“劍光分化，這是劍之四境中最難的！”
睿真人就嘆了口氣，“劍光分化是內劍的叫法，但對我外劍來說，很難做到！劍丸之劍氣，無形無質！當然好分些，內劍金丹分出數十上百道不是難事，現在聞廣峰上的金丹內劍最多的都可以分化到近千道，我們外劍不能比！
在外劍一脈，我們把這個境界叫作劍網成絲，或者虛實劍相！”
睿真人身體不動，一枚飛劍卻從身后劍匣中緩緩升起，懸浮在頭頂三尺上方，仿佛放慢動作一般，分裂而散，一化二，二化四，四化八，一邊向前飛行，一邊快速裂變……飛劍雖然在往前飛，但在原地卻還留有一條劍光虛影盤聚不散！
飛出的飛劍驟然加速，把百丈外的一片樹葉斬下，飛劍隨后消失，睿真人頭頂上三尺的劍影卻突然凝實，然后再次飛出，并無限循環……
飛劍越飛越快，最后快到仿佛真人頭頂處的飛劍實體一直存在，而不斷飚出的飛劍卻連成了一條線，讓人嘆為觀止！
這起碼在一定程度上解決了外劍修最大的弱點，攻擊頻率的問題！
十數息后，漫天劍影一收，恍若未出，“這就是劍網成絲，當你能操縱更多的飛劍做到這一步時，就仿佛能在天空中織成一片劍網！
這就是獨屬于外劍的劍光分化，我們不是通過法力刮消劍丸，而是通過虛實劍相讓飛劍無中生有！同樣能達到高頻率出劍的效果！
這也是你們未來努力的方向，雖然虛實劍相理論上就只有達到元嬰期后才能施展，因為它對精神力的要求太高，但在金丹期也不是沒人能做到這一點！
我的建議就是，可以努力，但不要鉆牛角尖，要量力而行！”
婁小乙是第一次看元嬰外劍修出劍，心中震撼，他不知道兩個師兄怎么想，但以他們結丹上百年的資歷，看前輩劍修出劍必然是尋常之事，所以睿真人的這次展示，真正給誰看的也就不言而喻了。
所以，有問題就一定要問，這就是修行人的求知之道，得分場合，得看老師的心情！
“師伯！我外劍出劍的頻率，同等境界修為下，比內劍如何？”
睿真人一嘆，“不如！內劍真人的劍光分化，動輒上萬，擅長者甚至超過十萬道劍光也是有的！它們無形無質，所以能化身萬千！
而我卻只能做到千劍如絲，這里面差距巨大！”
“師伯，我聽內劍師兄講，在劍光分化之后，飛劍的道衰最高為九！卻不知我外劍在分化后的道衰是幾成？”
睿真人苦笑，“八成！最高八成！”
道衰，是劍脈在施展劍光分化后的一個術語！
比如內劍，正常出劍就是法力通過穴竅運行沖擊泥宮的劍丸刮削出的一團金精之炁，就是俗稱的飛劍，這是正常狀態，威力定為十成。
飛劍飛出后，劍修就可以施展劍光分化開始裂變，那么裂變出的飛劍根據大道法則是不可能和正常飛劍同等威力的，這有悖能量原則；道衰的意思就是，威力上要消減多少？
內劍最頂尖的劍修，在劍光分化爐火純青后，能達到不超過九成的威力，這就是限制，天道的限制！
一名內劍修，泥丸沖出一劍，瞬間化為兩劍，每一劍上的威力只有原來飛劍的八，九成，這就算是劍光分化成功，未來再尋求化多化少的問題；如果你分化出的飛劍只有原來飛劍力量的五，六成甚至更少，就只能說明你的劍光分化沒練到家，疲弱的力量就只能給人家撓癢癢，沒有實際意義！
睿真人解釋道：“外劍的分化有兩道程序，先由實化虛，再由少化多，要道衰兩次，所以就只能完成八成的威力；但因為我外劍飛劍的威力本就在內劍之上，所以總體來看，即使是分化出的飛劍，也要比內劍的威力強，只是在數量上遠遠不如，所以淪為下風……
劍光分化，在道衰，也在劍層，這兩點上有質飛劍都不如無質飛劍，吃虧的很！”
劍層，也是劍脈術語；所謂劍光分化萬道劍光，可不是一道劍光一次性分成萬道劍光，而是分層次的分化下去……
比如一分二，二分四，四分八……就是雙倍劍層，分一次衰減一次，可以算一算如果要分到萬道劍光，飛劍上威力會衰減到何種地步？
所以真正的劍光分化高手，就沒有劍層數低于十的，一分十，十分百，百分千，千分萬，四次衰減成就萬道劍光，劍上威力也就只剩下正常的六七成……
劍層，是衡量修士劍光分化最重要的指標，也是劍修最大的秘密，其頂級強者有劍層在百數之上，兩次裂變就能達到萬道劍光，速度快，威力衰減小，才是真正的殺人術！
劍層的多寡，起決定性作用的就是精神！精神越強，就越具備一控多的可能，這也是在金丹境修士們開始在精神上下苦功的原因，在這一點上，婁小乙有先天的優勢，他已經鍛神二百年了！
外劍的分化原則和內劍的分化大同小異，只不過作為實體飛劍，需要有一個虛化的前提……
睿真人打氣道，“從理論上來說，境界越往上，內外劍的區別也就越小，只是內劍修一生專注于一個劍丸，所有的變化皆從此出，而外劍修要涉獵的領域太多，要生靈，要刻陣，諸般繁瑣……”
這樣的教授還有很多，穿插在制作五行劍塔的過程中，倒不顯得枯燥，也是婁小乙自入軒轅后，第一次的系統性從一位上修的傳授中充實自己的機會，很難得，他很珍惜！
有些東西現在雖然不能練，但提前了解也是必要的，就像行路，你首先要看準方向，知道自己該往哪里走！
慢慢的，大器堂從一個不得不來的地方，成為婁小乙每天都盼望的地方，在這里，他能學習到外面獨自摸索永遠也學不到的東西。
睿真人是個很懂教授的老師，他從來不下定論，只介紹，只引領；把知識殿堂的門窗打開，由得弟子們自我選擇，這讓婁小乙受益匪淺！