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第一五三章教書如泡茶

之所以恪守這樣道德準則，才成就了類似同仁堂這樣的國字號百年老店。同樣，作為教育行業，與醫藥行業，或者說，存在某些關聯。

醫藥治病救人，醫身；教育傳道授業，醫心。

從這樣的角度看，名師苑以“良心”二字作為企業的核心理念，時刻秉承以學生成長為導向的精神，能夠取得驕人的成就，也并非偶然。

正如駱雪所說，學霸教育雖然以“學霸”二字為公司名字，但實際更多是商業化地運營。既然是商業化，當然是盈利最大化，以盈利為目的。

作為“醫心”的教育，若從頭到尾、徹頭徹尾都鍍上“金錢”二字的烙印，毋庸置疑，這樣的教育必定是培養出的**之徒。也不會有多么深刻地教育之心，從這一點，李書生是比較認同名師苑的企業文化的。

一名員工，能否安定地在企業里扎根成長，除了所謂“報酬”滿足了基本貪欲，更需要內煉企業文化。如果員工的自我價值觀與企業文化相吻合，那么，員工就會認可企業的規章制度，就能夠扎根企業。

員工扎根企業，意味著員工對企業的忠誠度就會提升。一旦員工對企業有了不可撼動的忠誠度，那么，員工的智慧就會全部奉獻到企業中，可以說，企業無往不勝。

而想要搭建一支強大的團隊，就需要這樣一些非表面的文化去吸引同道人。

恰如古人所言：道不同，不相為謀。

員工自我價值觀與企業文化吻合，可以說是道同，相為謀那是自然而然。

李書生從人力資源部辦公室走出來，剛好看手機，有一條短信，是秦馨語的信息，“書生，晚上我們去喝茶？江南軒，不見不散。”

美女之約，有約必赴。

他微微一笑，回復短信：“江南軒，不見不散。”

江南軒，是深市最為繁華地段的一家非常盛名的特色菜館，凡是到深市的人，沒有不知江南軒。因為江南軒以南北特色菜肴為主，而深市更是一個來自全國各地的人，能夠來到江南軒一品家鄉的菜肴，回味無窮。

多少異鄉異客來到江南軒，都找到了家鄉的溫馨。品味家鄉最為純正的味道，那就是一種說不出的鄉思之情。也因為這樣，讓江南軒迅速成為深市餐飲業的黑馬，成為了深市餐飲業的巨頭。

江南軒，坐落在深市最為繁華的地段——香蜜區，簇擁在高樓大廈之間，但其建筑并非是現代化的格局，而是雕琢成古香古色。甚至說，有點兒小橋流水人家的韻味。

每塊磚，似乎都是匠心獨運的別出心裁，每一張椅子似乎都流露出創作者對來往賓客的深情厚誼。走進這樣的菜館，一點也不會覺得是走進了一家菜館，反而有點回到家里，準備好好地享受家中熟悉的飯菜。

客人早已是排著長龍一樣的隊伍，服務人員跑進跑出，忙著招呼每一位客人。熱情洋溢的服務人員，噓寒問暖，一點也不會讓客人感到異鄉異客，而是像久別重逢的家人，正有很多說不完的話，想要一訴衷腸。

香韻濃郁的茶香，操著各地方言的客人，混合著南北各地特色菜肴的氣味，讓整個江南軒顯得更是一片祥和氣息。

李書生瞧了一眼，徑直走進江南軒大門，因為他知道秦馨語早已經等候在那里。

“書生！”正當李書生左顧右看，想要找尋秦馨語的倩影之際，秦馨語已經在一處相對靠窗的座位上揮手喊道。

李書生淡然一笑，點頭表示已經看到，然后快步走到秦馨語所選的位置，打了一聲招呼：“馨語……”

秦馨語落落大方，她衣著一件水綠色的披巾，將上身裹著，臉上淡妝，語笑嫣然。

看來，秦馨語是非常在意今晚和李書生吃飯這個約會，秀發垂肩，但并不是隨便地垂下肩頭，而是梳妝打扮得有點古代女子的那種裝束。煥發出一種古典氣質，或許因為她作為語文老師，被漢語文學中的古典美熏陶，也就潛移默化地將她塑造成了古典氣質美女。

“馨語，你今晚很漂亮！”李書生盯著秦馨語，真誠地夸贊了一番。

“呵呵，你還站著干什么，還想長高哇？坐啊！”

秦馨語看了一眼傻愣著的李書生，招呼了一聲，她具有幽默感，一開口就是比較輕松愉快的話語。

“呃，男人得堅挺，再說了，我這么帥，站一會，主要在計算回頭率。”李書生更是夸張地說，然后大大方方地坐在了秦馨語的對面位置上，笑臉相對。

“書生！你真是夠自戀的。”秦馨語乖巧地嫣然一笑，應聲道，“你倒是和我說說看，市二中校花洛琦玥啊那一攤子事，到底咋回事？”

“……”李書生一愣，“這個，這個你知道的，這些學生就那樣，亂來！與我無關了！”

秦馨語端起紫砂壺的茶壺，給李書生倒了茶，閃爍著美眸說：“難道公然表白，也與你無關！”

“馨語，你知道的，我作為一名光榮的人民教師，當然知道師德！”李書生急忙解釋道。

秦馨語一邊緩緩倒茶，一邊淡然一笑，“我又沒說什么，今晚只是單純喝茶！”

說話間，已經將一杯茶擺放在了李書生面前。

“謝謝！”李書生看著秦馨語那一雙芊芊玉手，白玉般水嫩，從這個角度看，秦馨語真是一個十足的古韻風味的古典派氣質美女。

“書生，你說說看，到底是怎么征服洛琦玥和陳嘉銘的？”倒上茶，秦馨語端起茶杯，微微抿了一口茶，然后立即問道。

李書生將茶置于鼻翼，輕輕地嗅了嗅，暗自稱贊道：“茶，好茶，真是好茶。”

“你……懂茶？”秦馨語被李書生的話吸引了，也就轉移了話題。

“人，若能像茶一般，該多好。”李書生自顧自地說，“教育也是一樣，茶葉是好茶，并不一定能夠泡出好茶。”

茶葉，是好茶，但不一定能泡出好茶。

簡單一句話，立刻讓秦馨語感到李書生不俗，要看一個人如何，三言兩語，從其談吐，便可知一二。

這是秦馨語更進一步了解李書生的關鍵，想不到李書生能夠如此高屋建瓴地提出教書育人之法，這讓秦馨語都由衷折服。

尤其是李書生把泡茶與教育聯系起來，更是讓秦馨語耳目一新。因為泡茶與教育果真相通，學生如同茶葉，老師是泡茶人。

茶葉有不同品種，普洱的泡法與龍井的泡法必然不同，水質、水溫、茶具也是不同，都有獨特的泡法，才能泡出好茶。

學生有不同的個性，教育不是工廠流水線，絕不是生產統一規格的產品。那么，對不同的學生，就需要不同的教育教學方式。(未完待續。)