歐冠拿下二連勝,確立小組頭名位置,第二天,尤文圖斯與頓涅斯克礦工打平后,曼城以兩勝六分占據小組頭名,頓涅斯克礦工以四分位居小組第二,尤文圖斯積可伶的一分在小組第三,北西蘭則0分墊底。
從丹麥回來,曼城的目光重新放在聯賽中,曼城第七輪聯賽的對手是桑德蘭,不過并不需要客場。
而回到曼徹斯特之后,李風獨自一人面對偌大的房子,西爾維婭有事情需要處理,又去了美國。
原本允兒應該過來,可惜,轟子團又發瘋,居然一起阻攔允兒不讓她歐洲,讓李風自己飛韓國接人。
少時之所以如此是知道,在第七輪聯賽結束后,國際比賽日再次來臨,沒有國家隊任務的李風再次迎來假期。
這也是少時眾人對李風隱瞞美國公司小小報復,然而從另一個方面,有何嘗不是對李風的一種試探。
原本李風依靠球員所帶來的收入她們還可以理解和接受,可是現在,搖身一變,李風居然都變成所謂真正的有富豪。
這在無形之中讓她們倍感壓力,甚至害怕這會不會對她們關系造成什么影響,故而才有這么一出。
事實證明,少時眾人想太多了,允兒沒能到來讓李風很郁悶,而且歐亞相隔太遠,李風能做也就是在比賽結束之后乖乖飛去韓國。
不過在那之前,李風需要先把心中的郁悶發泄出來,而桑德蘭就成李風發泄的對象,于是乎,桑德蘭悲劇了。
10月6號的午后,伊蒂哈德球場球場人聲鼎沸,四萬多的座位完成無法滿足熱情的曼城球迷,更別說還有客場桑德蘭的球迷。
但主裁判普羅伯特吹響全場比賽開始哨聲的時候,曼城就在球迷的助威聲中快速的攻入桑德蘭的半場。
面對科爾巴克和拉爾森包夾,李風猶如遠古巨獸一般,利用身體,從兩人的中間強行突圍而去。
“噢噢噢風這個突破充滿了暴力美學,科爾巴克和拉爾森在風面前完全就是像是個小孩子,被風這個壯漢欺負的體無完膚。”
不過就在李風沖到桑德蘭大禁區準備起腳遠射的時候,曼聯舊將奧謝適時沖出來,并且倒地飛鏟,阻止了李風起腳。
不過,奧謝并沒有碰到皮球,李風似乎早有準備,左腳一拉,躲過奧謝的鏟球,于是乎,奧謝選擇直接犯規。
任意球加黃牌,如果能阻止曼城進球,奧謝這張黃牌得的不冤,可是,如果犯規拿黃牌也無法改變結局的話,那奧謝這張黃牌就有些得不償失了。
面對一個位置極好的任意球,李風如果還把握不住,那么他的任意球能力也就不會讓對手那么的恐懼。
更何況,還是一個充滿悲憤的李風,所以,對于這個任意球,他不準備踢弧線越過人墻,而是直接重炮轟門。
主裁判哨聲響起,李風助攻三步,腳背狠狠抽在皮球氣嘴出。
“GOAL開場一分鐘,曼城進球了,風的重炮任意球,皮球直接沖人墻下方沖過去,只沖入球門,米尼奧萊甚至沒有任何的反應。”
“噢噢噢怎么回事,今天的風似乎特別的暴力,從一開場的強行突破,到現在的重炮轟門,要知道,風已經很久像今天這樣踢任意球。”
“得不償失的桑德蘭,奧謝付出了一張黃牌的代價,可依舊無法阻止曼城,阻止風破門,這也是風在本賽季第十個聯賽進球,在射手榜上,風比第二名法爾考多了4個。”
“開場一分鐘就進球,風最近的狀態實在太火熱了,我有預感,這又將是一場的屠殺。”
比賽重新開始,桑德蘭全面退守,想跟曼城打反擊,可是,在上一輪的聯賽中,曼城已經用事實證明,在絕對的實力面前,反擊戰術不一定有用。
桑德蘭的第二個失球并沒有讓曼城球迷等太久,或者說,李風并沒有讓支持自己的球迷等太久,就在開場的第八分鐘。
亞當約翰遜,雖然曼城球迷在賽前還十分友善的打出“歡迎回家,亞當”這樣的橫幅,可是在球場上,曼城的球員卻沒有絲毫留情的意思。
好比這一次,亞當約翰遜接到隊友傳球,想要沿著邊路突破,結果遭到李風與德容的包夾,最終德容一腳兇狠的鏟球,將皮球鏟離亞當約翰遜腳下,曼城立即發動快速反擊。
李風直傳孫興民,后者沿著邊路突擊,范佩西中路沖入禁區后舉手示意,面對球隊當家前鋒,孫興民立即傳球。
防守范佩西正是身背一張黃牌的奧謝,過早的拿牌讓奧謝在防守有些束手束腳,這也就變成范佩西的機會。
然而,就在范佩西靠著奧謝控下皮球之際,另一名中后衛奎利亞爾從旁殺出,一腳飛鏟,將皮球鏟倒后點。
席爾瓦從后點殺出,不過有人卻比席爾瓦更快一步,加德納,這位即可以踢邊后衛,又能提前腰多面手率先一步將皮球解圍,曼城獲得一個角球。
戰術角球,席爾瓦傳給后點的薩巴萊塔,后者斜回傳大禁區外李風,科爾巴克,這位比李風小一歲中場幾乎重蹈之前奧謝覆轍。
上前攔截李風,可是李風卻根本沒把他放在眼里,再次強突,惱羞成怒的科爾巴克直接將李風放倒,主裁判哨聲再次響起。
于是乎,十分鐘內,桑德蘭連得兩張黃牌,對于科爾巴克的這記犯規,主裁判普羅伯特毫不猶豫的掏出黃牌。
當然,附帶的還有一個任意球,不過這個任意球距離球門太近,剛好就在禁區線上,如果科爾巴克晚那么一秒,或許這已經是個點球。
“噢噢又是一個任意球,難道今天風要上演任意球帽子戲法了嗎?”看到李風再次站在任意球前面,解說員不由期待道。
“這個位置雖然好,可惜離球門太近,弧線球的難度較大,而風第一個任意球用的就是重炮,桑德蘭門將應該會有充足的準備。”(