在日本當老師的日子 第三百七十六章 新的校規
“陳道老師，您……”
牧野秀明渾濁的老眼之中滿是震驚與激動光芒的注視著陳道，他身為一校之長，自然比誰都清楚，一個學校，學生才是基礎，才是根本！
沒有學生的學校，即便有再多的優秀教師，即便校園再大……
也逃不了徹底關閉校門的命運！
牧野秀明這時才明白，原來陳道想用學生來拯救青山高中，畢竟光靠陳道一個人，想要拯救青山高中真的太難了。
旋即陳道又從口袋里摸出一張折疊好的白紙，他開口道：“高一三班的安達真紀同學，在五月十一號那天，在校園里發現有同學突然暈倒，將那位暈倒的同學送進校醫室里，高二四班的瀨戶幸二同學，昨天撿到錢包，上交給老師……”
陳道一口氣念了一堆人的名字，并將他們所做的事情全部宣讀出來，這些事情都是今天上午陳道親自去調查的時候，順便從學生嘴里了解到的，但陳道全部記錄了下來。
“請點到名字的同學，到演講臺上來。”陳道說完，那些被點到名字的學生現在還真有點不好意思，但內心更多的卻是感到驕傲與自豪，隨后他們在其余學生的注視下，昂首挺胸的前往演講臺。
等他們來到演講臺上，都是不停的眨眼，好奇的觀看著陳道，而有的女學生則是和陳道保持著一些距離。
跟著陳道從口袋里摸出一疊長方形，像是門票一樣的東西，一一分發給他們，發完了，陳道才笑著道：“這是學校發放的消費券，每一張都可以免費在食堂吃一頓午飯，如果一直沒用消費券，并將消費券累積到一定數量，那么各位同學就可以對所有老師，包括牧野校長提一個要求。比如說，讓學校出資，請班主任帶你們去郊游一天……當然，這樣的集體要求得要一個班級里。每個學生都有一定數量的消費券！”
“這個東西這么好？只要累積到一定的數量，還可以對老師提要求？”一些學生有些難以置信的看著陳道。
“青山高中從現在開始，建立起賞罰分明的校規制度，做錯了就得被處罰，做對了就能得到獎勵。”陳道點點頭。鄭重道：“而且放學之后，請各班班長來教導主任辦公室領取新的學校規章制度手冊，里面有最新的校規。”
“那該怎么獲得這個消費券啊？”
“做好事者，對學校有貢獻者，年級測驗排名第一者，每個年級平均分最高的班級，在班級值班活動里表現優異的班級等等……都可以獲得消費券。”陳道回答道：“而且消費券上會印著相應的學生名字，如果把消費券借給別人，那么消費券就失去了效果，其實現在你們所有的問題。都可以在新校規里找到答案。”
當即一名老教師看不下去了，他氣憤道：“陳道老師，你這簡直就是在胡鬧！萬一以后學生們為了消費券而學習，而做事情，那該怎么辦？”
牧野秀明眼神沉著的看著陳道，消費券獎勵制度有好處，也有壞處，但牧野秀明不得不承認，這個想法就目前來說很可取，所以牧野秀明打算完善下這個制度。
“這就看牧野校長怎么掌控好尺度了。”陳道哈哈一笑。他語氣輕松的回答道：“畢竟牧野校長才是青山高中的真正掌舵者，而不是我！再說了，我在青山高中也呆不久！”
“這……”
那名老教師啞口無言的注視著陳道。
“好了，各位同學。你們現在可以前往操場了。”陳道說完，那些學生都是目光怪怪的看了眼陳道。
說實話，他們都有些感覺他們是在做夢。
自從這個教導主任來了后，短短大半天，他就以雷霆萬鈞之勢，火速解散學生會。安裝老師、學生意見箱，創立班級值班活動，并讓牧野校長成為他們的后盾，還公然大膽的建立賞罰分明的規章制度。
他們真的無法想象，一個人竟然能在這么短的時間里，做這么多事情。
但……
因為現在陳道背負著和多名女學生搞師生戀的名聲，這些看著陳道的學生也只得遺憾的搖了搖頭。
隨后那些學生前往操場，而此刻牧野秀明走到陳道的身旁，他還沒來得及開口，陳道就從口袋里摸出一份新的規章制度手冊，遞給牧野秀明的同時，認真的出聲道：“牧野校長，我的時間不多了，因為爆出我入職青山高中的緣故，流程可能會提前昨晚，或許明天，甚至今晚我就要被吊銷教師資格證了，我現在只能從大的方向來改變青山高中，實在沒法顧及細節，但牧野校長，我相信您也不是沒有能力的人，細節方面就拜托您了。”
“陳道老師您已經把地基建造的差不多了……如果這樣我這個老頭子還無法重建一個青山高中，那我這校長不當也罷。”牧野秀明用著感激的口吻說完，接過陳道制定的新的學校規章制度手冊，仔細的翻看了起來。
“第一條校規，老師永遠不能放棄、辱罵學生？某個學生做好事了，老師必須要當著全班的面夸獎學生？老師或某個學生做錯了，也必須當著全班學生的面進行鄭重道歉？”
牧野秀明看到第一條制定的新校規，就嚇了一大跳。
“因為人都是喜歡被夸獎的，但夸獎也得有個度，不能經常夸獎，不然會造成反效果，而且某個學生因為做好事被當眾夸獎的話，自信心等等就會得到滿足。”陳道緩緩的出聲道：“牧野校長，如果青山高中的重建方向按照我說的來，加上細節方面有牧野校長您來掌控把握，我相信有百分之六十的可能性，能夠創造出全新的青山高中來！”
牧野秀明盯著陳道，雖然陳道的做法太過驚世駭俗，打破日本高校的規則，但是……
卻讓他看到了重建青山高中的希望！
“牧野校長，接下來就看您的發揮了。”陳道笑道：“而且等放學后，我會將我的想法寫成一本計劃書，交給牧野校長您。”
牧野秀明深色鄭重的點了點頭，然后他向陳道鞠了一躬，鄭重的感謝道：“謝謝。”
下午兩點。
通過‘百米短跑’，最終確定從高三一班開始進行班級值班活動，接著陳道返回他的辦公室，把他的想法寫成計劃書。
然后陳道去校長室，把計劃書交給牧野秀明的同時，也是和他談論著事情。
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