鍛仙 第六百零一章：教殺先生（二）
用什么寫，這是個問題；對一名十來歲的孩子來說，這個問題未免晦澀，當以引導為主。.
十三郎沒有這樣做，那句“燒火棍”就像一記耳光狠狠抽在小少爺臉上，毫不留情，格外殘忍。便是再小些，他也能聽懂老師話語中蘊含的嘲諷意味，頓時漲紅了臉，眼眶微有濕意。
小少爺不明白老師為何突然間變了模樣，話音雖輕，其鞭撻的意思彰然若揭，狠倔倔兇殘殘，不留一絲情面。
更嚴厲的還在后面。十三郎說道：“前日對你講過書法的境界，以我現在的理解而言，大略分為形、勢、意三種。以我原本對你的估計，這個殺字當能描其形，微出殺勢。”
無視小少爺委屈的表情，十三郎冷漠說道：“看來，我高估了你。”
小少爺泫然欲泣，牙齒死死咬著下唇，握著短匕的右手緊了又松，松了又緊，指節捏得發白。按照事先約定，在沖破殺字關前，十三郎并不認可他的弟子身份，也不以為師自居。此時聽了老師的話，小少爺越發覺得丟臉不堪，淚水遏制不住順著臉頰滾滾而落，滴落在剛剛寫下的殺字上。
眼淚是熱的，融化一點雪花后再度凝結，那個殺字仿佛被注入了什么，原本規整的形狀有些散。
十三郎隨手拾起一根枯枝，振腕沉毫，一個與小少爺所寫一模一樣的殺字出現在旁邊，淡漠的聲音說道：“好好看，稍后告訴我它們的區別。”
這也是慣例，每當十三郎想指點些什么都會讓他自己先去想，不同的是之前溫聲細語。小少爺沒有絲毫壓力，盡情體會書中真意，還有樂趣。此時十三郎的聲音依舊輕微，給小少爺的感受卻像在心口上抵著一把鋒利的劍，寒意直透胸腹。
奇怪的是。明明這種感覺比面對父親的目光時恐懼十倍，小少爺卻不像以往那樣萌生退意；十三郎的話似帶有某種魔力，無論褒貶寒熱，榮辱恩威，總能將他內心深處并不多的勇氣激發出來。
小少爺不懂其中緣故，但能肯定自己很迷戀這種感覺。于是狠狠抹一把臉，注目投向那兩個形狀大小乃至輕重都完全一樣的字。
十三郎按照他學字的路子反向教學，以臨摹的方式告訴他，臨摹，并不等于將筆畫復制出來。
小少爺十二歲，學字就學了足足九年。自然能明白老師的用意，也知道自己要做什么；他看著那兩個字，一筆一筆的看，一筆一筆的想，神情漸漸專注。
“不錯的孩子”
十三郎不禁失笑，暗想原來自己竟也一把年紀，有資格稱呼別人為孩子了。他沒有打擾小少爺思索。雙目微合內視丹田，神色平靜中略有些悲涼。
不知不覺，十三郎修道已達三十年，突然之間被打回原形，任他心志狠如金鐵，也不能不為之黯然失意。他現在的情形極其特殊，元嬰仍在，理論上講該算做元嬰修士；然而實際上，十三郎幾乎動不得法力，那個原本就沒有完全成型的元嬰縮成一團。被億萬絲縷般的紅芒所糾纏。
那是煞氣，凝聚出實體的煞氣！幾乎要誕生兇靈的煞氣！
林大人從字跡上感受的煞氣便來源與此，彼時十三郎正遭受反噬，全部精力都用來壓制煞氣，若不是無意中發現可通過寫字做宣泄。恐早已被煞氣侵透心神，成為一具只知殺戮的魔頭。
寫字歸寫字，不見得非要寫殺，之所以如此，是因為十三郎發現唯有這個字才能得到最大宣泄，將反噬的程度略做緩解。林大人看到字跡的時候，十三郎正經歷一次極為厲害的反噬，沉睡七天七夜，若非大灰初步傷愈守護不棄，恐早已被妖獸吞食掉。
斷背山一役，十三郎得到天大造化，同時也迎來此生最最嚴重的一次危機；這其中，最最直接的原因便是冷玉施展的奪造之術；一方面，她將當時所能見、所存在的一切力量揉入十三郎的身體，但因十三郎所擁有的力量過于特殊，又在最緊要關頭喝止冷玉施法，結果便導致最最兇險的結果，煞氣沖嬰！
煞氣主要來自于金烏之爪，十三郎勤練不輟，修羅大獄足夠神奇，然而那畢竟是金烏之爪上的鱗片，是蘊含了無數遠超大能之輩的怨念集合，哪里是說煉化就能煉化得了。更要命的是，十三郎自從進入青狼地界，殺戮就從來沒有停過，超過十萬人直接或間接死于其手；論煞氣之重，十三郎稱得上古今第一人，再無任何結丹修士可與之匹敵。
便是元嬰又如何，再放大些，化神又怎樣？如以煞氣計算殺戮，十三郎就是個名副其實的殺人魔王，地地道道的兇神。
身體帶著這么重的煞氣，換成別人早就迷失神智，十三郎還在戰斗中凝結元嬰，為了阻止冷玉，他拒絕了天道之賜，耗盡心力算盡機關，最后又施展塑靈變；幾重相加，十三郎比任何人罪大惡極的人都該死，大羅金仙也難以挽回。
十三郎沒有死，原因還是那顆星，那顆初顯真形、如陰陽般兩分的星。不知道為什么，它似可隱隱壓制元嬰，連帶地將煞氣也鎮壓起來，才不致魂飛魄散。
這種情形十三郎不陌生，每當跨入一個新境界，那顆星便像個消化掉腹中食物的饕餮巨獸，重新張開血盆大口，無所不吸。結果就變成現在這樣，十三郎無時無刻不要承受煞氣沖嬰的煎熬，偶爾爆發一次反噬，精力時時刻刻在消耗中度過，就是不肯死。
既然不死，那便要活下去，還要活得好，這方面十三郎從來不含糊，很快接受了現實。
“這算是重修嗎？”
心里想著事，十三郎能夠感覺到，每當自己靜下心來筆書的時候。元嬰中的煞氣變會有所觸動，準確地說是有些改變，一部分宣泄出來，還有一部分變成一種奇異的存在，真正與元嬰融合為一體。難分彼此。
是好，還是壞？十三郎不知道，他知道的是，若不將那些煞氣消除，自己除了神念外再也不能動用法力，甚至都不能打坐。
不是不能動。而是動了就要迎來如前次那樣的危機，可能會喪命，甚至更慘。
結嬰之后，元嬰就是法力主導，是生命又是發動機，絕對不可能繞過。元嬰好轉前。十三郎不再是修士，準確地說也不是煉體士，因為煉體同樣需要吸收靈氣，或者魔氣。
那怎么行？絕對不行！
“從凡人做起？又不是沒經歷過。”十三郎眼中寒意漸生，臉上的表情宛如面對生死仇敵，狠辣毒絕，無不達到極致。
“我想到了！”一聲歡呼將十三郎從沉思中喚醒。小少爺驚恐地捂住嘴巴，呆呆地望著十三郎的臉，一動都不敢動。
他根本就動不了。
那一瞬，十三郎給他的感覺就像一尊來自遠古的兇神，比以前小少爺在皇宮才能見到的修士可怕百倍，根本不是一個層次。這還是因為他沒什么修為，不然的話，感受更加強烈。
十三郎深吸一口氣，溫和的聲音說道：“想到什么了？”
小少爺沒有回答十三郎的話，愣了好一會兒才說道：“老師剛才怎么了？”
十三郎沒法和他解釋。搖搖頭說道：“說說看，它們區別何在？”
小少爺不敢再追問，將心思強行收回到寫字上，沉思片刻后說道：“父親曾對學生講過，萬物有靈。外指靈性，內含根骨。寫字的筆有千萬種，不同的筆寫出來的字都帶有自身特有的氣質，不可能完全一樣。先生是將這個道理放大了，用刀者無論砍柴還是殺魚，都會透著刀意；學生用刀做筆，雖然是寫字，卻還是帶著刀意，因其本質便是如此。”
眼睛里透羞慚，小少爺說道：“先生的殺是用樹枝所寫，哪怕十年后，自己也能看出其出處；學生的殺卻不是用匕首寫出來，而是用”
十三郎大感意外，實在沒想到他竟能想到這一層，比自己估計的還要好得多。
目光帶著鼓勵，十三郎說道：“講下去。”
小少爺臉上泛起紅潤，低聲說道：“學生拿的是匕首，心里依舊當它是筆，甚至燒火棍”
這句話讓十三郎笑起來，贊許說道：“手中持刀，落刀為筆，你可能做到？”
小少爺有些為難，實際上，他剛才的回答帶有取巧成分，因之前十三郎便已問過他是用刀還是用劍，還是最最不中用的燒火棍。至于這些東西寫出來的殺字究竟有何區別，實非現在的他所能理解。
就像他刻意強調的，十年后，十三郎能看出自己這個字是用何物寫出來，小少爺那時若回頭看自己今天寫的字，斷斷難以分辨。
這其實是意境范疇，不過十三郎強行將它糅合到字形上，可說是一種深入淺出的方法；然而對小少爺來講，依舊艱澀了些。
十三郎也知道自己太強求，嘆了口氣，說道：“你沒有用過這把刀吧？”
小少爺大感羞愧，低頭囁嚅說道：“這把匕首刀是父親讓我帶在身邊，說是能增加膽氣，學生并不喜歡。”
“這是把好刀，你父親的話也不算錯。”
十三郎從他手里拿過匕首，輕輕一彈破刃而出，如一汪秋水閃耀在眼前。
魔器，接近上品。
眼前不覺浮現出一些幻想，十三郎覺得自己仿佛再次穿越時空，回到那幾年最最安逸的歲月里，手指不覺便在匕首上一抹。
開光術！
多么熟悉的感覺。假如十三郎能夠動用法力，這把魔器會瞬間提升一個檔次，真正成為上品。
“老師？”小少爺輕喚。
“嗯？呃”
十三郎暗暗警告自己不要多愁善感，抬起頭說道：“你殺過人沒有？”
小少爺猛的哆嗦一下，目光驚詫，驚恐，驚慌。 請記住:飛翔鳥中文小說網 www.fxnzw.com 沒有彈窗,更新及時 !