第四十三章愛恨就在一瞬間莫然嵐山

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第四十三章愛恨就在一瞬間發布日期:2022111705:25:30新書推薦：/////////

韶云走的有點急，飯吃了大半飽，怕上課遲到，就加快了腳步，快到學校旁邊的池塘那里，拐彎處看見了莫雯雯的身影，韶云突然心思一動，想作弄起莫雯雯。

韶云緊走幾步，趕在莫雯雯轉彎的時候，來到她的身后，捏著鼻子，模仿著莫氏表妹，曉蘭的語調輕聲地喊道：“小蚊子，啥時候回家啊？”

聽見喊聲的一剎那間，莫雯雯一下子愣住了，急忙轉過身往身后看去，當看見韶云一臉皮笑的捏著鼻子，氣不打一處來，吼道：“要死啊你，干嘛喊我外號，我最討厭別人喊我小蚊子了！”吼完不再理回韶云氣沖沖地往學校快步走去。

韶云鬧了一個無趣，沒想到莫雯雯對這個稱呼這么反感，原來在別人嘴里的津津有趣的外號，在她這里是地雷一樣，不能踩，或許大部分人并不喜歡別人叫她的外號，一但叫了，會引起她痛苦的回憶，加深她內心的不痛快，韶云的盲目打趣和作弄，弄巧成拙，惹惱了莫雯雯，可能傷到了她少女的自尊心。

韶云感覺自己很沒趣，楞了一會兒，才慢慢地走進學校的大門，莫雯雯早就沒了影子，已經上樓梯，韶云連解釋的機會都沒有。

進教室的時候，莫雯雯端坐在座位上，看著自己手腕上的手表，目不斜視。看不出表情，但韶云能感覺到，她沒有讓自己進去的意思。躊躇了一下，韶云試著想擠進座位，但莫雯雯就是不往前讓，韶云嘴皮動了動，想說話又沒有說出口，就這樣停留在位子邊上，挨了幾秒鐘，最后莫雯雯感覺到了韶云的尷尬，才放松了自己的身子讓韶云進去。

長出了一口氣，韶云的臉有點發燙，好一會才輕聲地說道：“我不該那樣叫你的，我中午聽曉蘭說的，那個莫村就是那個莫村。”

“嗯，不怨你，只是讓我想起了小時候，你說的曉蘭是我堂姐，你認識她。”莫雯雯已經平靜下來，不再為韶云作弄她的事情煩惱。

“中午在我舅舅家，見著曉蘭，她是我舅母的侄女，是莫氏表妹，她和我說起了你，原來你們是本家姐妹，這樣你也是我的莫氏表妹，以后我不欺負你。”韶云有意把莫氏表妹說的重些。

“哦，原來你是我遠房姑父的外甥，我也不清楚有個姑姑住的這么近，都是親戚了，不過我和你沒有血緣關系，別套近乎。”莫雯雯的心思韶云一會半會不能理解，可能她不愿意認下韶云這個表兄，她在內心非常抗拒，就像不喜歡別人喊她小蚊子一樣的心態和感覺。突然有一種抵觸，也有一絲失落，并沒有因為莫名其妙地成了韶云的表妹，而有絲毫的開心。她覺得還是同桌好，能為所欲為，想怎么和他處就怎么和他處，一但有了這層莫名的親戚關系，反而讓她內心不自在，但問題出在哪兒就是沒有想明白。

韶云也有些別扭的感覺，一下子身邊多了個表妹，怪難受的感覺，反正不是真正的親戚關系，還是恢復從前的好。

“原本是想瞞著你的。不過，我還是覺得，說出來心里稍微痛快了一些。你和我說的曉蘭姐，我和她的關系不好，小時候她老愛欺負我了，還給我起外號。我不喜歡她，這樣和你說出來，也算吐露我內心的心事，以后別和我說她的事情，我和她不熟。”莫雯雯似乎還在回憶中沒有緩過來。韶云突然后悔，去打聽莫雯雯的事情了，讓本來的風平浪靜關系和情感友誼，一下子在心里起了波瀾。

“嗯，我也不大喜歡曉蘭表妹，她太.....不說她了，就當沒有發生過中午的事情，我為自己中午的話向你道歉，莫雯雯同學。”韶云一下子理解了莫雯雯的心情，用同學二字來緩解二人之間的尷尬局面。

莫雯雯嘴角有了笑意，或許她需要的就是韶云的這句道歉，她贏了，在那個她心里反感討厭的曉蘭姐面前。有韶云的也不喜歡就夠了。她的內心有被保護的感覺，突然覺著有個莫名的韶云這樣的表兄在身邊被自己欺負著，也挺好的。想想每次他要進位子，對自己的態度，內心非常享受。只是想回一句，卻沒找到合適的話語，就不再言語，看著表等待老師的腳步聲有節奏地傳來。

可能在心里邊，愛和恨的情感就是那么一瞬間的思維轉變。人是個奇怪的動物，特別是青春時期的少女心境。

韶云搖搖自己的腦袋，不再想著那些煩惱，窗邊的風吹進來，眼前的書本在一頁一頁的翻著，韶云在心里默念著：清風不識字，何必亂翻書？用眼睛的余光瞟了一下身邊的同桌，她的側影是孤傲而朦朧的感觸。

不管內心的新芽如何搖曳，到底能開出什么樣的花兒，還是需要個人的潛心修煉。韶云在心里喃喃著，因為他也不知道自己種的是什么種子。

韶云隱隱地感覺到，莫村或許是莫雯雯內心的結，她躲在外婆家，不想回到那個出生地，也是她在那里有傷，家里的女孩多而她是老三，可想而知在爺爺奶奶心目中的成見和位置有多深，也可能是作為女孩子的敏感和同理。

第一堂歷史課時韶云驚異發現：一個頭發花白卻平整、衣著普通卻整潔、體貌清瘦卻特別精神的中年人走了進來；如果說他是老師，他手里沒有帶任何東西；如果不是老師，他又那么從容地徑直走上了講臺！“天哪！他一定是忘記帶書了，等會兒他怎么上課？”而且今天的課不是以前的老師進來上，看來是個替課老師。

韶云聽見自己的心咯噔一下懸了起來，在為講臺上的老師擔心。出乎意料，老師在講臺上站定之后，教室就出現了不同尋常的安靜，似乎，大家不約而同地，在等待一個迷人的時刻，而這個時刻會馬上來臨。

“同學們，上節課講了辛亥革命，大家回憶一下，辛亥革命是在什么樣的歷史條件下爆發的？”同學和老師一起回憶了上節課的內容，然后接著說：“我們今天要講的內容是……”與此同時他轉身在黑板上板書了這行字。此時全神貫注的韶云才發現，老師并不是空著雙手來的，他手里原來攥著一支粉筆！接下來韶云見識了一種全新的授課方式。而在歷史課的中間卻插進來一段趣事，課堂上，老師寫下了一首古詩詞，讓同學們揣摩其中的意境：“四時之景，惟春為可樂。春時風日和暢，花柳爭妍，百鳥交鳴，人心悅懌。故人于此時，曰‘尋芳’，曰‘踏青。’登山臨水，隨意所之，皆所以滌蕩鼓舞，用宣春機，以助陽晦之意，故桌曰‘春臺’，凳曰‘春凳’，肴饌之具曰‘春盤’，果菜之品曰‘春盛’。”

“哪位同學能回答我，請舉手？”老師的眼睛盯著下面所有的同學看著…….

沉默了好一陣子也不見有同學舉手，老師于是接著說：“既然沒人舉手，那我就指定了，那個右手第三排窗戶邊的男同學你來回到我。”隨著老師的話和手的指定方向，韶云本來埋頭裝著看書的臉一下子抬起來，指定的人竟然是自己。看了一下周邊的同學的眼光，站立起來回答道：“春天是個萬物復蘇之風的季節，花鳥魚蟲都有了動靜，我的心靈也應在這一刻感受復蘇的呼喚。不能坐等夕陽西下，看時光流逝在眼前。我得去尋芳草花香，探柳河新芽。隨意揮灑內心的情感，擬把疏狂酒一醉，衣帶漸寬終不悔。細風倚樓聽風語，踏青歡言不須歸。”韶云胡亂編著自己認為對的答案，大聲回答完，也不等老師反應過來，自己就一屁股坐了下來。

“好，好，擬把疏狂酒一醉，衣帶漸寬終不悔。引用的好。”老師停頓了幾秒鐘，大聲地表揚了韶云，連說了兩個好字。

一堂課結束，課上的生動有趣，除了歷史的書本內容還插進趣事典故，同學們真切地感受到一種享受：老師的字是那么清秀飄逸；他的板書安排得井井有條；他講述書本內容時的語言，是那么準確生動；他的思路又是那么清晰開闊；他的知識面那么廣、知識度那么深；對于每一件歷史事件，他的見解是那么新穎獨到；還有，他的神態是那么莊重那么讓人覺得親切；他的手勢又是那么自然瀟灑；他要灌注給你的知識，猶如長江之水就那么浩浩蕩蕩、源源不絕地從他嘴里、手里流淌出來，通過你的眼睛、耳朵、手，不容抗拒地進入你的心里、腦海里。自此韶云與其說是熱愛上了歷史這門功課，不如說是因為替課老師，而接下來的許多日子都是替課老師在上歷史課。

上歷史課的是張老師，原來的老師休假了，在同學們聽了張老師的課后，反響強烈，張老師得到了同學們的認可，自此就接替了原來的老師成為一班歷史老師。

作為學生對一門功課的喜歡，有時候授課老師起著非常關鍵的作用。

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