第15章 :兩個班
十個學生，你看看我我看看你，其中一個膽大的男孩站起來道：“我叫阿山，是大隊上的，我游泳可厲害了。”
“阿山同學很棒。還有誰？”
“我，老師，我叫福仔。大名叫王福。”
“我叫王建明。”
“我叫孫照新。”
“我叫王妙妙，大家都叫我阿妙。”
十個學生介紹下來，都是阿福阿妙的，應該都是這里的叫法。
接下來余墨又問了他們語文學習到哪里了？
順著學生們的回聲翻開了課本，發現他們剛講完一篇關于潮汐的課文，便笑著道：“那這節課咱們接著講這篇課文，先一起讀一遍吧，我聽聽大家誰的聲音最響亮。”
“好。”
十個學生齊聲，響亮的把課文讀了一遍。
余墨站在講臺上，跟著他們的節奏看著手里的課本，遇到讀錯的音，便停下來糾正。
“這個汛應該讀“xùn”而非“xún”，咱們海邊常有漁船停泊（bó），停在船泊（pō）里，這兩個音可不能混哦。”
學生們聽得認真，阿山舉手追問著：“余老師，那漲潮的‘漲’，是不是和漲價的‘漲’一個音呀？”
“阿山問的好。”
余墨贊許的點頭：“這兩個漲都讀zhǎng，不過意思不一樣，漲潮是海水升高，漲價是東西變貴，但都是增多，升高的意思，同學們可以動動手里的筆，把我剛剛講的這些字音標記在課本上。”
余墨說著，也在黑板上給他們書寫了下來，然后又在黑板上畫了個簡單的海浪圖案，標注漲潮，又畫了個小銅錢，標注漲價。
底下的潮云笑了：“老師你畫的銅錢真好看。你能教我們畫畫嗎？”
“可以，你們想學，我就教你們，等過幾天老師排個課程表出來。”
班級瞬間一陣歡呼。
讀完課文，余墨沒著急講新內容，問道：“同學們在海邊長大，肯定見過家里的大人去捕魚吧，誰能說說，什么時候出海合適。”
這話一出，教室里立刻熱鬧了起來，福仔搶先站起來：“我爸說，大潮的時候魚最多，天沒亮就得出海。”
阿妙也跟著補充道：“我媽會看云，要是早上天上有魚鱗云，就知道今天風小，適合出海。”
王建明小聲道：“我見過用海螺聽海浪聲就知道會不會有大風。”
余墨認真聽著，時不時點頭回應，等大家說的差不多，才笑著道：“大家說的都是漁民伯伯的經驗，特別寶貴，其實這些經驗，和咱們課文里說的“觀天象，識潮汐”是一個道理，咱們學語文不只是認生字，讀課文，還要把課文里的知識和咱們海邊的生活連起來，這樣學起來是不是更有意思？”
學生們紛紛點頭，眼里多了許多對課文的興趣。
余墨趁機給他們講了下課文里的生字，注音。
然后更進一步的講了課文的主旨。
讓他們分組討論，書里的漁民和他們知道的漁民有哪些不一樣的。
就連平時不愛說話的王潮云都在組里說了一句：“都很辛苦，要趕早潮。”
等代表發言時，福仔主動道：“我覺得課文里的漁民沒我爸聰明，我爸撒網都是很靈活的，都是按照經驗來，每次都能捕好多魚。”
余墨順著她的話補充道：“是呀，課本的作者也是通過漁民才寫的這篇文章，肯定不全面，咱們學習也一樣要多聽，多說，多思考。
這樣，下一節課，你們十個人，在操場沙灘上，給這一課的生字組詞，看誰組的好。下一節課我提問。”
“好。”
第一節課就在這樣的互動中結束，下課鈴響時，阿山還跑過來問：“余老師，你可別走，我們還想讓你給我們上課。”
“我下節課給你們的大哥哥大姐姐上課，第三節我們繼續。”
“余老師，我們說的是，你不要過一段就走了，之前我們一個老師，就是因為不習慣我們海島，沒給我們上幾節課就走了。”
余墨笑了：“放心，老師不會走。”
“太好了。”
到了辦公室，桑老師忙問道：“余老師，還適應嗎？孩子們都還聽話吧？”
“都挺好，學生少，他們也聽話，上課很輕松。”
吳老師喝了口水，搖頭道：“一二年級就不行，小孩子坐不住。調皮，還好學生少。”
“吳老師。一個年級多少人啊？”
“一二年級多，加起來有三十多個。三四年級有二十多個。”
桑老師道：“也就五年級少，孩子大了能干活，有好多這個年紀都退學了，初中有七個，大部分都是咱們大院的。”
“哦。”
第二節課沒一會兒鈴聲也響了，七個孩子，兩個女孩，五個男孩，十三四歲的年紀。
余墨也都讓他們做了個自我介紹。
她沒直接將課本里的代數公式，而是先測試了下他們的水平：“咱們海島常有人用魚換糧食，比如一斤魚換兩斤米，要是有五斤魚能換多少斤米啊。”
話剛落，叫阿遠的同學糾正道：“老師，一斤魚換不到兩斤米，只能換半斤，而且還要看是什么魚。”
余墨笑了：“我就是打個比方。”
很快宋思玉算了出來：“老師，是十斤。”
余墨又接著問：“要是不知道有多少斤魚，只知道魚的重量是x斤，能換多少米呢？”
她邊說邊在黑板上寫下2x：“這個x就像咱們不知道魚的重量，2x就是能換的米的重量，x代替咱們不知道的數，和咱們平時換東西算賬是一個道理。”
原本覺得代數難的學生，聽他這么一說，也都懂了。
余墨又舉了個例子：“比如咱們去供銷社買鹽，一包鹽一毛錢，買“y“包鹽，需要多少錢？”
阿遠又站了起來：“老師，一包鹽多少？我們家都是按斤稱的鹽，我媽一次買五斤才兩毛錢。”
阿遠一說完，就引起了班里一陣笑聲。
余墨無奈的睨了他一眼：“你給我坐下好好聽，我在打比方。一會兒這個問題你回答。”