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一個月的時間過得很快，對于一個還在發育期的小朋友來說更是如此。
這一個月內，李岱幾乎沒有得到什么成長。
幾年下來，原本還奢望著大展宏圖，做蓋世英雄的李岱，現在心中唯一的念想，就只有：
開口說話了！！！
“來來來，你評評理，暑假里的電視節目都是什么鬼？”
李岱對著識海內的系統發著牢騷，他已經差不多有半個月沒有得到基礎能力的獎勵了。
沒有獎勵，就意味著沒有說話1的機會。
宿主，請稍安勿躁，該是你的終究是你的。
“看看，看看！借珠格格，和成情翎已經翻來覆去地放了多少遍了？
我怎么就一點沒有開啟能力獎勵的機會呢？”
李岱的識海內，活生生被逼成了一個話嘮。
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回宿主：你自身都認為沒有學習的地方，所以系統開啟不了。
“我認為我在學演技啊！怎么就開啟不了了？”
請宿主不要再自欺欺人了。
“唉，最近的新聞聯播也沒有學習的地方了，都是播送新聞。再這樣下去，我整個人都要懶散下來了。”
“這是什么？你點什么！？我去，這是，看不起我的意思嗎？”
宿主，回歸正題，馬上你就要6歲了。
按照系統的設定，你馬上就要進入初級學習階段了。
“恩？那又是什么意思？”
隨著宿主年紀的增長，系統的獎勵中會出現一些新的進階能力。
同時，偶爾還會出現2，3的特殊獎勵。
這對于你來說，可是非常好的消息。
“啥？這也算好消息？
話說這系統里，到底有多少能力類目？
這么一來，我說話的希望會不會更加渺茫了？”
理論上，你說的，也有道理。
當然，事情都有兩面性。獲得更強大的能力是需要有限制的。
當宿主進入初級階段后，就不能再通過電視或者網絡上學習知識來獲得能力獎勵了。
“恩？你這是，要斷了我的后路？我要和你拼命！”
宿主，你最近的脾氣真的不太好，建議你要學會自控。
聽說寫日記是個不錯的辦法！
“我去，正經人誰寫日記？快給我回到正題，怎么回事到底？”
因為初級階段的進階能力比較強大。
所以系統規定，宿主必須要身體力行地接觸學習后才能開啟獎勵。
而通過虛擬的網絡和屏幕上得到的知識，能力獎勵將不再開啟。
簡單點說，同樣是學跑步，以前宿主可以通過網絡課程進行系統獎勵。
而如今，只有真正有人親自教你，并且宿主接受了跑步的課程，親身實踐后才會開啟獎勵。
“這個，好像沒個標準啊！”
恩。最終解釋權歸系統所有！
“你是真的為我好的系統吧！？”
回宿主，我一定是您最好的左膀右臂，助你走上人生巔峰。
“唉！”
心中一聲哀嘆后，李岱癱坐在了沙發上，繼續看起了小燕子和錐的故事，心中無比煩悶。
暑假過的很快，廣大少年末日一般的九月一號終于還是到來了！
“小岱，加油！爸爸媽媽愛你哦！還有，你是一年二班哦。千萬不要走錯班級了哦！”
李岱父母遠遠站在學校的門口，努力地揮舞著雙手，看著被老師接進班級的李岱老淚縱橫。
“李岱真棒，真是個好孩子。第一天上學不哭不鬧，老師給你獎勵個大紅花！”
一位年輕的女孩正笑容燦爛地對著李岱說著，親切溫柔像極了鄰家的大姐姐。
這位便是閔城第一中心小學一年二班的班主任“方雨秋”老師了。
看面相應該也就大學畢業沒幾年，長相頗為不俗，秀外慧中，文靜素雅。
在閔城這樣一個不大的城市里來說，算得上是一位不可多得的美女了。
方雨秋作為學校的顏值擔當，這次被特意調派到一年二班作為班主任，原因無他。
因為聽說有位關系頗深的大人物給學校領導層打了招呼，一位啞巴學生被破格選入了閔城這所有名的重點小學。
而她又被學校領導打了招呼，說是一定要照顧好這位身世坎坷的優秀學生代表。
“李岱啊，從今天起你就是一個光榮的小學生了哦。一定要聽話，好好上課，認真聽講哦。”
方雨秋繼續在一旁諄諄教導，想給這位傳說中頗有來頭的孩子留下一個好印象。
而李岱則是一臉漠然，可愛的小圓臉上偶爾泛出一絲微笑或者敷衍地點了點頭，表示自己聽到了。
“小毛孩子就是小毛孩子，不懂什么叫做美！
身邊有個這么漂亮的美人，都不會親切一些。
哎，教小學生是真的累啊。
算了，這小家伙不能說話也確實苦了些，還好有些背景。
就是有些高冷了，看來以后還是需要我多多開導。”
方雨秋的心思很快轉回了彎，想著畢竟為人師表，也不能太過功利。臉上的笑容顯得更為的燦爛。
“系統先生，我現在一天這么多節課，算身體力行吧！每節課都能提升技能點吧？”
顯然方雨秋老師的想法多少是有點偏頗的。
倒是不能怪李岱太過裝逼，只是碰巧此時的李岱正在和自己體內的系統溝通，或者說據理力爭之中。無暇顧及到自己的班主任。
因為李岱一定要在開啟學習系統這一個準則上和自己體內那個不靠譜的系統劃定一個標準。
宿主，等我來統計和總和一下。
宿主的文學能力已經達到6，說明語文的水平已經達到了高一水平。
所以高一之前的語文課程就不計入獎勵范圍了。
宿主的數學能力已經達到8，大學前的所有學習就不計入獎勵范圍了。
宿主的英語能力為零，恭喜宿主，上英語課還是可以有技能獎勵的。
同時，我建議您可以詢問一下您的老師，有沒有開設高級西班牙語教學。
宿主的西班牙語已經達到了9，再1的話，就可以有技能稱號了。
“打斷一下，那么我就想知道一下：我還有沒有課，是上了能有獎勵的？”
我看看哦。體力7了，體育課估計是加不上了。
繪畫3了，小學階段美術課應該也用不上了。
音樂就分得有點細了，宿主的樂器演奏已經8了。
估計音樂課教點樂器啥的話，是加不上了。
唱歌也有3了嘛，那我看小學的音樂課程，宿主也就不要抱有能力獎勵的想法了。
“再打斷一下，為什么我還不能說話，唱歌卻有3了？
你確定你的系統里沒有BUG？”
這個……是一個意外！
至于品社和興趣課程，還要根據當天學校的安排，和您所參加的項目分門別類進行校對，系統才能給出最準確的評定。
“好吧，起碼上個英語課，我還有機會得到能力獎勵！你確定不會再出其他幺蛾子了？”
請宿主放心，我是一個可靠而又低調的系統。
我的任務就是助您成功走上人生巔峰！
“為什么，這話聽上去，這么不讓人放心呢！”
隨著李岱心中的一聲嘆息后，他就被美麗的班主任安排在了一年二班第一排的位子上。
在距離老師最近的位置上，開始認認真真地聽（摸）課（魚）了。