亂清 第一一七章 我、是、中、國、人！
正文第一一七章我、是、中、國、人！
通用語，漢語。
“阿訇講經布道，”關卓凡說道，“只新疆一地，許用維吾爾語，其余地方，皆須用通用語。”
頓了一頓，“阿訇們的官話，未必都講的好，沒有關系！講不好的，硬著頭皮講，講多了，自然也就好了，實在講不清爽的，許雜以當地土語，不過，土語到底也是通用語之土語”
再頓一頓，面色變得嚴峻，“無論如何，不許用阿拉伯語講經布道有敢以身試法者，也請他回家抱孩子去！”
之所以要把阿拉伯語拎出來，是因為回教經典，都用阿拉伯語寫就，中國的回教徒，學經、念經、講經，許多時候，自然而然，也就用上了阿拉伯語，關卓凡的“欽定教義”，其實，首先是一個回教經典的“漢化”工程。
“王爺睿見！”文祥說道，“維吾爾語到底也是中國話之一種，阿拉伯語，卻是地地道道的外國話！中國人在中國對中國人講經布道，卻用外國話，那不是天大的笑話嗎？”
“不錯！”曹毓瑛說道，“而且，以外國話講經布道，也極易開謬解經義、流布邪說之端，一定是要厲禁的！”
關卓凡點了點頭，“博川、琢如的話，都說到了點子上。除此之外，阿訇以通用語講經布道，對通用語的推廣，也至關重要。”
“阿訇以通用語講經布道，”許庚身接口說道，“學經聽道的信眾，如果不會通用語，自然要想法子去學，這，便自然而然，大大加快了通用語的傳布。”
關卓凡再次頷首：“星叔說的是！”
略略一頓，“咱們來好好兒說一說這個通用語我以為，欲求新疆大治，教務之外，第二緊要之事，便是推廣通用語了！”
“何以要推行通用語，道理必須講清楚了”
“第一，滿、漢、回、維、藏、蒙，都是中華赤子，都在一個屋檐下過日子，都是一家人，若有人竟聽不懂其余九成九的人的說話，還哪里好意思叫什么一家人？天底下可有聽不懂彼此說話的一家人嗎？”
“第二，若無通用語之設，藏、蒙、回、維，同漢地、漢人就難以交通藏、蒙、回、維之間，亦無法交通，則其人之求學、經商、仕進，必大受影響其地欲興旺發達，亦會困難重重，通用語之設，真正是設身處地為這些地方的民眾著想，是為這些地方的民眾好！”
“王爺的訓諭，再明白不過了！”郭嵩燾說道，“我記得，定漢語為通用語的上諭里，有這么一段話”
想了一想，“世界萬國，三代以上，言語同一，黃發垂髻，略無參商，民人熙然三代以下，言語殊異，重譯難明，猜嫌漸生，齟齬日多。乃各懷異心，彼此怨謗，相互揣疑。細嫌終成大忿，手足化為仇讎，兵戈相交，冤冤相報，世代相仇。”
頓了頓，“這段上諭，將一國人民言語殊異的害處，說的透徹極了！而泰西故老相傳，亦有通天塔一說，可資印證”
“通天塔”的傳說，不是每一個人都曉得，許庚身就不曉得，他很感興趣的問道：“通天塔？怎么說呢？”
“說是巴比倫人建通天塔，”郭嵩燾說道，“高聳入云，直指仙居，神祇大為駭異，乃暗中施法，變亂了人們的言語，從此，甲說出話來，乙就聽不懂了。于是雞同鴨講，大生齟齬，再也無法協力筑塔。通天高塔，半途而廢，神祗之計，終于得售。”
“事情不是到這兒就結了人們言語不通，誤會不斷，爭執不停，終于，開始大打出手。”
“架愈打愈大，死的人愈來愈多，彼此的梁子，愈結愈深，沒有辦法再住在同一個地方了，只好流離各地，各自筑城、建國。此時，眼中看去，周圍無非仇讎，于是彼此攻伐，世代相仇，無止無休。”
“有意思！”許庚身連連點頭，“有意思！”
關卓凡心想，你們幾位是不曉得，當初，俺就是拿“通天塔”的故事忽悠了御姐，說服她同意定漢語為“通用語”的，上諭中的“三代以上”如何，“三代以下”又如何，根本就是從這個故事化出來的呢。
“我看，”曹毓瑛說道，“推行通用語的過程中，這個通天塔的典故，要好好兒的給大伙兒說一說要不斷的說，反復的說。”
“對頭！”許庚身點頭說道，“道理說通了，習學起來，心氣兒也就順了，勁頭兒也就大了。”
“不過，”關卓凡說道，“大約還是有人不大服氣：維吾爾話也是中國話，蒙古話也是中國話，藏話也是中國話，何以單單定漢話做通用語？何以單單叫我們去學漢人的話，不叫漢人來學我們的話？”
說到這兒，自己笑了一笑，“這個道理，其實明白的很，定漢語為通用語，全國只有百分之三、四的人，要學一種新話，若定維語、蒙語、藏語之任何一種為通用語，不得了了全國百分之九十九的人，都要學一種新話了！這哪里是生意經？朝廷也沒有這么多錢去做推廣啊！”
“再者說了，哪個說漢人不學維、蒙、藏語的？不然，理藩院的通譯，都是從石頭縫里蹦出來的不成？”
幾位大軍機，都笑了起來。
“道理說通了，”關卓凡說道，“接下來，就是具體的推行了”
“方才已經說過了，寺廟和阿訇，對推行通用語，意義重大，寺廟和阿訇，若帶頭習、用通用語，以為表率，信眾自然跟隨”
說到這兒，略作沉吟，“這樣吧，阿訇學會了通用語的，要獎勵能夠用通用語講經布道的，要重獎！還有，寺廟執照的年審，阿訇本人的京察、大計，也要和習、用通用語掛起鉤來。”
“好！”文祥說道，“重賞之下，必有勇夫！何況，只不過是習、用一種新話而已？再者說了，藝多不壓身，多一技傍身，又有什么不好的？”
關卓凡微微一笑，“是。”
頓了頓，“第二，就是要多設學堂了。”
“這個學堂，分成兩種，第一種我姑且稱其為一級學堂要做的，不是教授普通維吾爾民眾通用語，而是培訓能夠教授通用語的人才，然后，派他們下到各鎮、各鄉、各村的二級學堂，充當教授通用語的老師。”
“一級學堂，由朝廷、官府全資設立二級學堂，數量太多，只能因陋就簡，由地方自籌資金，官府視情形予適當以資助。”
“不過，畢業于一級學堂、入二級學堂為師的，其薪水就不煩地方了全由官府支給。如此，所謂二級學堂，地方上的負擔，不過就是提供一個適當的場地，以及桌椅、茶水，所費應該是有限的。”
頓了頓，“再說一遍，這個二級學堂，盡可因陋就簡！譬如，場地天氣好的時候，就是露天，也是可以的！至于桌椅席地而坐，也不是不可以的嘛！”
軒親王的用意，大軍機們都聽出來了。
計劃中的“二級學堂”，數量龐大，在資源有限的情況下，為求其成功如數設立，只能盡量降低其設立之“門檻”。
不過，因為“二級學堂”只教授語言，不教授文字，因此，對于硬件的要求，確實是可以降到最低的。
即便如此，這個設立學堂的計劃，所費依然不菲。別的不說，就說“一級學堂”的畢業生的薪水，就是一個相當可觀的數字。
不過，大軍機們都有默喻：這個錢，花的值！
“新疆的學堂，”關卓凡說道，“一級也好，二級也罷，除了教授通用語，還有一樁極緊要的任務流布皇帝之德澤，宣揚朝廷之至意，剴切曉諭，春風化雨，終使荒服歸于王化。”
“其中，第一緊要的，是要告訴老百姓，他們是哪個國家的人”
略略一頓，加強了語氣，“要告訴他們他們是中國人！”
幾位大軍機，都是心中一動。
“老百姓不曉得自己中國人這不是笑話！”關卓凡鄭重說道，“大亂之前，許多新疆的百姓，只曉得自己是纏回，現在，他們剛剛曉得，自己是維吾爾人，只怕還有許多人，不曉得自己是哪一個國家的人？因此，要反反復復的說，他們嗯，應該說，我們，我”
說到這兒，一字一頓，“我、是、中、國、人！”
軒親王眼中，隱約閃爍著一種熱烈的、甚至是狂熱的光芒。
幾位大軍機，無一不是宦海沉浮、遍歷世事，都是十分深沉的人，可是，軒親王這個語氣、這個表情簡簡單單五個字入耳，竟是人人都不由得莫名其妙心跳加速。
“這個話，”關卓凡眼中光芒愈熾，“要天天說、月月說、年年說直到每一個老百姓，都以之為天經、為地義！”
未完待續
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