重卡戰車在末世 第527章 教學技術
到達新沂市，已經是夜里十一點。
東部戰區軍委會議，已經通過對長興縣鼠人剿滅戰術。為了將鼠人一網打盡，這一次參謀部給出的意見是，先將所有鼠人地下洞穴摸索清楚，并在長興縣外圍挖掘溝渠，將所有可能的暗道封鎖。
工程量比較大，不過東部戰區現在已經馴養出大批會打洞、挖洞的進化獸，將長興縣挖掘溝渠圍起來，并不是難事。
雖費時費力，但鼠人必須死。
“我會親自去一趟長興縣，摸清鼠人的地道。”沈聰對戰術表示肯定，并且要親自帶領金剛蟻，會一會鼠人。
金剛蟻同樣是挖洞好手，讓它們來檢查地洞、暗道，最合適不過。
而且沈聰自己也想要親自查探鼠人，眼見為實，他要看看鼠人究竟怎么展這么迅。繁殖力就不說了，關鍵是社會制度的建立。這絕對不是一朝一夕可以展出來，須知野獸的思維和人類是不同的。
智商堪比十歲小孩的黃大仙，就不會有什么建立社會制度的想法，一心想著吃喝睡、香料。
這才是動物的本能。
不過在去長興縣之前，他還得把遠距離通信技術的基礎知識，交給研究人員。
第二天，南國華帶領大約一百多名研究人員，包括幾名鐵人和二十多名金人，來接受沈聰的指導。
沈聰將整理好的資料，分下去。
同時投影儀中正在播放他準備的教學資料，關于通信技術，舊時代的通信科技他懂得不精，新世界的活性波通信，他絕對是頂級專家。
“天眼活性波，你們都知道，延伸出來的是天眼雷達，將這種活性波進行提煉開，可以獲得天雷波，是一種立體圖像感知，它的波動形式，你們需要做的就是找出最本質的原理，如何能夠簡單實現復雜的波動。”
天雷波沈聰沒有開出來，只是起了一個頭，將天雷波的設想說出來。
使得天雷波具備雷達一樣的功能，不僅僅進化者可以使用，而是讓天雷波被設備接收并翻譯，形成一種規范的翻譯格式。
事實上東部戰區也有這方面的設想，沈聰對于天雷波不多說。
“天雷波你們自己看著辦，我現在教授的活性波，你們、尤其是鐵人和金人，需要牢記，我把它稱作——蟬語言。”
“蟬語言？”一百多名研究人員，不明覺厲。
沈聰讓人遷來一條犬類進化獸。
這頭高達五米的大狗，渾身黑毛，是杜賓犬的變異體，它原本是一只警犬。變異后變得更加聰明，智商非常高，可能比擬九歲甚至十歲的小孩。
指著杜賓犬，沈聰淡淡的說：“蟬語言的作用就是與進化獸溝通，包括金樹一樣可以溝通。”
嘩啦。
底下一陣嘩然，若說只是與進化獸溝通，還不至于驚訝，關鍵是沈聰后半句，說連金樹都可以溝通，這就太過于夸張。
見到喧嘩，沈聰掃視一圈，道一聲：“安靜！”
瞬間安靜下來，沒有人敢在威名顯赫的沈聰面前，無視紀律。
場面安靜，沈聰立刻使用蟬語言，學習、溝通杜賓犬的犬類蟬語言。杜賓犬的情緒伴隨著活性波釋放，沈聰稍作翻譯，就現這只杜賓犬表達情緒的活性波，其實與其它犬類進化獸，差異不大。
修飾、調整一番，就能溝通。
“坐下。”沈聰口中說道。
活性波則出犬類蟬語言。
受到過良好訓練的杜賓犬，服從性非常高，雖然很疑惑自己為何能聽懂沈聰的指令，但還是老老實實的一屁股坐下來。
“起來吧。”
杜賓犬站起來。
對于杜賓犬的表現，沈聰很滿意，轉身對研究人員道：“你們可能會誤認為我用人類語言指揮杜賓犬，其實并非，現在看好了，我要讓杜賓犬坐下……杜賓犬，臥倒！”
沈聰對杜賓犬說出“臥倒”兩字。
但犬類蟬語言卻在下達坐下的指令，于是杜賓犬老老實實的坐下來。
“我現在要讓它站起來……杜賓犬，吹個口哨。”
杜賓犬站了起來。
揮揮手，讓杜賓犬的飼養員把狗遷走，沈聰繼續教學：“我出不同的口令，但是杜賓犬都可以領會我的真實意圖，這就是蟬語言的引導。蟬語言是活性波的一種，它可以捕捉進化獸散的活性波，模擬后翻譯出其中情緒，然后再仿生相同情緒的活性波，就能完成溝通。”
眾研究人員聽得津津有味。
蟬語言讓他們見識到了活性波的豐富多彩，不過只有進化者才能掌握活性波，其它普通人研究員只能幻想其中奧妙，而無法親自感受。
“蟬語言在我的設想中，可以開出電蟬波，類似于通信中的轉碼，將我們想要表達的內容，轉碼為活性波，再用天雷波轉碼圖像，組合成含有意義的活性波，遠程收……收要涉及到的是另一種活性波，我來讓你們感受一下。”
沈聰沒有仿生輻射活性波，因為他仿生不了，這種輻射波動涉及到火種能量，他的活性波不具備火種能量的仿生能力。
不過他早有準備，將幾塊巴掌大的低品質火靈媒拿出來。
火靈媒一出，進化者立刻有所感應，并不是很清晰，但近距離之下，依然可以感受到那種吸引力。
沈聰將火靈媒丟在臺上：“這種東西叫火靈媒，是火種碎片物質和金屬的混合物，它所具備的活性波，叫做腦波……腦波一旦加強，能夠吸引千里之外的進化個體。這種輻射波形式，將是遠距離通信的保障。”
該說的都說了，剩下都在資料中。
沈聰覺得今天的教學，該結束了：“總之，天雷波、電蟬波，組合成雷電波，用于轉碼；強化的腦波，用于承載信息，遠距離收。你們的研究，就是這些，早日開出遠距離通信技術。”
想了想，又補充一句：“這種通信技術，被我稱之為雷波，你們抓緊時間研究……嗯，就這樣。”
說完，也不管底下眾人理解還是不理解，直接走掉。
當老師實在非他所喜。
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