第二天，顧莫杰又臨陣磨槍了一個上午，就算是要“直面人生”了。

下午班會的場面，遠比一開始計劃的要大一些。因為隔壁的高三4班聽說了顧莫杰所在的高三3班組織的活動，也有不少人過來圍觀了。

高三4班的班主任，擔任的是3、4兩個班的數學課，這兩個班很多課的老師也是同一批，所以相互走動很多。同時，因為4班的女生姿色普遍比3班還要丑一些，所以遇到隔壁班有班會節目表演這種機會，都會有很多4班的男生忍不住過來圍觀。

圍觀的人一多，教數學的MISS葉就來找歐SIR商量了，最終變成了歐SIR出面借了上大課的階梯教室，然后一鍋燴地聯誼活動。

已經準備萬全的顧莫杰沒有因為臨時的場面變大而怯場，依然我行我素的樣子，低調地和同寢室的哥們兒坐在一起。

歐SIR說了些套話，分發了些零食之后，也不多浪費時間，就進入了學生自己準備節目的環節。

剛剛進入表演環節，程淑雯就帶著幾個女生起哄，對歐SIR說道：“歐老師，人人都該出節目嘛是不是嘛前兩年王老師在的時候，都是人人出節目的，這也是幫著練英語口語不是？不想表演的同學，大不了就光唱英文歌算了。不喜歡英文歌的，唱完了再來別的節目也行啊。”

一群人的起哄當中，歐SIR環視了一下自己班上一堆歪瓜裂棗，他還是很希望尊重那些沒才藝同學的自尊心的，所以掙扎了一下，并沒有直接接受程淑雯的起哄，而是公允地說：“這種事情，我覺得還是自愿原則比較好。”

可惜，歐SIR顯然低估了程淑雯等女生的有備而來，對方是早就算好了備用說辭的：

“歐老師您不明白，其實我們班上的同學個個都可愛表現了，只是原本王老師太HIGH，所以大家都習慣被動了。其實不上場的同學也不是不想演，只是謙虛，不想被人當成自我顯擺——沒辦法，只好我們拉下臉皮幫大家請命了，大家說是不是啊。”

下面一陣起哄。

倒也不是說大多數人都答應了，只是這種事情，有二十個人起哄，就顯得聲勢不錯了。加上隔壁高三4班的只需要圍觀，并不害怕歐SIR的命令會作用到他們頭上，所以當下自然也是起哄的多。這么一來，歐SIR就被動了。

面對逼宮，歐SIR無奈地笑了一下：“那就每一個同學都必須上臺。不過，我覺得節目的形式還是可以量力而行，不一定要個人單人出節目。允許大家可以個人為單位，也可以寢室為單位，也可以自由組合出節目。只要參與就好，重在參與嘛。”

歐SIR最后這一番話可是救了不少人。尤其是董浩然這種去年出丑出大了的，更是如同抓住了救命稻草一樣感恩戴德，馬上找同寢室幾個準備大展拳腳的哥們兒商量加人。畢竟這樣一來，今年他這樣的音樂苦手人士就可以蹭一蹭場子了，哪怕一個人嗨不起來，跟在同寢室的哥們兒后面混混還是能濫竽充數的。

這不，開場了一個多小時，節目也走過去十幾個了，那些表現欲難耐的女生組合，也已經把好幾個重頭節目表演得差不多了，刷夠了存在感，只留下程淑雯和吳蔚然的兩個節目還沒上，顯然是自以為可以壓軸撐場子。

演到第十二組的時候，董浩然的寢室六個人全上去合唱了，先是一首適合合唱的英文歌，沒有伴奏清唱那種的。然后由寢室長孔佳偉彈吉他，另外一個寢室成員韓建打貝斯，來了一曲合唱版的劉德華《笨小孩》。

劉德華的《笨小孩》本來就有劉德華、柯受良、吳宗憲等人合唱的版本，而且曲風嬉笑怒罵很是隨意。中間哪怕有唱錯的搶拍的，還可以拿柯受良“ANDY還真是笨小孩”的梗插科打諢過去，所以要埋進去一個濫竽充數者實在太容易了。

“唱得好！再來一個！那個誰，把原聲關掉！啊？本來就沒有原聲伴奏？那那個吳宗憲的聲音是誰？啥？原來就是浩哥！哎呀深藏不露啊！”

一伙和董浩然關系不錯的男生，隨著曲子漸終，開始鼓噪喝彩起來。倒不是董浩然唱的真的多好，而是反差進步明顯。

顧莫杰自然也是真心跟著鼓掌喝彩。

董浩然有驚無險過了關，這才第一次發現：原來上臺飆歌演節目這種事兒，也是有除了出丑以外的收場方式的。當下心下著實激動，除了感謝歐SIR的策略，也對下面真誠鼓掌的同學頗為好感。

可惜，董浩然這種音樂小白都順利過關了，吳蔚然幾個女生卻是臉色有些鐵青。

她倒不是和董浩然過不去，畢竟他和董浩然毫無過節。她擔心的是，歐SIR臨時決定允許大家拼節目，會不會給顧莫杰也制造一個逃過一劫的機會？畢竟這種情況下，她們原本設想好的逼著顧莫杰單獨來一個節目的說辭，就顯得不是那么名正言順了。

至于如果當初歐SIR不同意拼節目會，不會誤傷到董浩然這種窮學生池魚，吳蔚然和程淑雯是不管的，在她們看來，她們的裝逼欲最大，別的都要為她們的裝逼欲讓路。你不小心躺槍了的，只能怪你自己沒實力。

就快輪到顧莫杰了，正在他考慮要不要上去的時候，靈機一動，卻看到同寢室的黃翔也要上臺。

顧莫杰知道黃翔是東甌人，家里從小有錢，搖滾是真玩過一些，雖然技術不好，卻好歹摸得清樂器。他最近和黃翔關系不錯，借故就要裝出和黃翔拼節目的架勢。

“黃翔，你一會兒是要彈唱那首《光輝歲月》是不？拉兄弟一把，一會兒還是你彈，但是唱的時候咱倆合唱成不？黃家駒的詞留給你，我唱剩下的就成。”

“沒問題，咱倆誰跟誰啊！”黃翔很是仗義，這段時間的“共抄之雅”顯然起了作用，二話沒說就答應了。

人生四大鐵，一起抄作業的交情，怎么不算鐵！尤其是在這種遍地學霸沒幾個人抄作業的學校里，優等生肯陪你抄作業，那就是很給面子的事情。

遠處的吳蔚然一看顧莫杰和黃翔竊竊私語，心中頓時一緊。

果然，臺上的節目結束之后，顧莫杰就拉著黃翔上臺了，黃翔開口介紹了節目，是黃家駒的《光輝歲月》。

因為黃翔借讀生的關系，加上借讀生大多英語成績不行，所以在錢塘二中也有一個約定俗成的規矩，那就是如果借讀生要表演節目的話，是不會強求英文歌的。

然而，這當口，吳蔚然又怎么阻止呢？只能眼看著臺上“……迎接光輝歲月，風雨中抱緊自由……”地唱開了。

黃翔的吉他算不上技術很好，但是氣場很符合，尤其是因為錢塘二中學霸太多，有社會閱歷滄桑氣的人很少，所以黃翔這一曲著實贏得了不少喝彩，跟著混唱的顧莫杰也收獲了不少好處。

“謝謝大家！謝謝！”黃翔意氣風發，就要下臺去。

“慢著！這……這沒算完！”程淑雯和吳蔚然再也坐不住了，雙雙站起身來就出聲制止，她們沒想到顧莫杰居然用這種卑鄙的手段金蟬脫殼，這怎么可以！那她們昨天上下串聯搞的事情，豈不是都成了笑柄？將來在女生當中還怎么裝大姐大？怎么裝意見領袖？

畢竟，班花和女生意見領袖，終究是兩種存在。班花只能證明一個女生的姿色氣質，卻不一定會在女生中人緣好，說不定就是因為姿色出眾鶴立雞群被其他女生嫉妒也說不定。程淑雯幾人雖然做不了陸文君那樣的班花，但還是很珍惜現在擁有的“大姐大”角色的。

“程淑雯同學，怎么了？哦，下一個節目是你們的？想找黃翔借吉他么？那你們慢慢談，我先下去了。”

“顧莫杰你站住！你這個沒種的東西裝什么愣！”

程淑雯一下子沒憋住，居然直接就開嘲諷了。一旁的吳蔚然一聽就知道要遭，眼看歐SIR的臉色都陰了下來，趕緊想說辭補救。

“大家別誤會，事情是這樣的——前段時間我和顧莫杰同學恰好機緣巧合聊到，他說起他自覺很有鋼琴天賦，原本初中里稍微摸了個把小時就會彈了，只可惜家里買不起，高中以來也再沒機會用。還說要是有機會，一定要來一段。

這不是今天正好我的節目借來了鋼琴，顧莫杰同學何不趁機也給大家開開眼界呢？程淑雯剛才是看你無視了我們的好意，一下子氣急了才這么說的。別往心里去，畢竟她借來鋼琴可是費了不少心思呢，你卻不領情，別和美女賭氣啦”

美女？就你們的水平，放到社會上充其量就是五分女。

顧莫杰心中如是想，不過倒沒說出來，嘴上依然是循循善誘步步為營。

“一定是有什么誤會吧。可能我是說過一些不當言論，有時候感慨自己沒機會學習這些東西。不過今天是大家聯誼的時候，不是給我練習的時機，耽誤大家時間污了耳，反而不美，要不一會兒散了之后，我再承情……”

“噫——那你就是說你是會的咯？會的話那就來一段！”

“就是，來一段，不要讓女生請你了，矯情！”

“真不痛快！”

一群男生開始瞎起哄，當然更多是隔壁班不明真相的男生，他們只要有熱鬧看就好。

本班的人很多知道顧莫杰此前表現出來的斤兩，也知道程淑雯吳蔚然的為人，所以很多人還是不愿意逼緊了顧莫杰的。至于董浩然為代表的音樂苦手人士，更是對顧莫杰的遭遇報以同情。

“那我就來一段，早來早結束，盡量不耽誤大家時間。”顧莫杰從善如流，馬上擺出一副受害者的樣子：咱應戰，那也是為了不讓大家看鬧劇，看扯皮，所以不得不應戰。

吳蔚然見終于奏效了，松了一口氣，上趕著補了一句：“而且聽說顧大才子懂的樂器可不少呢，好多都是摸索一下就能彈個人五人六的，鋼琴現在還沒弄好，要不就先拿別的試試手唄？”

“隨你的便，平時還真沒機會摸這些——隨便一件，都得好幾千塊錢起步吧？”顧莫杰一副欠揍的樣子，似乎學習樂器最大的瓶頸就在于買不買得起，而不是有沒有天賦。

“看你下一秒鐘還笑得出來不！”吳蔚然心中惡狠狠地想，面上笑呵呵地把黃翔的吉他接過來后轉手遞給顧莫杰。