林志元皺著眉頭說：“照王校長這樣說，這個高凡，平時的成績并不算很突出。那么，他是不是在化學上比較偏科呢？”

王憲新一愣，倒是不敢直接回答了，而是反問道：“林老師這個問題是什么意思，我有點不太明白。”

何玫向林志元做了個手勢，然后說道：“這件事，倒也沒必要瞞著王校長。情況是這樣的，這一次省里的化學競賽，成績已經判出來了。全省一共有三名學生在競賽中獲得了滿分，其中兩位是瑞章的，我們了解過，都是平時成績非常優秀的學生，取得這樣的成績并不奇怪。還有一位，就是我們剛才說的高凡。”

“什么？高凡化競拿了滿分！”王憲新這一驚可是非同小可。

化學競賽這件事，王憲新自然是知道的。文小健回來之后就向王憲新做了匯報，說黃春燕他們幾個出了一些失誤，估計今年滄一中依然拿不到一等獎，一兩個二等獎應當還是有希望的。

文小健向王憲新匯報情況的時候，只字未提高凡，王憲新也沒問。大家心里都明白，高凡就是去蹭一個免費的三等獎的，只要表現不是太糟糕，別讓學校下不來臺就行了。拿一二等獎這種事情，與他是無關的。

可就是這樣一個透明人，卻突然曝出化競拿了滿分，是全省僅有的三個滿分考生之一，這怎么能不讓王憲新震驚。

如果說高凡只是人品爆發，拿了個二等獎甚至一等獎，王憲新也只是覺得慶幸以及高興而已。學科競賽考的是一些偏題怪題，有時候還有碰巧踩著狗屎運的機會。

但滿分和普通的一等獎又是兩碼事，全省這么多優秀學生，除了瑞章之外，還有幾個地區也是教學質量遠高于鹿坪地區的，人家那里的學生都拿不到滿分，自己這里一個平時只能吊車尾的學生居然拿了滿分，他怎么敢相信？

林志元說：“如果他僅僅是拿了一個滿分，我們也不會覺得特別奇怪。瑞章的學生能夠拿滿分，沒理由說滄塘的學生就拿不到。最奇怪的是，高凡那個考場，是我監考的，這個學生給我留下了很深的印象。”

“什么印象？”王憲新問。

林志元說：“從開考的時候起，他就在睡覺，卷子上胡亂涂了幾道選擇題，大題一個字都沒寫。”

“啊？”王憲新只覺得老臉通紅，這尼瑪算個啥事，丟人都丟到瑞章去了。

“那么，剛才何處長說的滿分……，你們不會是說負分的滿分吧？”王憲新苦著臉問。

瑞章出了兩個正分的滿分，滄塘出了一個負分的滿分，教育廳跑來興師問罪了。一個拿零蛋的學生，卻被滄塘一中選拔出來去參加全省競賽，這其中沒有貓膩才怪。王憲新太明白貓膩是怎么回事了，現在被抓了現行，他都不知道該怎么打圓場了。

林志元擺擺手，說：“王校長別急，我說的奇怪的事情還在后面。離考試結束還有不到半小時的時候，這孩子突然醒了，然后就開始做卷子，做了20分鐘就交卷了。結果，交上來的，就是一份滿分卷。是正的滿分，不是負的。”

“你是說，高凡只用了20分鐘就做完了卷子，而且得了滿分？”

王憲新怯怯地問道。這一通大起大落，讓他出了一身汗，后背都濕了。

“正是這樣。”林志元說。

“這……這怎么可能？難道……”王憲新立馬就想到了一些不可言狀的事情，汗水又冒出來了。

現場的監考老師，加上省廳的處長，專程跑到滄塘來，顯然不是為了來給高凡報喜的。更大的可能性，是他們認為高凡的成績不屬實，要來進行查證。

或者說得更直白一些，人家是懷疑高凡在競賽中作弊了，現在要把高凡捉拿歸案。

也別說何玫他們了，王憲新聽說這件事，第一個反應也是高凡是不是作弊了，哪有只做20分鐘就能拿到滿分的道理，除非他是個天才。

可是，心里這樣懷疑，王憲新卻不能附和何玫他們的觀點。相反，他需要竭力地為高凡掩飾，想方設法把這件事糊弄過去。

這既是為了保護高凡，也是為了保護滄塘一中。在學科競賽中作弊，這可是很大的丑聞，對學校的聲譽也會造成影響的。

“林老師，你說你是那場考試的監考老師，那么你有沒有發現高凡有什么異常的舉動呢？我的意思是說，他有沒有什么違反考場規則的舉動？”王憲新問。

林志元堅定地搖了搖頭：“沒有。當時因為這個考生表現不好，我對他格外注意。除了睡覺這件事情之外，我沒有發現他有其他的異常舉動。”

王憲新松了一口氣，說道：“既然是這樣，那么林老師和何廳長來找高凡，是想了解什么呢？”

何玫接過話頭，說道：“王校長，咱們都是搞教育工作的，有些事情也不用繞彎子。高凡的情況，你剛才也介紹了，他并不是那種平時表現很突出的學生，那么這一次在化競中拿到滿分，尤其是僅僅用20分鐘時間就完成了卷子而且拿到滿分，肯定是不正常的。

“這種不正常，有兩種可能性。一是他的成績是真實的，是平時我們錯看他了。像這種在大考中突然闖出來的黑馬，我們過去也是見過的。如果是這樣，那我們應當感到很高興。

“第二種可能性，就是他的成績是不真實的，他采取了一種我們不了解的方法取得了這樣的成績。如果是這樣的話……”

說到這里，她沒有再說下去，畢竟這屬于不太好聽的話，也沒必要直說了。王憲新是當校長的，豈能不知道對于作弊的學生該如何處置。

“這個……”王憲新面有遲疑之色，“何處長的意思，我也明白。你說他的成績不真實，這種可能性也是存在的。不過，這畢竟是已經過去的事情，現在怎么能找到證據呢？如果沒有證據，我們就貿然地采取一些處理措施，恐怕也不合適，這畢竟是事關學生一輩子前途的事情啊。”