第十三章雨滴實驗

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“媽，跟你商量個事唄？”程諾殷勤給江蘭揉著肩，笑嘻嘻的說道。

“什么事？說吧！”江蘭心情還算不錯，笑著點頭說道。

“那個……能不能給我兩百塊錢？”程諾搓著手說道，“這不是快要高考了嗎，我想買一些學習資料。”

“真的？難道上次買的還不夠？”江蘭疑惑說道。

說起這個，程諾就一陣牙疼。

程諾的父母雖然在零花錢方面限制承諾的消費，可再學習方面，程諾的父母可是一點都不吝嗇。

由于時代的原因，程諾的父母的學歷都不算高。由于時代原因，兩人都是高中畢業的學歷。所以兩人便把所有的期望都放在程諾身上。

只要是在學習上面花錢的地方，程諾的父母可是一點都不打折。甚至還猶有過之。

你能想象程諾見到那滿滿一書架復習資料時的心情嗎？

他當時都有點懷疑自己是不是他們親生的了！

“哦，這次是老師讓買的一些資料。”程諾已經練成撒謊臉不紅，心不跳，不對，是心不燥的技能。

反正不管怎么樣，把錢拿到手就好。

程諾說的有一點是對的。他之所以找江蘭要錢，確實是為了買一些資料。不過，并不是學習資料。

就程諾那慢慢一書架的復習資料，到自己孫子輩都不一定能做完。還買復習資料，程諾可沒閑的那么蛋疼。

這兩百塊錢，程諾自有打算。

江蘭也沒有懷疑程諾話的真實性，既然是和學習有關，江蘭毫不猶豫的從錢包中拿出二百塊錢，遞給程諾。

“拿去。要是復習資料不夠用的話，我改天再去趟書店。”

“不用了，不用了……”程諾滿頭大汗的連連擺手，“夠用了，這些就夠用了。”

“好了，我學習去了，你們繼續聊，繼續聊。”

程諾連忙終止這個話題，拎這書包回到臥室。

“層數12，高40.54米，長62.48米，寬54.24米，占地面積3388.92立方米，戶數36，亮度10……”

“身高175.87厘米，體重85.24千克，肺活量4002……亮度2……”

“速度54公里/小時，重3214千克……亮度15……”

陽臺上，程諾穿著一件休閑兜帽外套，趴在欄桿上用異能看著夜空中的城市。

即便是在漆黑的夜空下，甚至有些自己眼睛看不到的東西，都能化作數據傳輸到程諾的大腦中。讓程諾有一種全世界都在掌控之中的感覺。

程諾張開懷抱，擁抱世界。

忽然，一陣涼風吹來，冷風從程諾的領口一股腦的全都灌了進去。

“阿嚏！好冷，好冷！”

程諾連忙關上窗戶，凍得瑟瑟發抖的回到屋內。

“風速8.7米/秒，溫度8.2攝氏度。”自己的眼睛給了程諾準確的數字。

“難道要下雨了？”程諾給自己身上裹了一條毛毯，抬頭看著外面不見月光的夜空。

空氣濕度92.41。

看到這樣的數值，程諾估計八成是真的要下雨了。

半個小時后，果然一場春雨從天而降。

“體積0.05毫升，重0.051克，速度8.52米/秒……”

“體積0.06毫升，重0.059克，速度9.54米/秒……”

“體積……”

程諾躺在床上，用雨滴來測算自己在同一時間究竟能收錄多少組數據。

程諾最終得出了答案——100組。

至少目前是這樣。

一旦超出這個數字，程諾的大腦便感到一陣陣的暈眩。程諾擔心會出現什么問題，也就忍住了想要頂住暈眩繼續增加收錄數據的想法。

對目前的程諾來說，能同一時間收錄100組數據，已經夠用了。

次日，青城經過一場春雨的洗禮，褪去了鉛華，城市中彌漫著泥土的清香。

一到教室，程諾便接迎來老唐的呼喚。

“程諾，老唐又找你。”傳話的還是蔣青青。

說這句話的時候，蔣青青還詫異的看了程諾一眼。程諾這是到底犯了什么事。昨天晚上被老唐叫去一節課，今天還要去？

“哦，程諾你來了，來來來，先來這邊。”

辦公室，老唐見程諾走進來，立刻笑瞇瞇的對程諾招了招手。

呃……程諾腳步頓了一下。

老唐這個態度，還真的有點不適應呀！

“老師，你找我？”依舊是熟悉的開場白。

“來，程諾，你來看看這道題。”老唐繼續笑瞇瞇。

程諾心里持續發慌中……

“你看看這道題你能做出來嗎？”程諾接過老唐遞過來的題。心中也是默默吐槽。

昨天晚上直接把這道題直接讓我做就算了，也至于讓我跑兩趟呀！

心中雖然吐槽，程諾還是拿起這道題看了起來。

“在平面上有n≥2條線段，其中任意兩條線段都交叉，且沒有第三條線段相交于同一點，Geoff在每條線段上選取一個端點并放置一只青蛙在此端點上，青蛙面向另一個端點，接著Geoff會拍n1次手，每當他拍一次手，每只青蛙都立即跳到它所在的線段的下一個交點，每只青蛙均不會改變跳躍的方向，Geoff的愿望是能夠適當地放置青蛙，使得在任何時候都不會有兩只青蛙落在同一個交點上：

(a)證明：若n是奇數，則Geoff總能實現他的愿望。

(b)證明：若n是偶數，則Geoff不可能實現他的愿望。”

能讓老唐稱為難的題，絕對不是什么善茬。

程諾腦海中運算一邊，沒有什么思路，拉過一把椅子，坐在老唐面前桌上解了起來。

老唐也是聚精會神的看著程諾的動作。

昨天是因為根本沒想到程諾能做出來，所以根本沒有把注意力放在程諾身上。

現在他倒要看看，程諾究竟是不是變的如自己想象的那么天才。

程諾那邊是在一張空白的紙上寫寫畫畫，老唐此時就像一個學生一樣，眼睛一眨不眨的看著程諾在紙上寫的每一個數字，并推測其合理性。

這時，數學組的其他老師也一個個趕到。

見到老唐正聚精會神的盯著一個學生解題，笑著出聲問道，“老唐，這個學生是不是又把你惹生氣了？”

這個老師以為，應該是這個學生做題的時候犯了一個很簡單，很幼稚的錯誤，老唐把他叫來辦公室，執導他做題步驟。

ps：亮度我這里用的單位是：sb（熙提），以后就都用這個單位了。