Hi,賬號：熱門：第0227章和安小曦的課堂作業夜間這個影帝只想考證江公子阿寶：、、、、、
中午先排練，大家熟悉一下新劇本，郝運還給其他幾個人的表演提了很多建議。
他薅了那么多屬性，其中不乏導演、編劇、攝影等影視劇各個環節相關的東西。
而且，薅的還都是大導，比如姜聞、周校文、路學常、劉衛強、杜七鋒等等，還有知名攝影師顧常威、陳關西等等。
水平不能說特別強，但是應付學生作業……
原本一個只能說還湊合的劇本，在他的一番修改之下立刻就圓潤豐滿了許多。
經過一個中午的反反復復排練，大家總算是掌握了。
然后在下午的課上，四個人一起出演。
四個人里頭，除了王珈，其他人都是出道的演員，有不少的影視劇表演經驗，他們這一組一上來就給了別人不一樣的感覺。
郝運作為實習生坐在安小曦的斜后方。
安小曦坐在那里裝模作樣的看檢查報告，原本平靜的神色逐漸開始凝重。
她的演技實在是不怎么好，而且年紀太小，所以這樣認真的樣子除了有點萌，就顯得很好笑。
為了讓她看起來嚴肅一些，郝運把自己經常戴的黑框眼鏡借給了她。
還真別說，戴上眼鏡的安小曦給人一種別樣的感覺。
她試鏡《天龍八部》的時候，就是個青澀的小丫頭片子，但是換上王語嫣的衣服之后，頓時就變成了一個花容月貌的絕色佳人。
從她身上，你就能理解古代的大家閨秀，為什么十四歲就能嫁人。
并不是古代人的審美普遍變態。
該美還是可以很美的。
王珈和黃博這對夫妻握著手靠在一起，一臉的忐忑，隨著醫生的神色越來越凝重，黃博吞咽了一下口水，顫抖的聲音問道:“大夫，俺媳婦……”
這個時候就能看出黃博的演技了。
郝運在這一兩年的進步很大，黃博其實也不差。
演員這一行很講究天賦。
一點天賦都沒有的人想通過后天的努力，逐漸成長為一個超級演技派，那純屬做夢。
那些所謂的大器晚成，跟演技好壞都沒有半毛錢的關系。
不過天賦有了，演技也總會有一個從青澀到成熟的階段。
郝運剛見黃博和王順溜的時候，薅到的基本上都是天賦，而隨著他們演技的成熟，后續能薅到的就越來越多了。
安小曦問了這對夫妻一些經濟和健康方面的情況，最后平靜的向夫妻倆闡述了檢驗報告給出的結果。
不過，在這種平靜敘述的過程中，郝運為安小曦設計了一些微表情，讓她用最少的演技，就表達出了那種不忍，以及作為醫生卻無能為力的挫敗。
接下來就是黃博和王珈的表演時間了。
可以清晰的發現，這兩個人的表演不是同一個量級的，基本上就是黃博挑大梁帶著王珈一起演戲。
“我的建議呢，你們回去吧，我給你們開點止疼藥……”安小曦的聲音輕柔，軟軟糯糯的，但依舊沒有太多的起伏。
這個絕癥最高記錄只能活六個月，而且極度痛苦，每天的花費都是天文數字。
對這樣一個貧苦家庭來說，不如回去多陪陪孩子。
“你……你什么意思，醫生你什么意思，我媳婦她是生病了，生病了就治唄，伱們怎么能不給我們治呢，我有錢，我回去賣牛，你把我老婆治好行不行？”
這是黃博演技炸裂的一刻，他把一個農村漢子，一個愛老婆的男人那種悲痛，絕望詮釋的非常到位。
不知道黃博有沒有見到過類似場景，但是如果現實中有，大概也沒有比這更悲痛的時候了。
場景就是排練室，服化道為零，可是這樣表演這樣的臺詞，班上的同學相當一部分在擦眼睛。
連老師都覺得荒唐。
他居然在北電表演班大二的課堂，看到了如此富有感染力的表演。
之前，這個小短劇排練的也沒有這么大的感染力啊，他不止一次見了，而且還指導過他們。
難道……
表演老師看著坐在安小曦后邊的郝運，有些恍然。
原來是學霸回來上課了。
學霸出手果然非同凡響，而且聽說這個大二新生自己寫了個劇本，成功的拉到了投資，還找了姜聞做監制，自己當導演。
看來是真的有些水平，隨便弄了一下就讓原本普普通通的小短劇給升華了。
這個水平，別說課間作業，就算是拿去當畢業作品都綽綽有余。
同學里頭，原本有些人還挺害怕郝運插進他們的小組，一來會攤薄他們的戲份，二來有可能搶走他們的風頭。
就比如茶里茶氣的江艷，她甚至想好了拒絕的說辭。
沒想到郝運根本沒找他們。
而且郝運和黃博安小曦他們組隊后，也沒搶啥風頭。
郝運的戲份最輕，他是一個初出茅廬的實習生，面對這種情況，還不能像安醫生那樣淡然處之，所以有一些震驚，可惜，同情，難過，甚至擦眼睛的戲份。
呃，安醫生你怎么哭了。
好吧_，安小曦的表演有些失敗，她做出了和她人設不符的舉動，不僅那種面無表情的狀態沒維持住，就連聲音都哽咽了。
早知道如此，還不如啟用另外一種表演方式呢。
郝運本來有兩種方案，一種就是在安小曦他們原有劇本的基礎上進行一些改進，屬于外顯的表演方式。
還有就是內斂式的表演。
黃博和王珈聽到結果，都很平靜，只是用細節來表達那種生離死別的感覺。
但是就學生練習來說，解放天性的外放式表演才是現階段的重點。
解放天性源于斯坦尼斯拉夫的表演教學體，是三大學院表演課的第一堂課，一般就是表演互相鉆褲襠、扮小丑、演猩猩、做游戲等方式。
通過這個訓練讓在中學一直被禁錮的孩子們放開一些，放松身心，協調肌體，并且學的開朗大方一些。
它不是上一堂課就完事了，而是貫穿演員整個職業生涯全過程。
盡管安小曦由于沒控制住情緒，出現了一點兒失誤，但是他們的小短劇還是贏得了全班的熱烈掌聲。
實在是太成功了！
同學們敬服鼓掌，老師也給出了極高的評價。
他甚至把郝運他們四個剛才表演的小短劇，當成教材，給大家分析了一下劇本、人設，臺詞，還有四個人各種方位的表演效果。
行家一出手，就知有沒有，郝運只要一回到學校，那絕對就是風云人物。
各科老師都能體會到那種大劇組鍛煉出來的學生，對班上書呆子們的降維打擊。
郝運到了學校之后，就不隨便拍屬性了。
他是來學習的，不是來裝比的，如果偶爾裝到了，那都純屬意外。
“我媽說，如果你回來了，就讓我帶你回去吃飯。”安小曦不明白她媽為什么如此的看重郝運，畢竟平時都嚴厲警告他不要和班上的男生走的太近。
還說什么，男生對女生不可能沒有想法。
區別只在于或多或少，能不能被理性約束在可控范圍。
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