美夢時代

第三百三十四章 “奢侈”的明香小學

肉有那么的金貴嗎?

不吃肉又會怎樣?營養專家還說少吃肉呢!

其實,這些不負責任的專家,和后來已經泛濫的“磚家”是一個道理,真該一板磚砸下去,讓他們真正的回老家。

什么事情都沒有絕對,什么事情都有相對性。

你讓肥頭大耳的當官的、富豪們少吃肉,那是沒有什么問題。

這孩子們正處于長身體和智慧開的階段,少了肉食的供應,能有個屁的好身體來讀書學習啊?

城市里的孩子們吃肉長得胖,那是吃垃圾食品太多,一天到晚就在電腦旁電視機旁玩耍,那才長胖的。

沒聽說一日三餐吃肉得多,并且像農村的孩子們這么一天到晚的辛苦,都會導致了孩子們過于肥胖!

沈舞煙也明白這個道理,想著這些孩子們和自己一樣,承載著改變家庭命運的重任,那么沒有一副好的身體,怎么也不可能有出人頭地的機會的——一天到晚病懨懨的的人,怎么可能有足夠的精力去支持自己的奮斗?

但她手上的資金就這么多,又沒有什么別的進項,長此以往,資金枯竭,善舉不能繼續,那是肯定的事兒。

所以今天她除了跟蕭奇要錢之外,還有請教他怎么才將這個壯舉持續做下去的意思。

說起靈動嬌俏的少女和少年的關系,比起影后姐姐,肯定是沒有那么的曖昧,程度和鄉村音樂小天后相似,但因為他們是同一個地方的人,又是同一所學校的同學,好像曖昧程度還要進一步。

說得簡單一點,沈舞煙什么話都可以跟蕭奇說,蕭奇也不會隱瞞沈舞煙許多事情。

佳人要求的撥款是搞定了,可接下來的請求他想法子,卻著實讓蕭奇犯了難。

要說最簡單的辦法,那就是按照小百靈鳥的做法,每個月拿出一百萬給這些學校的食堂,一年不過一千二百萬,十年也不過一億兩千萬,在財大氣粗的蕭大老板來說,簡直是“灑灑水啦”的事兒。

可是這么過于簡單的辦法,實在有些體現不出蕭奇的本事,于是沉思了一陣子后,他心里就有了一個打算。

看著蕭奇變幻不定的臉色,沈舞煙心里有些揣揣的,她對蕭奇的崇拜也是盲目性的,有錢又有善心,還有著天才般的頭腦,這樣的男孩子,哪個女孩子不會仰慕一番?

特別是蕭奇幫助了她家里脫貧致富,如今媽媽能愜意的享受悠閑的生活,卻又只是默默的幫忙,毫無索求,這無疑在十七八歲的少女的芳心深處,早已烙下了一個烙印,說是刻骨銘心,也是可以的。

在這樣的情況下,她理所當然的期望蕭奇能找出一個兩全其美的辦法。

“嘎~~”

卡宴在一處工地的門口停下,打斷了蕭奇想要張嘴說的話,沈舞煙也只能暫時將心思放下。

門口的大叔也認識沈舞煙,看到她帶人過來,連忙拿出了三個安全帽。

沈舞煙和蕭奇戴上之后,就進入了嘈雜的工地。

有著省委書記的指示,青山縣的官員們,對于“明香小學”是很自然的大開綠燈,只要地質局和設計所的專家說了這塊地好,那二話不說,立刻把地給準備好,該拆遷的拆遷,該平整的平整。

故而這個新在建的“明香小學”,就在鎮政府辦公大樓的旁邊,占據了足足二十畝的地盤,教學大樓、校舍、食堂、體育場等等,應有盡有。

工人們都是在當地請的,并不存在省建或者華西建筑的質量就好一點,很多質量問題并不是出自施工隊,而是在上面的那個環節——材料的選購、監管的是否到位,才是最關鍵的。

所以蕭奇把握好了這兩個環節,工人的問題就不重要,反正建造四五層樓的框架式房屋,在施工人員方面,真的不需要太過挑剔。

“諾,這邊就是教學大樓,里面每間教室都有電視機和投影儀呢……還有那邊,體育場很大,跑道也會鋪上膠皮……宿舍我特意請專家們增大了單間房間的面積,至少別像他們現在的那樣會漏雨……”小妮子在工地上到處走動著,如數家珍的向蕭奇講述著“明香小學”的建造。

“明香小學”的規劃,基本上都是統一的,只會根據各個地方環境的不同,做一些微調。

其實這些圖紙,蕭奇早就看到過,可見到少女興致勃勃的介紹,他也認真的觀察著這熱火朝天的工作場景。

光著膀子的工人們比比皆是,在搭好的框架里面澆灌水泥成樓板的、搬運各種材料的,切割鋼筋材料的……一個個干得非常的認真,時不時的還傳來哈哈大笑,說不準就是在聽什么葷段子了。

勞動的場景,總會讓人有種激動,特別是蕭奇本來對“明香小學”抱有莫大的希望,所以對它的建設尤為關心。

“我記得初中的時候,學過一篇文章,說是日本人在躲避地震等災難的時候,第一時間選擇的就是學校,因為那里最堅固。”走著走著,沈舞煙聊起了閑話,“那個時候,我就看我們遠殷中學不順眼,全是七八十年代的磚混結構房子,遇到災難能自己保護自己都不錯了,怎么可能去接納來逃難的人。”

頓了頓,她又道:“結果到了這邊我才知道,相比起他們,我們遠殷中學的確可以當作避難所了……這邊豈止不是框架結構的,就連磚混結構的都算不上!雖然他們缺錢,但也不至于這么馬虎的建造學校吧?”

蕭奇點了點頭。

統一的把那場驚世大災難中倒塌的學校,完全歸類于質量問題,那未免有些偏頗。

事實上,有些七八十年代修建的學校大樓,倒塌下來的原因,是在于它們的年生久遠,以及受于當時的錢和材料等條件限制,沒有把學校修得更堅固——從另一個方面來說,凡是2年以后修建的學校倒塌,那多半就是真的和質量問題有關。