人，李書生徹底淪陷了。
“但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋”
林湘玉朱唇微微翕動，便是天籟之音繚繞在空氣中，兩人四目對視，心中激蕩起了無盡的暖流，就算是李書生定力十足，也無法抗拒林湘玉的驚艷之美貌。
難怪有人說，生女當如林湘玉，此話不假。
李書生、林湘玉擦肩而過之際，兩人皆是心神為之一攝，林湘玉的微笑太絕妙了，相比于平時那種驕橫無禮的脾氣，此時的林湘玉更為真實，更為楚楚動人。
“悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。”
兩人合在一起吟誦最后這一段，古風的油紙哨擋在林湘玉的頭上，兩人擦肩而過，卻是回味無窮。
這一刻之驚奇，如同沉睡的清蓮突然綻放了花瓣，而且聽見了花開的聲音，感覺空氣都凝固了。
老李感到自己呼吸不上，心臟狂跳快要窒息了，但他非常清楚，自己現在在上課，而且王八蛋郭雄在看著，絕對不能讓他看笑話。
“林湘玉！林湘玉！”
藝考文化vip全托一班的學生早已在涼亭下大聲吶喊，伴隨著投影將畫面不斷地投映在空中、湖面，折射出最為美妙的畫面。
這些學生早已瘋狂地從拱橋的一端，紛紛踏上了拱橋，開始吟誦起再別康橋，平時他們別說背誦一篇課文了，就算是讀一遍都讀得結巴不堪。
可現如今他們誦讀得極為順暢，因為在拱橋一端，款款走來的林湘玉，就是他們的動力。
因為林湘玉與李書生商量之時，就是要讓她與班上的每一位學生演繹一次再別康橋的邂逅，若換作平時，別說讓林湘玉多走一遍，就算是參與這種課堂都沒門。
或許林湘玉太在意李書生，所以，她答應了。
“同學們，徐志摩這一首再別康橋充分體現了聞一多先生倡導的現代詩歌的‘音樂的美’、‘繪畫的美’、‘建筑的美’三美都包含了，既是對往昔劍橋留學生活的回憶，也是對當年與林徽因康橋相識相戀之后，愛情挫折的追述”
李書生在一段優美的音樂聲中，像站在講臺上講課一樣，開始對這篇再別康橋進行講述。
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