在心底經過一番慘痛的掙扎后，韓軾覺得還是留下，畢竟鍛煉鍛煉對身體也是很好的。

閉目想了想，決定每天早上起來做兩組腹己裂者，韓軾睜開眼睛繼續計劃。

6、站在主席臺上，在全校面前演講一次。

7、養成良好的作息。

8、喜歡至少一種藝術，比如油畫、鋼琴、沙畫等，說話的時候可以增添逼格。

9、參加征文或者是辯論，為班級奪得第一。

10、參與一項運動，即使最后成為不了專業的，但至少有過運動男孩的經歷。

11、組織一次全班人都參加的班級活動。

韓軾在a4紙上寫下了十一條他認為需要完成的事情，其實這樣說一句，這件事情做不做原主人都不會知道了，也不會對韓軾有什么實質的影響。

但這樣做，最大的原因其實就是讓韓軾消除心中的愧疚，能夠讓心中的愧疚感消失，心中舒服些，所以一切的評判標準都是以韓軾主觀來說。

完成這十一項一定會用許多時間，但韓軾判斷這樣做都是值得的。

“第七項，養成良好的作息，這項我已經完成了。”韓軾在后面打了一個，畢竟他每天都絕對是在天沒亮之前睡，早飯都是按時吃了的。

嗯好像有什么地方沒對。

“第八項，我會樂器，所以這項任務也可以算半完成。”韓軾道:“然后喜歡一種藝術提高逼格嗯，我覺得我逼格已經很高了，似乎好像沒有必要再提升了，不然上天了怎么辦？”

湊不要臉的這樣說，并且韓軾這只湊不要臉和其他湊不要臉還不一樣，他心里這樣想的時候是理所當然，一點也沒有開玩笑，是一種理當如此的感覺。

“至于運動，睡覺算運動嗎？”好吧，關于這一點韓軾自己否定了，在紙上寫下了羽毛球，每天早上練練，比足球和籃球的消耗是要些。

其實難點在于，其他項目，即使韓軾寫書出名了，即使他通過變形計累計了不少粉絲，也肯定改變了不少同學對他的惡劣芋。

但要相信，絕大多數對他，還是停留在原主人之前四個月的所作所為，最多比你之前好一點。

這種情況下，參加辯論、演講乃至于征文，老師再怎么樣也不會想到韓軾。

當然最難還是組織全班活動，關于這個是在說笑嗎？

除了班里面因為變形計變成顏粉的，恐怕大多數女同學都不會去吧，當然韓軾能夠用原主人積累下來的淫威威脅，然而這樣就沒有意義了。

總而言之，任務是很難，一般來說這種情況是可以劃掉兩個，但韓軾做的事情完全相反，繼續是a4紙上寫下些東西。

12、(挑戰任務)成為全班解決難題的智慧中心。

13、(挑戰任務)來一次說走就走的旅行。

韓軾又給自己寫了兩項，這兩個挑戰任務，并不是所有高中生都必須干的，事實沒有這種經歷，也最多想想有些懊惱可惜，不會后悔。

也不知道有沒有發現，在高中時期，班級中總會分成幾個團體，各玩各的，但總有這樣一個人是班級的中心，班級出了事之后，也第一時間想到這位童鞋。

而目前韓軾的情況是，如果班上誰被打了，那沒跑的，會想到他，但遇到什么問題還是洗洗睡吧。

總結來說，韓軾的做法就像是玩游戲，明明地獄級就很難通過了，還要瘍王者地獄級，不過這也就是韓軾的做法，只有越困難才越好玩。

在韓軾晃神的時候，早自習已經開始了，今天第一節課是數學，沒有早讀，自己拿出數學書背誦。

“這道題怎么做。”

“這里我沒筆記。”

又過了幾分鐘，數學劉老師拿著教材踏入了教室，他是一個很標準的理科男，推了推圓框眼鏡，目光環視教室。

“嗯”數學劉老師滿意的點了點頭。

都挺乖的在預習看書，不過突然劉老師的目光一頓，他看見了一個不想看見的身影——韓軾

說實在的，其實高中老師還真不會好像很多yy械那樣，老師同學一個個對你都有反感，一個個都要嘲笑你，然后等著主角一旦覺醒金手指，再一個個打臉回去。

差生在每個學校都有，甚至于除了火箭班，每個班都有，老師是會對優生好些，但也絕對不會冷嘲熱諷差生，只要不影響其他人，誰管你。

想想看，連老師家同學都是這樣態度，真的只有一條，主角沒得到金手指之前，人品是有多差？

原主人被老師和同學反感，沒有錯就是因為他人品太差，得罪同學的事情太多了就不說了，就說這個數學劉老師。

有一次數學課，原主人上課講話，并且聲音特別大，作為老師這樣肯定是不允許的，就訓斥了兩句，讓原主人不要講話，并且罰站。

但頓時，原主人就火了，一個文具袋就朝著地上扔去，雖然沒有向老師扔，但這種行為已經是極其不好的了，但這還沒完，直接和劉老師頂嘴。

發生過這樣的事情，劉老師怎么可能會對韓軾有好臉色，在劉老師看來韓軾回來就是搗亂。

這不早自習書也沒拿，就在那里發呆。

算了，多一事不如少一事，發呆也好，至少不會影響自己上課，這就是數學劉老師心里想的。

“同學們，因為我們耽誤了一節課，所以我們今天提前開始上課，用自習時間多講一些題，等會我們就不下課了，有要去洗手間的同學嗎？舉手一個個去。”

劉老師的話，驚醒了在思考的韓軾，他是不去的，來之前已經解決完了。

大概有七八個同學陸陸續續的去廁所，都回來之后，數學劉老師把教室門一關，就開始上課了。

上課前，劉老師特意盯著看了看韓軾，他已經在心理決定好了，如果再不對沒有如果，是肯定會搗亂，到時候就直接趕出教室。

“同學們都拿出課本，我們回憶回憶上節課講的內容。”劉老師道。