接下來的兩日，石鐵心再度投身到緊鑼密鼓的修行之中。原始精氣的積累按部就班逐漸堆高，快速超過了八十縷。隨著原始精氣漸漸逼近滿值，石鐵心的體重也快速增加。最近稱了稱，已經九十公斤了。

九十公斤……勉勉強強吧！

心術修煉方面，言辭學可謂突飛猛進。也不知道是不是因為那篇古文雜篇選集給他帶來了心靈上的鼓舞和啟示，言辭學上石鐵心進展飛快，兩天的功夫已經超過了精深九十刻度，快速逼近九十九的極限。

現在他再寫硬筆楷書，已經不再需要在王興順習字帖上臨摹描紅。他現在特別喜歡那本古文選集，從早晨晨讀開始就看著選集不斷抄寫。選集用的是宋體印刷，但石鐵心手中筆走龍蛇，寫出來的全都是楷書。

附近混子們看到石鐵心的楷書嘖嘖稱奇，只是覺得沒想到老鐵哥還有這一手，不愧是精英班下來的狀元石，這字寫的……橫平豎直、一筆一劃的，比我自己的狗爬字要好看多了！

當然這些混子們水平極其有限，不知道老鐵哥這一手中到底藏了多少玄機。如果有懂書法的過來看看，就會發現石鐵心自從周日開悟之后，書體之中漸漸藏鋒帶氣、風骨儼然。書法的技巧和他自己的性格漸漸融合起來，形成一種特別的格局。

“大家遺風”屬性，已然是發揮了作用。

神奇的是，自從石鐵心的字體練的很成型以后，練那塊招搖的題字板上面的字也同樣寫的好看多了，好像在與他同步進步。

除了言辭學以外，其他學科也進步飛速。相較于數學和言辭學，另外四科的學習與掌握難度本就相對較低，而且狀元石基礎又極其牢固，中考的時候那是門門滿分，帶著石鐵心上分的速度極快。

幾天時間里，物理學、化學、生物學，相繼進入精深境界。博物學稍慢，預計再過兩天也足以進階精深。

石鐵心沉醉在突飛猛進的快樂中，渾然不知東南西北。

當然，在石鐵心揮汗如雨的時候，另外一群人也在揮汗如雨。這些人，就是鳳鳴一中的數學老師。

考試，當然是要出成績的。想出成績，那必然是要批改閱卷的。學生考試熬的是一時，但老師的工作卻要曠日持久的進行下去。鳳鳴一中考試很多，所以批改試卷的壓力很大。

而這一次的考試，批改壓力尤其巨大。

題量大、難度高、時間長，學生做題的時候眼花繚亂，老師改卷的時候更是覺得眼睛都快瞪花了。三個年級所有數學老師一起上，都不堪重負。因為四則運算批改難度很低，答案非對即錯，不怎么需要經驗判斷，所以學校甚至組織了一些職工組成改卷軍團一起參與改卷。

即便如此，整個學校三個年級五千人左右的試卷，依然改的讓人頭暈腦脹。

這個腰疼，那個眼疼，坐久了腿麻，低頭久了頸椎難受，本就對這一次考試有所不滿的老師們抱怨連天。教育處主任只能不斷安慰老師：“市面上新出現了一種改卷機器，學校打算斥巨資購買幾臺，一定減輕各位老師的閱卷壓力。”

好話說盡，許下獎金，教師隊伍的不滿情緒總算被壓了下去。

但教育處主任也捏著一把汗，劉校長的新思路能不能貫徹下去，就看這一次考試成不成功了。如果能成功，所有老師都心服口服，后面的改革當然能夠順利推行。如果不能成功，搞砸了，那么所有一切計劃都會大大推延，很難執行起來。

至于一場考試到底怎么算成功，其實沒有一個準確的衡量辦法。不過，考試，說到底是為了測量學生的學習進度。是為了幫助學生認清自己的水平，幫助老師找到教學的疏漏和問題。

如果考試太簡單，所有人都考高分，那么這樣的考試毫無意義。反過來如果一個考試難到所有人都完蛋了，那這考試也談不上成功。

考試既然是一把尺子，那最好不要讓這尺子上的某些刻度白白存在。最好所有學生能夠廣泛而有規律的分布在每一個刻度上，這才能然教師和學生都認可該考試的權威性，這才是考試的藝術，是最成功的考試。

教育處主任也知道試卷的難度，他現在不斷祈禱，希望整個學校至少有幾個考高分的。只要有那么幾個能夠考過三百八十分的，那就能夠初步證明這試卷不只是硬生生堆難度，而是真的有水平。

不只是教育處主任，老師們也在忙里偷閑，不斷傳著話。老師們也都很好奇，這場考試到底能夠考個什么結果來。尤其是批改試卷后面幾頁的老師，每次看到比較出色的試卷，都會被挑出來津津樂道。

隨著不斷的閑聊，老師們漸漸發現，能夠在這場考試中考出好成績的，確實都是一些基礎非常扎實的學生。所有分數超過三百二十分的人，都紛紛開始進入了各個老師的法眼。

而精英班的數學老師，則開始暗暗較勁，比較各自班級里學生的平均成績。在這種比較中，這一次考試的水平和權威性漸漸被接受。精英班老師們卯足了勁，想摘一個全年級最高分下來。

比起從前動不動就扎堆出現的滿分，這一次考試得高分的含金量，確實要足的多。

周二，高三年級部傳出一個讓所有數學老師都有些震驚的消息。

本次測驗中，鳳鳴一中高三，出了滿分。

教育處主任臉上立刻出現了笑容，穩了。

雖然具體消息還沒有披露，但老師們全都吃驚了。所有真正知道這次測驗難度的人，沒有誰不想知道，到底是什么樣的人能夠在這一次的考試中取得滿分。

不久后，高二年級組也傳出消息，高二也有人得了滿分。

一時間所有人百爪撓心。

周三上午，數學組教務會。這一次，三個年級的教師代表都來了。教育處主任主持這場會議：“經過各位老師的辛苦批改，并經由反復核實，這一次數學基本功測驗的考試成績已經全部匯總到我手中。”

他揚了揚手中的一個統計數據，一臉玩味：“這一次的考試結果中，有一些非常出乎預料的事情出現。”