蒼老師的職業生涯 第011章，感受
第一季，燃燒的青春
周五，蒼龍下班準備回去已經十點多了，看了看手表蒼龍搖了搖頭，他已經習慣了每天工作到這個時候，這沒有讓他感覺到枯燥，更多的是充實和溫暖。()
“蒼老師！”剛走到出教學樓，就聽到背后有人叫他，他回過頭卻發現是學校的物理老師，負責高三年級幾個理科班的物理。
九班是文科班與這位物理老師似乎沒有多少交集，這是蒼龍感覺奇怪的地方，但他還是停下腳步，點了點頭，道：“有事嗎？”
“我也住在外面，要不一起走吧？”這位物理老師帶著眼睛，年齡不到三十，這個年紀的老師，在學校也有不少，但一中這樣底蘊深厚的中學，還是以年長的老師多一些。
聞言，蒼龍點了點頭，他到沒懷疑這個男物理老師有什么惡意企圖，不過有事情是肯定的，換做是個女老師的話，那就很好理解了，有可能是對他愛慕，但男老師就不同了。
兩人走了一路，一直離開校門，這位物理老師才開口道：“蒼老師和我一般大吧？”
蒼龍依舊點了點頭，事實上他比這位物理老師還小了幾歲，在他這個年級大學才剛剛畢業，如果在讀幾年的話，估計還沒畢業呢。
見蒼龍很冷淡，這位物理老師也沒在意，不過語氣卻變得不在那么熱情，而是平靜道：“我叫楊華，上個學期來的一中，對這里也不是很熟，希望蒼老師以后能多多指教。”
“嗯！”蒼龍依舊點了點頭，他不喜歡客套，冷淡的原因是因為想知道這位物理老師到底有什么目的。
他知道這位物理老師絕對沒有什么惡意，但肯定是有事的，通常一個人的冷淡，會使另外一個人避而遠之，但對方一旦有事求人時，就會立即說出目的，而且會省去很多不必要的客套。
而且蒼龍現在確實有事，不想在客套上在耽誤時間。
正如他所料，這位物理老師還是太過年輕，很顯然在師范大學有教他如何教書，卻沒有教他怎么去處理人際關系，在某些方面很顯得很稚嫩。
他語氣平靜道：“其實我只是想問問蒼老師是怎么讓九班的課堂氣氛那么活躍？”
蒼龍回過頭，突然定住腳步看著他，卻不說話，嚴肅的讓這位物理老師有些不知所措，最好還以為自己做錯了什么，趕緊道：“蒼老師別誤會，我沒有惡意，只是想知道為什么我們班級的學生沒有那么活躍，而你們班級的學生卻可以那么活躍，雖然我們教的不同，但我覺得萬法皆通，方法對了，教的一定就出色。”
聞言，蒼龍突然露出了微笑，知道了這個物理老師的目的，他自然不可能讓這個物理老師帶著他的學生們去燃燒青春，指不定他真這么干，可能會連工作都丟了。
可他突然沉思了起來，他該怎么告訴這個年輕的老師，如何去教好物理這門課，而他的學生們又如何肯聽他的課呢？這是一個關鍵性的問題，如果回答的不好，很可能會造成誤解，作為一個老師，蒼龍并不在乎這個物理老師如何，因為他已經長大了成熟了，并且走上了自己夢想的崗位，但他的學生卻不一樣。
見到蒼龍突然沉思起來，楊老師突然有些忐忑起來，作為老師其實也是有私心的，他相信學校的每一個老師都有私心，但這種私心或許是想把自己的學生成績提上來，雖然更多的是因為自己的工作緣故，但他們都在盡心盡力的去做。
但是，老師這個職業，總是會造成不必要的理解，因為承擔的壓力太重，尤其是在這個一桿子打翻一船人的社會里，只要一個老師師德敗壞，就會影響整個教師在家長心目中的映象。
或許，楊老師認為自己是極為理解蒼龍的一個人，這可能是因為他的年齡緣故，他覺得九班的變化并不只是表面的，雖然他教的是物理，與九班沒有交集，但他卻曾抽出時間去聽過九班的課，覺得那才是他夢想的課堂。
他看到的不僅僅是九班課堂上活躍的氣氛，看到的更是魚和水一樣的師生關系，沒有多少隔閡，沒有什么芥蒂，正是因為這種原因，老師們才感覺上九班的課是很輕松，卻又不乏味。
但如何讓贏得這種師生的關系嗎？他試想過，照著蒼龍的理念去做，帶學生們出去翹課，可是學生們到底在翹課時干了什么呢？這或許只有蒼老師和九班知道，或許正是因為翹課中所做的這種事情，才使得學生們發生了這樣的蛻變。
“你當老師，是為了自己，還是為了學生？”蒼龍突然發問，問題很直白。
這一問卻讓楊老師語塞，他覺得自己很多時候是為了自己，但有時候也真心為了學生們著想，可是學生們卻不能理解，甚至不能感受，于是他道：“可能為自己更多一點，為學生更少一點，起初我也是為了夢想。”
“那問題就很簡單了，師生之間首先要建立互信，這是一個前提，但光有互信是不夠的，作為老師首先要給學生們確立正確的價值觀，這一點需要老師以身作則，比如說你讓學生不抽煙，但你自己卻抽煙，那么學生心底怎么服氣呢？”蒼龍說道。
楊老師點了點頭，但他覺得這些都是客套話，因為學校的規章制度，以及教師的條例里，這些都是常見的，他想知道如何去建立這種互信，又如何讓學生聽他的話，因為他一旦說確立正確的價值觀時，學生們大多會很反感。
“可是要怎么做？”
聞言，蒼龍心底一沉，卻不知道該怎么繼續下去，可突然他又想到了楊老師剛才的那句話，于是道：“以身作則會嗎？”
“我不抽煙不喝酒啊，況且我也不是他們的班主任，但我確實想把學生的成績搞上來，這不僅僅是為了我自己，也是為了他們，可我怎么才能讓他們聽我的呢？”楊老師問道。
“讓他們聽你的？”蒼龍突然笑了。
“對啊，他們不聽我的，我怎么教他們啊？”楊老師有些迷惑了。
“那你認為九班都聽我的嗎？”蒼龍突然問道。
楊老師點了點頭：“當然，學校都知道九班的學生以前是誰的也不聽，在你沒來之前，很多人都知道九班根本不可能聽任何一個老師的，但你來了之后，做了一些事情，九班就聽你的了，大家都知道現在孫麗萍是班主任，可學生們根本不聽她的，而聽你的。”
“你當你是養狗養貓？讓他們聽你的？”蒼龍語氣一冷。
楊老師臉色一變，不知道自己說錯了什么，居然讓蒼龍語氣一下這么冷了，但他還是戰戰兢兢的道：“我真沒有惡意。”
“我知道你沒有惡意，但問你的是，你把你的學生都當作貓，當作狗嗎？給他們一塊糖，他們就會聽你的？”蒼龍繼續道。
楊老師無語了，他實在不明白為什么蒼龍一下變得這么認真，而且語氣與剛才完全不同了。
“你還不明白？”蒼龍搖了搖頭，手突然摸著自己的胸口，對這位楊老師道，“摸著自己的胸口，感覺一下是不是有心跳。”
楊老師不明所以，最后還是照做了，然后回答道：“有啊。”
“既然你能感受到，為什么學生們就不能感受到？他們是人，不是貓也不是狗，你應該用人的方式去對待他們，而不是像養狗養貓一樣，讓他們都聽你的，你說九班聽我的，但我告訴你，其實他們并不是聽我的，他們遵循的是自己內心里最渴望的東西，這就是感受，他們可以感受到周圍的善意，可以感受到周圍惡意，他們也可以清楚的去判斷很多事情，因為他們是人，他們不是阿貓阿狗，逆來順受，懂了嗎？”蒼龍語氣沉重道。
楊老師頓時語塞，低著頭不知道該說什么了，似乎從一開始他就忘記了學生們的感受，而一直在照顧的是自己的感受，而蒼老師這番話比喻的雖然有些過激，可卻很在理。
“你們看到的是九班聽我的，其實我感受到的是他們內心，因為從來不是我在給他們選擇，而是把他們內心最渴望的東西激發出來，最后讓他們自己去選擇，最后形成一種共鳴，這就是夢想，你有，他們也有。”蒼龍看著他，卻發現他還是一臉茫然。
良久，楊老師才若有所悟，卻更多是茫然的點了點頭，最后卻還是道：“我還是不懂。”
“不懂就對了。”蒼龍其實沒期待楊老師能讀懂他這一番話，因為在歲月的流逝，如果他沒有逃離教師這個崗位的話，或許他總有一天是會明白的，現在蒼龍不過是給他播下一顆種子，是否能發芽還得靠他自己。
就如校長和閻主任一樣，他們都是老有所悟，或許楊老師會比他們早，但同樣身為年輕人，楊老師做很多事情，都沒有校長和閻主任那么穩妥，或許有一天他會心血來潮的去干點什么，但同樣也僅限于去干點什么。
“你不是需要方法嗎？”蒼龍突然說道。
聽到這句話，楊老師突然興奮了起來，一臉期待的看著蒼龍，似乎等待蒼龍說出自己成功的秘訣，這樣他也可以應用在學生們身上。
“很簡單，你教的是物理，那么我問你，牛頓是怎么發現萬有引力定律的？”蒼龍問道。
“樹上掉下來的蘋果啊。”楊老師奇怪了。
“你可不可以在教萬有引力定律時，也讓這個定律變得偶然性，可不可以拿個蘋果讓他自然落地？”蒼龍問道。
“可以，可是......”楊老師還有有些迷惑，可突然間他恍然大悟，“我明白了，你是說實踐教育法。”
“錯，你應該先明白什么是物理。”蒼龍搖了搖頭，“先學學前人是如何發現物理定律，并且把這些變成深動的故事，講述給他們聽，而不是同樣死記著書本里給你的標準答案，然后在復述給你的學生，因為他們是有感受的人，不是死記硬背的機器。”
楊老師頓時恍然大悟，這一刻似乎連他也明白了物理的妙趣，似乎曾經對于他來說困難重重的自然哲學的數學原理，光學，二項式定理，微積分，等等，都變得是那么簡單。
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