這個詛咒太棒了 第三章 造孽啊……
“顛倒”式修煉，持續到下課鈴聲響起，陳宇這才松口氣。
感受了下丹田內的氣海，他很“欣慰”。
感謝校領導，感謝班主任。
他應該能蹲級到初中去了……
“怎么停了？”班主任趴在講桌上，盯著陳宇。
“啊？”陳宇環視周圍三三兩兩離開的同學，詫異：“下課了啊？都下課了。”
“他們有下課的條件和資本，你有嗎？”
受到心理傷害：精神1
“哪也不許去，繼續修煉！”
“……你能饒了我不？”
“我這是在救你！”班主任恨鐵不成鋼：“你都能自殘了，修煉對你來說還是難事兒？”
受到心理傷害：精神1
沉默半晌，陳宇站起身：“行，我聽你的。但我現在想上廁所。”
“憋不住了？”
“嗯，憋不住了。”
“好。”班主任也起身：“我跟你一起去。”
受到心理傷害：精神3
“走啊！愣著干嘛？你不是憋不住了嗎？”
班主任：“其實我也快憋不住了。但我怕我一走，你就溜沒影了，就一直忍著。想不到你也要去廁所，哈哈。你這孩子從客觀來說，還挺善解人意的……”
受到心理傷害：精神5
蹲在衛生間的隔間內，陳宇陷入沉思。
很顯然，這樣下去是不行的。
他受到了詛咒，不能按照正常的方式修煉。
只有“勤奮”的懶惰，才會進步。
繼續留在那班主任手里，會被教“廢”的。
又不能和別人攤牌，解釋自己的特殊性。
說了也沒人信。
有人信了，可能就要粘上麻煩……
“還是要逃。”
“這學，不上也罷！”
念頭至此，陳宇提上褲子，但想了想，又脫了下來，掏出手紙擦干凈屁股，這才重新穿上。
“嘩啦……”
將大號沖干凈，他打開門，小跑著跑出衛生間，腳步一頓……
班主任竟然守在廁所門前……
班主任：“上完了？”
陳宇：“……您上完了？”
班主任：“嗯，上完了。你上完了？”
陳宇：“我還沒上。”
班主任：“放屁！我聽見抽水聲了。”
陳宇：“對，我剛才就是放了個屁，以為上完了，現在發現‘硬貨’還沒出來……”
說著，陳宇臉色發黑的走回衛生間，再次蹲進了隔間里。
“造孽啊……”
班主任也走了進來，靠在隔間的小門邊：“等你。”
受到心理傷害：精神4
“唉……”
隔間內，陳宇仰頭，深深嘆了口氣，卻正巧看到了換氣扇，眼前一亮。
連忙起身，趴在門前聽了聽外面的動靜，他站在馬桶上，輕手輕腳的拔掉換氣扇電源，用力一推！
“咔嚓。”
“咚……”
換氣扇被推了出去。
露出一個大洞。
應該能容納他鉆出去。
可還不等陳宇開始爬，“大洞”外面就出現了一張臉。
班主任的臉。
班主任面無表情：“你干嘛。”
“……我…我嫌它不夠通風。”
“損壞校內設施，記過一次，跟我去教導處算下賠償。”
受到心理傷害：精神2
“老師，我覺得我們應該談談。”
交完罰款，走出教導處，陳宇一臉認真的開口。
班主任瞥了陳宇一眼：“放。”
“平時你不是不管我嗎？”
“現在想管了。”
“這個世界有好學生，就永遠有差生。你不可能面面俱到。”
“但我也不能讓你更差。”
陳宇頭疼：“還是別管我了。給我自由才是正確的。我已經廢了，讓我自生自滅吧……”
聞言，班主任腳步停下。
“怎么了？”陳宇也下意識的停住。
“……你是一個學生，不是教師。”班主任與陳宇對視，語氣平淡：“你永遠也想象不到，當一個學生因為成績問題，在老師面前自殘，會對他的老師造成怎樣的沖擊。”
“……”陳宇頭更疼了……
“當時我忽然覺得，我愧對了‘教師’這一職務。”班主任眼神復雜，說道：“所以，我必須要教好你。一時一刻，不能讓你松懈。以后你會感謝我的。”
陳宇：‘那我可真特么謝謝你了。’
班主任：“距離高考還剩33天，這一個月的時間，除了睡覺，每時每刻都要修煉！雖然考不上大學，但大專怎么也要考一個！”
陳宇：‘您放心，就您這么教，能考回初中就不容易了。’
班主任：“如果你連大專都考不上，我作為一個老師，起碼也問心無愧了。”
陳宇：‘像您這么損的老師，現在真不好找了。’
班主任完全不知道陳宇心底的吐槽，仍在自顧自道：“明天你就搬到我宿舍來住，手把手教你。回去和你家長說一聲。”
“我媽肯定不同……”
“不同意，我就到你家里家訪。實在不行，我搬你家里住。”
心理受到傷害：精神5
青城二中，晚七點。
放學鈴響起。
陳宇仿佛虛脫般癱軟在座椅上，心態接近崩潰。
接近一天的苦修，他成功將實力退化到了一星期前的水平……
“真不錯。”
班主任很欣慰：“天賦再差，這樣努力下去，就算考不上大專，明年復讀也有希望。”
心理受到傷害：精神4
今天他的“努力”，不少同學看在眼里，嘴上不說，臉上的敵意卻都淡了許多。
作為榜樣的女班長，在走出教室前，還停在陳宇身邊，當著全班同學的面，豎起一根大拇指：“天道酬勤，繼續。”
受到鼓勵：精神2；自信1；幸運1
“啪啪……”班主任笑了，帶頭鼓掌。
“嘩啦啦啦……”
班級里頓時響起了不算稀疏的掌聲。
受到鼓勵：精神4；自信2；幸運1；魅力1
陳宇：“……造孽啊！”
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