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孫策有些驚訝于張纮的反應，但稍微想一想，又釋然了。
想想鄧公當年做出這個決定時的影響就知道了。中華五千年文明，兩千年帝制，近百年民主，什么時候有一把手退休的？漢代雖然離他那個時代還有一千八百年之久，往前算的歷史卻更長，從堯舜算起卻有三千多年，從秦始皇統一天下開始算也有四百多年，以帝制而論，已經過了少年期，是成年人了。
張纮也說了，有史以來，真正主動退位的天子只有一個：堯。那還是在禪讓時代。
雖然到這個時代已經七八年，從外表看不出有什么異樣，但潛意識里，我還是一個穿越者。孫策感慨的同時隱隱有些不安。王莽就因激進被后世調侃為穿越者，我這個貨真價實的穿越者不會真成王莽第二吧？雖說到目前為止還算成功，可王莽何嘗不是？他在萬眾擁戴中登上帝位的時候，誰會想到后來眾叛親離？
“張相，禰衡用王莽來影射我，我和王莽是不是有點像？”孫策半真半假，含笑問道，心里卻有些忐忑，笑容也不太自然。
張纮很認真的考慮了一下。“的確有點像，但也只是像而已。”
“說來聽聽。”
“王莽是書生，大王不是。”
孫策揚了揚眉，心中自嘲。其實我也是書生，只不過是二十一世紀的書生。我對政治的了解完全來自書本，實踐經驗未必比王莽更多。
見孫策情緒低落，張纮以為他為被禰衡比作王莽而失落，進一步解釋道：“王莽是書生，從小生在權貴之家，接受儒門學問。儒門學說重道輕術，王莽一生都在宮城里打轉，他根本不知道真正的天下是什么樣子，也根本不清楚如何治理天下，一心以為掌握了權柄就能實現儒門的理想，憑著一腔熱血強行推進各種不切實際的新政，用力越大，危害越重。大王則不然。大王起自寒微，身率士伍，重道而不輕術，步步為營，與王莽形似而神異。禰衡狂生，又有意攻訐，大王不必介懷。”
孫策笑了笑。他當然不會在意禰衡說什么，他只是不想步王莽后塵而已。張纮說得沒錯，他和王莽的做法看似相近，其實不同，但有一點張纮也不清楚，他很可能犯和王莽一樣的毛病：激進。王莽的理想是內圣外王，他的理想是民主富強，可是再好的政策，一旦激進了，脫離了現實，那就離亂政不遠了。
以史為鑒，仔細研究一下王莽的歷史非常有必要。
兩天后，孫策派人請來了蔡邕。
蔡邕精神非常好。史書初稿基本完成，正由學生校對，準備印行，他暫時沒什么大事，聽說孫策想了解王莽的故事，他欣然從命。
“大王可謂知史者也。”蔡邕撫著花白的胡須，欣慰之情溢于言表。“于大王而言，王莽的借鑒意義絕非董卓可比，雖然將軍也是武夫。”
孫策的臉有些黑。這老頭越來越不會說話了，當年就嫌棄我是武夫，現在還說我是武夫。你以為我真是武夫？其實我也是讀書人，我只是不想和你計較而已，真要逼急了我，我侃死你。
孫策咳嗽了一聲：“蔡公，為王莽作傳，可不能像你之前的史書那么寫。”
蔡邕訕訕。他知道孫策雖然同意他印行寫就的書稿，卻并不滿意，只是除了孫策本人之外，抱同樣觀點的人并不多，尤其是在襄陽書院，他的學生以及來訪的學者看到那些史稿后都贊不絕口，他多少有些飄飄然，不知不覺的將孫策的不滿拋諸腦后。此刻被孫策當面提醒，立刻從云端落了地。
“請大王明示。”
孫策淡淡地說道：“蔡公如何看待王莽的成敗得失？”
蔡邕不敢大意。他聽得出孫策的言外之意。如果他看待王莽的觀點達不到孫策的要求，孫策不會讓他承擔這個任務。這個任務做不做不重要，重要的史書的修訂也可能會另選他人。這部史書是他一生的心血，豈能由別人來修訂？由他自己修訂，那是精益求精，更上一層。由別人修訂，他的史書就成了參照物，是一種失敗的象征。
得失心一起，蔡邕更不敢輕易作答，考慮了很久，才說道：“王莽之失，在乎好高騖遠，過猶不及。”
孫策不置可否，示意蔡邕接著說。蔡邕更加忐忑，說話也更謹慎，認真籌措言辭，不敢輕易發表意見。孫策等了好一會兒也沒等到下文。見此情景，孫策也不催他，讓人為他準備房間，讓他慢慢考慮，慢慢反省，什么時候想明白了什么時候再說。
蔡邕有點蔫。
蔡邕被孫策扣下的消息很快就傳遍了后院，有人歡喜有人擔心。歡喜的是劉和、孫匡，他們有機會向蔡邕請教繪藝了。擔心的是袁衡、袁權，蔡邕名滿天下，襄陽書院又聚集了不少讀書人，孫策對他不夠禮敬很容易被引申為對讀書人的怠慢。
一向不怎么管事的袁衡親自出面，向孫策了解情況。
見袁衡盛裝出席，裊裊娉娉的拜在面前，孫策有些意外。得知她是來詢問蔡邕的事，孫策忍不住笑了。“是你自己的想法，還是姊姊讓你來的？”
袁衡有點窘迫，第一次以正妻的身份進言，她還不太適應。“是姊姊，不過妾也覺得姊姊的擔心有道理。大王就算想留下蔡公，商討學問，也該讓人到襄陽書院做個說明，以免誤會。人言可畏，襄陽書院有很多讀書人，不僅有中原的，還有益州、交州的，新年將近，不少人將返鄉過年，如果把這樣的消息帶回去，難免對大王的名聲不利。”
“看來該反省的不僅是蔡公。”孫策捻著手指，收起笑容，神情也變得嚴肅起來。“你覺得我會在乎那些讀書人怎么想？”
袁衡臉上泛起微紅，她抿著嘴唇，長長的眼睫毛閃了閃，躬身施禮。“請大王指教。”
“王后可知現在的讀書人有幾種？襄陽書院的讀書人又是哪一種為主？”
袁衡眼神疑惑。“讀書人……還有不同？”
見袁衡一臉茫然，孫策有些遺憾。袁衡和外面接觸太少了，根本不了解情況。他招了招手，讓袁衡坐到身邊來，挽著她的手。“阿衡，如今的讀書人有兩大類：一類是你們心目中的讀書人，一類是我寄予厚望的讀書人。你們說的讀書人讀圣賢書，一輩子在圣人劃的圈子里打轉，動輒圣人如何如何，一心想治國平天下，也不想想自己有沒有那本事。我寄予厚望的讀書人是讀書識字，卻不局限于圣人的圈子，而是以天地萬物為宗，能踏踏實實的做事情，哪怕這些事看起來微不足道。”
袁衡的小手被孫策握在手中，感受著孫策掌心的溫熱和力量，心跳加快，臉也更熱了。她不敢看孫策的眼睛，垂下眼皮，強迫自己集中精力，考慮孫策的問題。
“大王說的后一種讀書人，當是指郡學堂、木學堂、講武堂畢業的學生吧？”
孫策點點頭。南陽是最早推行新政的地方，幼稚園、木學堂、講武堂都是先在這里推行的，三年幼稚園、三年郡學堂或者講武堂、木學堂，第一批畢業生已經走入工作崗位。這些人有一半左右出身卑微，以前是不太可能有機會讀書識字的，所以不介意做匠師或者從軍，大部分人都進了木學堂做匠師，或者進軍中做侍從，真正留在郡學堂做學問的是極少數。即使進郡學堂做學問，他們也和舊式的讀書人有所不同。
他們才是孫策的希望。那些一心只在圣人經典，被孫策稱為舊式讀書人從來不是孫策關注的重點，他不會克制打壓他們，但也不會太把他們當回事，愿意合作的不拒絕——比如邯鄲淳、胡昭等人，他們可以在郡學堂做教師，領取一份俸祿，不愿意合作的也不強求，由他們自生自滅——襄陽書院的不少學生就算于這一類。袁衡擔心這些人會對孫策名聲不利，實在是多慮了。
幾個死讀書、不明事理的讀書人，能興多大的風浪？連許劭都被我罵跑了，我還怕他們？
聽了孫策的解釋，袁衡有點窘迫。“大王教訓得是，妾也該反省，不能抱殘守缺。”
“你歷事淺，平時不怎么與外人接觸，有這樣的想法倒也正常。姊姊怎么會這么想？”
袁衡掙脫了孫策的手，拜伏在地。“是妾愚笨，沒有領會姊姊的良苦用心，請大王恕罪。”
孫策狐疑的打量著袁衡。袁衡的言行舉止都有王后風范，只是未免太規矩，連握握小手都局促不安，說句話都要有板有眼，一副朝堂問對的樣子。正當豆寇年華，卻沒一點朝氣靈動。袁權一心要讓妹妹做王后，生嫡子，不肯讓她有一絲失誤，會不會過猶不及，把一個活生生的人變成了泥胎木偶？
看來應該和她溝通溝通了。
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