無敵教師 第二九章 智慧較量（五更，求收藏！）
下午兩點，名師苑，面試專用辦公室。
整個辦公室的氛圍極其凝重，讓人有點兒窒息的壓迫感，李書生端坐在一張轉椅上，面前一張辦公桌，對面坐著副校長汪翠萍、語文組組長郭雄，郭雄黑著臉，盯著李書生擺放在辦公桌上三本厚厚的語文教案筆記本。
“夫人，您說吧？像李書生這種投機取巧的人，能入名師苑的門嗎？這教案明顯有問題！”郭雄忍不住，終于開口說話了。
汪翠萍心知肚明，她讓秦馨語把這教案給李書生的，她當然知道這教案有問題，可她心中又是想起了另外一件事，原本以為再也沒有機會遇見，蒼天不負，今天能夠得以相遇，她當然要幫李書生一把。
而且從李書生的言談舉止看來，雖然有一些棱角與不足，但稍加培養，定是能夠堪負重任的。所以，汪翠萍既是自私地想要幫助李書生，也是從名師苑利益出發。
對于藝考文化vip全托班，那可是名師苑的重頭戲，這些孩子皆是藝術特長生，他們厭學，甚至撒謊欺騙父母，他們從小缺乏父母的關愛，以至于造成今天這種局面。若是按照常規的文化生來教育，只怕這些孩子遲早會叛逆出翔。
李書生這樣的出身背景，性格上的剛柔相濟，或許由他來帶領這群孩子，會有意想不到的效果。
教育無定式，這是汪翠萍年輕時候非常推崇的理念，沒有任何一套教育能夠適應所有的學生。往往其結果，都是尊重個性，因材施教，才能取得更好的效果。
“郭組長，有什么問題嗎？”汪翠萍顯然是睜一只眼閉一只眼，故意露出幾分質疑。
“夫人，您請看！”郭雄順手拿起一本教案，“從這封面來看，嶄新無比，但是這內容陳舊程度來說，至少也是三五年以前的了。這已經說明，李書生舊瓶新酒，不懂他用了什么骯臟的手段，弄來了這幾本教案，訂上自己簽名的封面，就成了他的杰作，難道您覺得這樣的人首先品德有問題么？”
汪翠萍臉都有些綠了，這一切都是她暗中相助李書生的，如果說李書生的行為是骯臟的，那么她這位始作俑者豈不是不能用骯臟來形容了？她也是品德有問題嗎？
“謬論！”汪翠萍勃然大怒，“郭組長，你這是有意刁難書生吧？”
這個時候，李書生保持緘默，裝聾賣傻是最好的效果，若是他去與郭雄爭執，只會說明他心虛，再者說，從汪翠萍的情況看來，她是絕對地站在自己這邊，幫助自己。
郭雄一時語塞，支吾了幾句，“夫人，我……我也是為了名師苑著想！”
“郭組長，你應該還記得，昨天我們面試的時候，書生說他在大學期間，有在輔導機構兼職教語文，那么，他有語文教案覺得一點不奇怪。而且他重新換了封面，可見他做事細膩，是為了尊重我們兩個，他總不能拿著臟兮兮的一本教案給我們，那豈不是太敷衍了？”
汪翠萍可真是擅長雄辯，她抓住了這一點線索，立即給李書生一個絕對沒有破綻的臺階下。
這一點就連李書生都暗自欽佩，自己怎么就沒有想到這一點呢？
“書生，你說，這些教案，是你兼職的時候編寫的吧？”汪翠萍目光投向李書生。
李書生從汪翠萍那一雙期待的眼神里，似乎讀懂了什么，連忙微微一笑，底氣十足地說：“夫人真是心細，體察入微，明察秋毫。這幾本教案的確是我在大學期間去輔導機構兼職的時候編寫的！”
郭雄可不會就此善罷甘休，他心中也是對副校長汪翠萍感到奇怪，平時這汪翠萍對新入職員工，那可是百般挑剔，怎么到了李書生這里，她是故意開綠燈？
“很好，李書生，既然這幾本教案是你寫的，那么對于上面的內容，我想你是非常熟悉咯？”郭雄的言下之意，已經很明顯，他要考一考李書生教案中的內容。
如果李書生只是投機取巧，找了這么三本語文教案，那么在這么短的時間里，以李書生這種看上去痞子一樣的大老粗，肯定是一個字都沒有看過。只要考一考教案的內容，他要是答不上來，那不就露陷了么？
郭雄想到這里，暗自欣喜起來，然后裝模作樣地翻開手里的教案，他看到里面的清晰字跡，一筆一畫，蒼勁有力，這樣的教案幾乎可以說用來當做教科書，他不得不發自肺腑地暗暗嘆息，要是自己能夠把這本教案搞到手，那可以說價值連城。
所謂內行看門道，外行看熱鬧。
郭雄雖然刻薄，但是對語文的造詣，那也算得上是有一定的獨到之處，他翻閱這本教案的一瞬間，已經感覺到這本教案的價值。幾乎可以說，好像武俠劇中，那些武癡突然獲得一本武功秘笈。
而這本教案就是武功秘笈，郭雄恨不得立刻修煉上面的武功口訣心法。只可惜，這三本教案是李書生的。他甚至心頭掠過一絲后悔，早知道睜一只眼閉一只眼，讓他蒙混過關算了。賣一個順水人情給他，以后有機會慢慢從他那里把這幾本教案搞到手，去復印一份。
郭雄雖然心里打著如意算盤，但他還不至于糊涂，翻開其中一頁，清了清嗓子，“《詩經》在我國文學歷史上的意義是什么？”
李書生一聽，差點笑噴出來，但是他還是強忍住了，想不到這郭雄提問的水平可真是一般，簡直就是照著那本教案上讀出來的。
既然是要打臉，不僅要打得“啪啪”響，還要高逼格地氣勢，以絕對壓倒式的裝.逼模式碾壓，讓對方從腳趾頭到頭發稍都心服口服。
如果郭雄問，《紅樓夢》里賈寶玉睡了幾個女人？《西游記》里孫悟空打死了幾個妖怪？《水滸傳》里有多少個宋兵甲乙丙丁？這樣的問題，只怕是難住李書生。
對于像《詩經》在中國文學歷史的意義這樣低智商的問題，李書生覺得他要回答都有點掉智商，可又不能不回答。
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