第246章得意學生第246章得意學生（1/2）
“是，我是有這樣的想法，”張起航點點頭，對徐教授說道：“老師，我們不能躺在過去的功勞薄上過日子，想要讓公司一直存活下去、發展壯大，就需要公司需要形成自己的研發能力，要有長久的保持競爭力，而與國內各大高校和科研院所合作就是最好的辦法。”
聽張起航這么說，徐教授欣慰的不得了，他連連點頭道：“好，好啊，你能這么想就太好了。”
看到自己教出來的學生能夠有這份見識和魄力，徐教授的心中滿是驕傲，而更讓他開心的是，對于國內的高校來說，他們缺的不是搞技術研發的人力和智力資源，而是錢，沒有錢，不管你有多好的想法都沒辦法去試驗、去驗證，可現在好了，通過與企業的合作，大家就可以實現真正的雙贏。
正因為明白這一點，一時間，徐教授激動的甚至已經有些失態了：“你打算什么時候和咱們學校談？我可以幫你引薦一下……”
張起航略一沉吟，說道：“老師，我是這樣想的，如果可以的話，您跟咱們系的趙主任匯報一下這個情況，然后趁著年前的這段時間，各位老師先以私人身份去我們公司看一下、了解一下公司的情況，然后在做決定，您覺得怎么樣？”
徐教授毫不猶豫的點頭：“好，和老李他們說完了，我回頭就跟趙主任匯報這個情況。”
在徐教授看來，如果汽車工程系能夠走出一條“產學研”有機結合、相互促進、相互發展的路子，哈工大汽車工程系一定會在最短的時間內成為國內汽車工程專業以及內燃機專業最頂級的高校，非但如此，還能通過這次的合作極大的推動國內內燃機行業的發展，不管是對學校、對企業還是對國家，都有著巨大的益處。
為了方便，也為了不要將一套話反復的重復，徐教授沒有馬上說是什么事，而是將幾位教授、副教授喊道一起之后，才將情況給大家說明白。
大家對張起航自然不陌生，自己教出來的學生嘛，現在聽老徐說自己這個剛剛畢業的學生竟然做出了這么大的一番成就，大家都很吃驚。
在吃驚之余，幾位教授也都很開心，哪個老師不希望自己的學生能夠在本專業范圍內做出一番成績呢？而張起航非但是做出了一番成績，甚至已經可以說的上是小有成就了。
看著張起航的目光不免就帶上了幾分喜愛之色，拉著張起航問長問短。
“好了好了，李教授、徐教授，大家先別問了，”徐教授打斷大家的話，說道：“小張同學這次過來，是要請大家幫忙的。”
“哦？”李教授聞言，立刻說道：“張起航同學，說吧，你們是不是遇到了什么問題？能幫忙的，老師一定盡力幫。”
徐教授就得意了，他沖張起航一努嘴，嘿嘿的道：“起航同學，把你的設計拿給老師們看看吧。”
聽到徐教授的吩咐，張起航這才將自己的包里掏出自己的那份摩托車發動機的設計圖，不好意思的對幾位教授說道：“幾位老師，這是我設計的一臺110CC排量的四沖程摩托車發動機，也是我們公司接下來的主打產品，徐教授剛剛幫我把了下關，覺得還可以……”
第246章得意學生第246章得意學生（2/2）
張起航的話還沒說完，其他幾位教授就不淡定了，李教授一把將圖紙搶了過去，而王教授則是震驚的望著徐教授：“老徐你說真的？你真的覺得這份設計圖還行？”
徐教授一臉的得意，卻是故意賣起了關子：“何止是還行啊，簡直就是……算了，你們自己看吧，看完你們就知道這份設計到底怎么樣了。”
看到老徐那張可惡的嘴臉，大家哪里還不明白，這家伙是對張起航的這份設計滿意到了極點？
可這么一來，大家也就越發的好奇了：大家都是帶本科生的，對于本科生階段的學生的能力如何可謂是了如指掌，那么問題來了，一個本科畢業的學生，是怎么可能做到能夠獨立設計一臺發動機的？那么是一臺110CC排量的單缸發動機。
在吃驚之余，幾位教授也都很開心，哪個老師不希望自己的學生能夠在本專業范圍內做出一番成績呢？而張起航非但是做出了一番成績，甚至已經可以說的上是小有成就了。
看著張起航的目光不免就帶上了幾分喜愛之色，拉著張起航問長問短。
“好了好了，李教授、徐教授，大家先別問了，”徐教授打斷大家的話，說道：“小張同學這次過來，是要請大家幫忙的。”
“哦？”李教授聞言，立刻說道：“張起航同學，說吧，你們是不是遇到了什么問題？能幫忙的，老師一定盡力幫。”
徐教授就得意了，他沖張起航一努嘴，嘿嘿的道：“起航同學，把你的設計拿給老師們看看吧。”
聽到徐教授的吩咐，張起航這才將自己的包里掏出自己的那份摩托車發動機的設計圖，不好意思的對幾位教授說道：“幾位老師，這是我設計的一臺110CC排量的四沖程摩托車發動機，也是我們公司接下來的主打產品，徐教授剛剛幫我把了下關，覺得還可以……”
張起航的話還沒說完，其他幾位教授就不淡定了，李教授一把將圖紙搶了過去，而王教授則是震驚的望著徐教授：“老徐你說真的？你真的覺得這份設計圖還行？”
徐教授一臉的得意，卻是故意賣起了關子：“何止是還行啊，簡直就是……算了，你們自己看吧，看完你們就知道這份設計到底怎么樣了。”
看到老徐那張可惡的嘴臉，大家哪里還不明白，這家伙是對張起航的這份設計滿意到了極點？
可這么一來，大家也就越發的好奇了：大家都是帶本科生的，對于本科生階段的學生的能力如何可謂是了如指掌，那么問題來了，一個本科畢業的學生，是怎么可能做到能夠獨立設計一臺發動機的？那么是一臺110CC排量的單缸發動機。