第220章當眾表揚
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“這…這是不是雙標啊？”
此言一出，全班嘩然。
所有人的目光都看向了陸行舟。
陳陽和王浩這兩個被點名批評的“難兄難弟”，此刻更是像看到了救星一樣。
心想：老蔣啊老蔣，要批一起批！不能厚此薄彼啊！
在張偉眼中，把陸行舟這個老師眼中的寶貝拉下水，或許能分擔一點火力，說不定還能讓老蔣不好意思再罵下去！
畢竟，法不責眾嘛！
然而。
面對這個尖銳質疑，陸行舟連頭都沒抬。
他輕輕翻過一頁書，嘴角勾起一抹早已看穿一切的笑容。
“呵，天真。”
講臺上。
蔣寒聽到這個質疑，非但沒有生氣。
反而…笑了。
那笑容，就像是獵人看著一腳踩進陷阱里的傻狍子，充滿了戲謔和玩味。
“問得好！”
蔣寒大喝一聲，聲音洪亮：“張偉同學這個問題，問得非常有水平！”
“為什么我不批陸行舟？”
“為什么他可以不交作業？”
“來來來，既然你們都不服氣，那我就給你們看看…什么叫差距！”
他也不廢話。
直接打開了教室里的多媒體設備，連上了自己的手機投屏。
“啪！”
巨大的投影幕布上，亮起了一張張早已準備好的PPT課件。
第一張。
赫然就是陸行舟在岳陽樓上，揮毫潑墨的照片！
旁邊配著那篇已經被收錄進教材、甚至已經刻成了石碑立在岳陽樓景區的——《岳陽樓記》的全文！
那些蒼勁有力的大字，那些“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句，在屏幕上熠熠生輝！
“你們懂不懂這句政通人和對當地政府的含金量啊！”
“暑假都不看新聞，一個勁玩手機嗎？”
蔣寒指著屏幕，聲音提高八度：
“人家陸行舟雖然沒寫作業，也沒交作業！”
“但是！人家暑假在干嘛？”
“人家在旅游嗎？不！人家是在創作，是在寫千古名篇！”
“你們的游記作文寫的是什么？”
蔣寒模仿著那些蹩腳作文的語氣：“‘今天天氣真好，風景真美，好熱好累，我想回家吃西瓜’？”
“流水賬！毫無營養！”
“再看看人家？”
“寫出了‘氣象萬千’！寫出了‘心曠神怡，寵辱偕忘’！”
“更寫出了那個足以讓所有讀書人都汗顏的——‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’！”
“這就是格局！這就是境界！”
臺下的同學們看著那篇洋洋灑灑的《岳陽樓記》，一個個都傻眼了。
張偉張大了嘴巴，半天說不出話來。
這…這特么是一回事嗎？
我們寫的是作文，人家寫的是課文啊！
然而，蔣寒的“降維打擊”還在繼續。
PPT翻頁。
第二張。
是嶺南那片紅彤彤的荔枝林。
旁邊配著一首短詩——《惠州一絕》。
“還有這個！”
蔣寒激動地拍著屏幕：
“你們吃個荔枝，撐死也就發個朋友圈，說一句‘這荔枝真甜’、‘好多水’，頂多再配個自拍！”
“但是陸行舟呢？”
“人家吃個荔枝，都能吃出情懷來！”
“‘日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人’！”
“那種豁達！那種對生活的熱愛！那種為了美食連家都可以不回的灑脫！”
“你們能寫出來嗎？啊？！”
蔣寒越說越激動，仿佛這些詩是他寫的一樣：“再看看，還有這首…”
PPT再次翻頁。
青草湖的夕陽，蘆葦蕩，還有那片倒映在水中的璀璨星河。
《題青草湖》。
“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。”
“看看這意境！看看這想象力！”
“人家出去玩一趟，不僅玩得開心，還給祖國的山河留下了這么多優秀的作品！”
“教育局為了表彰他，為了讓你們都能學習這種精神，特意把這些作品都收錄進了教材！”
“你們現在還要問我，為什么他不寫作業嗎？”
蔣寒停了下來，目光灼灼地看著全班同學：
“因為，他已經把作業，做到了極致！”
“做到了連出題人都沒法達到的高度！”
“這就是差距！”
“這就是——為什么他是天才，而你們還在為了八百字作文抓耳撓腮的區別！”
轟——！
這番話，如同洪鐘大呂，震得每個人都頭皮發麻。
全班鴉雀無聲。
鐵證如山！
證據確鑿！
那些還想看陸行舟笑話的學渣們，此刻全都低下了頭，羞愧得恨不得找個地縫鉆進去。
張偉更是臉漲得通紅，恨不得抽自己兩個嘴巴子。
陳陽和王浩也是對視一眼，從對方眼里看到了深深的絕望。
“完了…”
“這下不僅沒一起挨批，反而顯得我們更廢柴了！”
“都怪舟哥太妖孽！這特么誰比得過啊？這是人干的事嗎？”
而作為當事人的陸行舟。
坐在位置上，面對著講臺上蔣寒那一番激情澎湃的“彩虹屁”，還有全班同學近乎膜拜的目光。
他摸了摸鼻子，感覺臉上有點發燒。
“咳咳…”
“蔣老師，低調，低調。”
“那個…雖然您說得都對，但也別一直夸我啊，我會驕傲的。”
他在心里小聲嘀咕著。
夏晚秋笑著看向他，眼神里滿是驕傲與調侃：
“喲，厲害啊，大文豪。”
“連吃個荔枝都能夸出花來，佩服佩服！”
陸行舟無奈地攤了攤手：
“這我也沒辦法，本來想低調，實力不允許。”
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