去紫微宮領了金錠，紫微宮仙吏都笑：“王司命身為監軍，原來監的是糧草。”
若是往日，王欽少不得跟他們較真一番，挑挑理、發發脾氣，但如今也懶得跟他們說道，巫江邊上聚集著數萬百姓，都等著吃飯，他哪里有斗嘴的閑工夫。
取了金錠，先往南瞻部洲幾個產糧的大國跑了一趟，買了五千石糧食，都裝進幾個大型儲物法器中，再轉道北俱蘆洲，前往巫江。
顧佐見到他后，連稱辛苦：“這才一個月不到，監軍便湊了這許多糧食，解我燃眉之急了。”
王欽將糧食交割給顧佑，迫不及待將他拽到瑤山一處偏僻之地，取出蟠桃道：“這是我老師向南極仙翁求來的，你趕緊吃下去，好歹長一長修為、增一增真元。”
顧佐問：“藥王也認為我這里將有惡戰？”
王欽道：“我老師向來算無遺策，不管怎樣，趕緊把蟠桃吃了，大戰在即，實力強一分就是一分。”
見顧佐收起了蟠桃，沒有當場開吃的意思，連忙催促：“懷仙，眼下不是顧及家中妻妾的時候，我老師說了，要我盯著你當場吃掉，好歹長幾分修為……不吃我就跟你翻臉了啊！”
“行行行，我吃。”在王欽的嚴厲監督下，顧佐將蟠桃吃了。
渾厚的真元在氣海中擴散出去，一下子塞滿了身體百脈。氣海小鎮中，合道的李十二和西施忽有預感，各自抬頭望天，幾乎同時預警：“天象詔示，將有大雨，或泛洪水，各家各戶，當早日預備。”
警兆發出，小鎮的道兵們開始向著洞府高山處搬遷，以躲避洪水，有個叫方糯丫的金丹女修不喜歡住在山上，為此造了條大船，將全副家當都搬上了船。
大雨果然如期而至，連下七天七夜，整個洞府小鎮都浸泡在了大水之中。人們站在高山上，望著洪水上唯一漂浮的大船，紛紛感慨：“還是方家丫頭聰慧，早知我也打造一條大舟，泛海碧波，豈不快哉！”
近月之后，洪水退去，露出地面，道兵們從山上下來，只見湖面比原先擴大了一圈，金光閃閃，蔚為壯觀。不僅是湖面，小鎮的各處房屋倒塌之后，空出來的地盤也比原先大了一半。
李十二和西施帶著道兵們建筑房舍，再造家園，一片忙忙碌碌。過了幾日，山上忽有桃樹生發，其香滿天。西施望著滿山桃樹，吟道：“桃之夭夭，灼灼其華。”
于是兩位商議，將其命名為桃山。
吃下一整個蟠桃，顧佐得了一記大補，差不多增添了兩個煉虛后期的真元。有雄渾的真元為基礎，施展道法更加輕松自如，堅持的時間也更加耐久了。
比如他一直視為殺手锏的金文火篆雷符，之前再怎么反復練習，最短也需要兩刻時，這已經是手法的極限了，但如今乍然得了這記大補，幾個過去比較難的環節頓時就容易了，時間進一步縮短。
再比如他的符海戰術，對戰白起的時候，一口氣打出四千多張便要緩上片刻，打出五輪兩萬張后就真元枯竭、難以為繼，如今吃了個蟠桃，符海總量突破三萬張，足足提高了五成。
王欽為顧佐護法一個多月，待他消化完蟠桃帶來的好處，取出了漁鼓。
顧佐接過來后頓時驚住了，這東西在他的靈域感知中竟然探查不到，沒有絲毫靈力反饋，但手指接觸的一剎那，頓時在氣海中引發了一陣波瀾。
輕輕敲了敲底部的鼓膜，沒有任何聲音。顧佐大奇，就算是普普通通的敲擊，沒有蘊含法力，但以他的指擊，山石可碎，怎么會沒有一點動靜？
看了一眼王欽，王欽微笑不語，于是顧佐以真力擊鼓，終于發出了砰砰之聲。鼓聲響動，有金石之音，敲擊時，氣海小鎮內的所有道兵全部抬頭仰望，人人臉上有陶醉之色，充滿激情。
顧佐連忙停下手上的動作，不敢再行擊鼓，他已經看見很多道兵拔刀了，再敲下去，不知會不會先上演一出窩里斗的好戲。
雖然無法具體衡量，但他估計，以鼓聲調動道兵，可以極大的增強道兵的斗法實力，這可是件寶貝啊！
“這是什么東西？哪里來的？”顧佐忙問。
王欽道：“這是我張師叔的法寶，名漁鼓。”
“張師叔？張果前輩？”
“正是，我老師專程去真隱洞，向張師叔借來的，關鍵時刻助你一臂之力。此物乃太上所煉，仿的是靈寶天尊的漁鼓。”
顧佐捧著漁鼓，當真是愛不釋手，這件法寶雖說是仿制品，但出自太上之手，哪怕并非先天法寶，也算得上法寶中的極品了，且正合自己所用，有此一物，戰力倍增！
“借用？”顧佐心有不甘。
王欽笑了：“這是張師叔心愛之物。”那意思，你別想了，能借出來就已經不錯了。
顧佐感嘆，可惜啊......
確實可惜，這件頂級法寶在氣海中這么一溫養，立刻就和氣海洞府產生反應，在享受真元法力供奉的同時，也在向氣海反饋著其中包含的規則，這些規則是太上對大道的理解，對天道的感悟，引起了氣海的變化。
自誕生以來就沉寂的小鎮上，開始刮起了微風，如鏡面般的湖水，也隱隱有了漣漪。
王欽又回去催糧了，川西原難民營中收攏的百姓已經突破五萬，糧食壓力無時無刻不在。
顧佐將他送走以后，洛君帶著名合道修士過來：“太師，這位就是五臺天的薛蟒。”
薛蟒請見，顧佐是同意了的，作為五臺天之主許飛娘的首徒大弟子，五臺天的很多事情都是他在主持，雖然沒有答應五臺天想要換走廉紅藥和司徒平的要求，但親自出面解釋一下也是必要的。
見了薛蟒，顧佐請他入座，問道：“聽說司徒平和廉紅藥原來是你的同門？”
薛蟒拱手：“的確如此，我師只收過三名弟子，如今只有我在身邊侍奉，老師對他們很是關切。”