第695章 單詞記憶法

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　　“有誰能拼寫出來嗎？”林亦逸臉上的笑容不減，看著這群孩子們，靜靜地等待大家的回答。

　　“睡覺和綿羊嗎？”

　　“睡覺是sleep，s，l，e，e，p。”

　　“綿羊sheep，s，h，e，e，p！”

　　“這…”

　　班級里，有的學生默默地念了一遍，有的學生則在心里默寫了一遍。

　　而毫無例外的，大家都把這兩個單詞給記住了！

　　就連剛剛和林亦逸抬杠的刺頭學生也不例外。

　　“老師，我們記住了！”

　　“都記住了嗎？”林亦逸笑問道。

　　“都記住了！”這一次，是全班同學的回答，聲音洪亮，所有學生都充滿著自信！

　　高興的同時，也有一些學生心里感到疑惑。

　　“老師，為什么我們能記住呢？”

　　“因為大家其實都不笨，記單詞對大家來說并不難，只是太過枯燥所以提不起大家的興趣，所以我就舉例了這個數綿羊的故事，大家在記住這個故事的同時，自然就記住了sheep和sleep兩個單詞。”林亦逸笑了笑說道。

　　聞言，班上的學生目光中的變得熠熠生輝。

　　能夠坐在這里的學生，確實是有學霸，但更多的，是學習成績并不好的。

　　才被家里人送來這里學習。

　　曾經也不止一次被人說過自己笨，也曾經真的以為自己記不住單詞確實是因為自己太笨了。

　　卻沒想到，今天第一次，老師告訴大家，大家都不笨！

　　不少人的心中，在這一刻都感到了暖意。

　　對臺上的林亦逸好感度直線上升。

　　“那老師，按你的方法，我們是不是只要給每個單詞都編一個故事就能記住單詞了？”

　　聞言林亦逸笑著搖了搖頭：“你們知道英語單詞一共有多少個嗎？”

　　大家搖頭：“不知道。”

　　“老師也不知道，就算咱們只算中考的詞匯，怎么說也有3000個吧？你們誰能做到給3000個單詞都編個有關的，又有趣的故事呢？”林亦逸問道。

　　大家再一次搖了搖頭，這個工程量，光光是聽著就覺得浩大無比，至少作為一個學生，他們沒有誰有那個精力能做到。

　　漸漸地大家本來充滿希翼的目光，又開始變得暗淡。

　　林亦逸也連忙開口了：“但是大家不用擔心的，想要記住單詞其實是有很多技巧的。”

　　聽到林亦逸的話，大家都把目光聚集在了林亦逸的身上，聚精會神地想聽林亦逸所說的技巧。

　　而林亦逸也沒有賣關子的打算，直接開口說道：“其實大部分英語單詞之間都是有聯系的，你們誰借我一本英語書？”

　　很快，就有學生遞了林亦逸一本老厚的課本，林亦逸翻到了后面的單詞表。

　　“嗯，大家看第一單元的單詞吧，看這幾個：teacher老師，worker工人，dancer舞蹈家，singer歌手，dricer司機，writer作家。”林亦逸一邊說著，一邊把念到的單詞用粉筆寫在了黑板上。

　　轉頭又問道：“大家仔細看看，能不能發現它們有什么共同的地方？”

　　“嗯，它們都是職業的單詞！”

　　“對！還有呢？”

　　“還有…他們都是er結尾！”

　　大家一點一點地發現了幾個單詞之間的聯系，似乎馬上就能發現什么神奇的事情，而讓得大家的興致都很高！

　　“所以呢？”林亦逸又問道，這些都是英語單詞中最容易總結的規律之一，他相信大家一定能找到答案。

　　也很快，就有一個女生怯生生地開口說道：“所以er作為單詞的結尾，就代表著什么什么人，teach是動詞‘教’，所以teacher就是老師的意思，work是工作，所以worker就是工人，dance是跳舞，dancer是舞蹈家…”

　　那位女生越說越激動。

　　自然，那是因為她說的是正確的。

　　而她的答案，也頓時讓更多的同學恍然大悟，眼眸中閃爍著小星星。

　　只要記住這個規律，對他們記憶單詞無疑是有極大的幫助的！

　　“可是老師，我記不住teach、work、dance這些單詞怎么辦。”這時候又有學生苦著一張臉說道。

　　“首先，你要知道這個世界上沒有任何一件事都是絕對的，這些規律也是亦然，會在不同情況下發生變化。

　　針對這些單詞你可以把它們聯系起來，造一個句子，比如說我的老師喜歡跳舞和唱歌，夢想成為一名作家，只要記住里面的單詞，工作量就會小很多，記憶效果也會好很多。

　　另外，只要記住這些基礎單詞，再掌握創造單詞的技巧，我相信大家的詞匯量就會大大的提升。”

　　“真的嗎老師？”聽到林亦逸的話，學生們越發的激動。

　　這節課上他們學到的東西比起以往不知道要多上多少倍。

　　“真的。”林亦逸點了點頭：“就跟我剛剛說過的一樣，記憶單詞的辦法是有很多很多的。

　　包括那些大家都認為沒有關聯的單詞。

　　嗯…比如說還是第一單元的teenager，我們可以把單詞拆分成teenager，大家發現了什么了嗎？”

　　林亦逸把單詞寫在黑板上繼續問道。

　　這一會兒，大家又陷入了沉默，盯著黑板半響都沒人能說出個什么東西來。

　　“這樣，剛剛我們知道了er是某種人，那age呢？”林亦逸問道。

　　“年齡，歲數？”有人回答道。

　　“對沒錯，那前面的teen呢？又是什么意思呢？”林亦逸有些循循善誘的感覺，一步一步地指引著同學們：“再給大家提個醒，十三thirteen，十四fourteen，十五fifteen…”

　　“十幾！teen是十幾的意思！”隨著林亦逸的提醒，立刻有人醒悟過來，大聲喊出來。

　　“對那現在再看這個teenager單詞，teen是十幾，ag是年齡、歲數，er是某種人，把它們連在一起又是什么呢？”林亦逸笑著說道。

　　“十幾，歲，人，十幾歲的人，青少年！”同學們小嘴越長越大。

　　“那么現在閉上眼睛，告訴我青少年的單詞是什么，該怎么拼呢？”林亦逸又道。

　　“teenager！t，e，e，n，a，g，e，r！”拼寫完了單詞之后，同學們皆是睜開了眼睛，眼里已經不能用喜悅來形容了！：mayiwsk

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