文娛之皇 第三百零四章 看扶搖品三國
;《扶搖品三國》？看到這個名字的時候，很多人都愣了一下。
不是《明朝那些事兒》嗎？怎么搞三國了？
在大家眼中，林笑的《明朝那些事兒》是取得了成功的，而且還是相當大的成功，要在這里將歷史，當然最穩妥的就是講《明朝那些事兒》才對，怎么又冒出個品三國？
而且很多人都感到吃驚，歷史這東西，最難研究透徹，你林笑弄出一個《明朝那些事兒》來，證明你對明朝的歷史研究的的確很深，對當時的社會現狀以及任務分析，甚至經濟分析都很到位，也得到了權威的認可，可是三國你行嗎？
要知道，三國時代是歷史中最難研究的，因為當時的時代背景具有著特殊的意義，從東漢末年到三國鼎立，再到司馬家統一，建立晉，這是一個極其龐大的框架，在這之間所發生的事情多到數不過來，而且那時候各方勢力太多，利害關系夾雜的很混亂，英雄人物輩出，對后世的影響也極為深遠，其中復雜紛繁，不是輕易能夠說清楚的，很多研究了幾十年都沒研究透徹的人大有人在，你林笑年紀輕輕的就敢出來品三國？
究竟是自信還是作死？
估計是后者的可能性更大一些……
而一些一邊上網一邊收看的觀眾，立刻在網絡上討論起來。
“靠！扶搖這貨怎么講三國了，行嗎？”、
“是啊！完全沒想到啊！我還以為是《明朝那些事兒》呢！要是《講明朝那些事兒》，我估計效果能很好。”
“誰說不是啊！難道這貨又要挑戰極限？”
“這不是要挑戰，而是就是挑戰極限！麻蛋，誰不知道三國最難講。”
“作死啊！我可憐的扶搖啊，你咋想的？”
“樂觀一些，扶搖這么作，可是一回也沒死啊，沒事的，把心放到肚子里吧。”
“別bb了。馬上開始講了，去看吧。”
而這時候，主持人的聲音也響了起來。
李江站在講臺旁邊，微笑著說道：“下面進入《百家講壇》的第一單元。《扶搖品三國》！有請著名作家，著名歷史評論人林笑先生上臺演講。”
觀眾的聲音響起，林笑穿著一身藏藍色的中山裝，微笑著一邊向臺下的觀眾招手，一邊走了出來。
“哎呀。扶搖還真是精神啊！絕對的帥小伙一枚！”
“男神啊！我要干掉喬妮兒”
“其實細看，扶搖并不是很帥，按照顏值表來劃分，他只算是中上品，可是他很有精神！給人一看就充滿能量的感覺，這大大提高了形象分數……”
“我要上了他！”
“樓上是男是女……搞基可是不提倡的……”
林笑很少在鏡頭前面露面，這一次是完全沒有遮掩的在攝像機前進行演講，讓扶搖的粉絲們大飽眼福，林笑穿上中山裝，的確很好看。
林笑和觀眾們打過招呼。然后又進行了簡單的自我介紹，然后就開始朗誦起那首《赤壁懷古》來。
這首詞剛一出口，一些對三國熱別有了解的觀眾就能感受到詞中那氣勢磅礴的畫面感來，不由的大呼“好！”。
的確，蘇東坡的詞能不好嗎？林笑再一次無恥的剽竊了大文豪的作品，讓觀眾們一陣震撼。
“這詞簡直太好了！也就是扶搖能夠作出這樣的詞來，當今社會，作詩詞第一的，果然非扶搖莫屬。”
“嗯，的確很有意境。他的詩很少，但是每一首都是精品，還記得當初那首《少年不識愁滋味》，同樣是極品啊！”
“哈哈。看吧兒子，扶搖也和我一樣的觀點，赤壁之戰周瑜作用最大！哈哈，三國赤壁周郎，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅！簡直太和我意了！”一個滿頭白發的老人對著身邊趁著臉的兒子得意的笑道。
“嗯。和我分析的不錯，周瑜是儒將，看來這林笑對三國分析的也很深刻，而且這首詩，大氣磅礴，實非凡品，看來這小子，將來不可限量啊！”
林笑一張嘴一首詞，就立刻震撼了一大幫人，而且從這首詞中，也能透露出一些林笑自己的看法，讓很多對三國有過深切研究的專家，立刻有了認同感。
反而一些只聽過《三國演義》，或者傳說的觀眾，卻有些糊涂，他們還以為這首詞中的羽扇綸巾是諸葛亮呢，因為在《三國演義》中，諸葛亮是這形象。
朗誦完《赤壁懷古》后，林笑開始了正式的講說。
從這首詩中，提到了赤壁，談及了周瑜，將周瑜的性格作了分析，林笑所用的方式，完全是大白話，和《明朝那些事兒》是一樣的套路，讓大家聽的很明白，而且他對周瑜的分析十分新穎，是很多專家都很少提及到的，基本上，是完全否定了周瑜在大家心里的形象，搖身一變成了另一個人，所以大家都聽的聚精會神。
有的人一邊聽一邊搖頭，而有的人則一邊聽一邊點頭，因為對周瑜這個人有研究的學者，得出的結論與林笑的差距并不大，《三國演義》中諸葛亮的形象，多半都是周瑜的。
借著周瑜，林笑又提及了諸葛亮，然后運用三種形象來詳細的說明還原歷史真相，這種新穎的手法讓大家都覺得很新奇，同時也很喜歡。
在這個世界，也有林笑所說的三種形象說法，研究歷史的人都喜歡用這種方法進行論證分析，但是從沒有人系統的總結過，如今林笑將這種方法系統的總結了，并條理明晰，讓這些歷史研究者頓時覺得林笑這個人，并不是因為年輕就可以忽略其才華的人，這個年輕人，是有正確的做學問的態度的，不說別的，就光是這一個系統的總結方法，就是他們這些研究歷史多少年的老家伙們都沒有做到的，而林笑卻想到了，還能說什么？
通過對諸葛亮的分析，林笑說到關羽的民間形象，惹得大家一陣哄笑，就是這種直白略帶幽默的方法，讓人感到了歷史并不枯燥，相反還很有興趣。
也就是在這一天，有很多原本對歷史并不感興趣的孩子們，開始產生了了解歷史的……(
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