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蘭奇和休柏莉安坐在魔工院院長辦公室里和波拉奧教授輕松地閑聊了許久。
在得知他們的來意后，波拉奧很快為他們兩個通過了返校手續的認證，兩人的影世界挑戰執照也得到解凍了。
“洛倫真是前所未有的忙，學校里最近甚至又傳起了他在秘密謀劃著很多事的流言，荒唐，就算在大部分學生們眼中大神官洛倫本就是個神龍見首不見尾的人，但他為人一直很正派，你們這些經常見到他的學生應該再清楚不過。”
波拉奧教授搖頭嘆息道。
這些學生屬于是話本看多了，總幻想著儒雅隨和的洛倫哪一天會突然搖身一變成最具壓迫感的終極反派。
“當然他不在崗，導致我的工作量也變得多了起來。”
許多只有用賢者院院長權限才能批準的工作，洛倫不在的時候只能由波拉奧這個魔工院院長代為審理。
“先前我聽亞洛蘭王國學術訪問團隊的同學說，伊刻里忒學院黑起自己人來是最狠的，我當時沒怎么信，沒想到是真的，但為什么沒人議論我呢？”
蘭奇好奇地問道。
他總感覺身邊的同學們都對他很尊敬，像什么話本里常見的典中典劇情——跳臉嘲諷，他基本都沒遇到。
倒是休柏莉安更經常會遇到。
所以她其實更像主角，而自己大概就是個她身邊的配角定位。
波拉奧教授拿起茶杯，心不在焉地看了眼窗外初升的東曦。
他的老實驗工坊就在學生會室樓下，有經常聽說到蘭奇在調解矛盾糾紛時干的許多好事。
做成校園篇都能做一季了。
“……大家年紀輕輕，都不是很想坐牢。”
休柏莉安小聲嘀咕道。
“可是，把試圖冒犯女公爵的人送進監獄或者給予相應的懲罰，不是很正確的事嗎？”
蘭奇歪了歪頭。
“嗚。”
休柏莉安原本想反駁一下蘭奇，但是想到那個女公爵指的是自己，她又說不出話來了。
有人幫自己報復回去的感覺，休柏莉安說實話其實每次心底都會竊喜，仿佛是她的魔族本能，可她不敢多想，因為這樣真的很像一個惡役千金，而且功德會大扣特扣。
魔工院院長辦公室短暫沉靜了一會兒，波拉奧教授只抿著茶，沒有打斷蘭奇和休柏莉安兩人的交流。
直到看到他們半天沒繼續說話，他才放下茶杯。
“我也差不多要繼續工作了，你們還有我需要幫忙的事情嗎？”
波拉奧教授看了看時鐘，說道。
他雖然想幫休柏莉安，但他不會做多余的事。
許多時候蘭奇和休柏莉安的校園日常，波拉奧都看在眼里，身為米垓雅的魔法工學老師，他更是看著休柏莉安從小長大。
也許兩人此刻的友情還很純凈，是雙方無比珍惜的寶藏，但變質也只是一瞬間的事，僅僅需要一個契機。
就如同水到渠成，瓜熟蒂落，無需人為干預。
“話說波拉奧教授，下學期我可以跟著你學習魔法工學嗎？”
蘭奇想了想，對波拉奧教授說道。
要說蘭奇見過最厲害的魔工匠，還得是波拉奧教授了。
就連當初在南萬緹娜領還未出門時，讀的都是波拉奧教授所著的魔法工學書籍，當作自學教材。
可惜這些年來波拉奧教授從不單獨帶學生，唯一令他愿意帶的學生是米垓雅公爵。
作為赫頓王國數百年來首屈一指的魔法工學家，花費心力培養一個天賦不如他的人，對他來說也是某種浪費時間的事。
剛入學時蘭奇倒是有想跟著波拉奧教授學，但那時蘭奇的位階太低，魔法工學根本跟不上波拉奧教授，現在經過許久的沉淀，應該好很多了。
伊刻里忒學院一年級的通用課程學完之后，二年級開始可以確定主修方向。
只要蘭奇選擇魔法工學且波拉奧教授愿意帶學生，明年蘭奇就可以從授課制變成研究制，更加類似于四年級生的學習方式。
“白金級制卡師，倒是還不錯。”
波拉奧教授雖然這樣說著，但注視向蘭奇的眼神并沒有太多的期許，
“伱的魔法工學天賦尚佳，可也不是難得一見的天才，而且最主要的是，你并不算很喜歡魔法工學，也不會把自己的一生投注到魔法工學上，真要說的話，我覺得你是管理型人才，沒必要把天賦浪費在魔法工學上。”
波拉奧教授一語道破了他不選擇蘭奇的原因。
他回看過蘭奇定級成白金級制卡師的制卡全過程。
看得出來蘭奇能夠制作出史詩卡牌，除了蘭奇本身高到怪異的藝術性和對工藝的精湛控制，本身在魔法工學的原理上很大一部分程度依靠了那個召喚物大愛詩人的幫助。
或者說她才是蘭奇能夠制作出史詩卡不可或缺的關鍵原因。
“我主要想請您教下我和大愛詩人，她真的很喜歡魔法工學，也應該跟得上您，我能學多少算多少。”
蘭奇的意思是買一送一，收一個徒弟，得兩個助手。
雖然讓蘭芙學會高端的魔法工學是一件很危險的事情，但她能從書本里學到的魔法工學知識基本已經到頭了，不給她找點新的能打發時間的課業，她又要變得鬧騰起來。
“我考慮一下吧，主要是我現在很忙，不確定明年有沒有時間帶學生。”
波拉奧教授沉吟了很久，最終回復道。
“有沒有我能幫到您的？”
蘭奇自然理解波拉奧教授的意思。
他們今天剛來這里，就聽到波拉奧教授說過了工作的繁忙問題。
這恰巧又有點涉及到蘭奇擅長的領域了。
各類民事糾紛問題，機關管理問題，都是他的強項。
“可能有，也可能沒有，你其實差點就能幫到我的大忙了。”
波拉奧教授搖頭嘆息。
其實問題說到底還是和洛倫有關。
雖然蘭奇在第一學期所展現出的個人業務能力，波拉奧很是認可，但總不能要求蘭奇去幫洛倫把問題都給擺平吧，那也太為難一個學生了。
(本章完)
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