當孫一明從抽簽現場回來之后，第一時間就著急了球隊全體球員，關起門來開了戰術會議。

他要讓自己的球隊第一時間了解他們即將面對的對手是什么樣的。

這個時候就體現出他之前的準備工作的價值了。

畢竟在抽簽結果出來之前，他并不知道自己會對上誰。所以他提前收集了一些被認為可能會在比賽中遇到的對手的情報資料。

這里面就包括東川中學。

包括東川中學其實并不能證明孫一明的英明神武。

因為不少和他一樣的參加全國大賽的球隊主教練，都會做這件事情。

實際上，在全國大賽還沒開始，當東川中學從安東省預選賽中脫穎而出的時候，就已經吸引了不少關注的目光。

尤其是那些把東川中學當做競爭對手的球隊，不可能會坐視不管，最起碼是要收集相關情報的。

這個時候東川中學或許應該感謝他們吐槽過很多次的“安東杯”落后的報道水平。

因為安東杯到目前為止都還沒有實現電視轉播，所以其他省份的球隊想要獲取東川中學在安東杯上的情報，基本上很難拿到有價值的東西。

找來找去，也就貼吧上的那個帖子算是說的最詳細的了。

對于其他球隊來說這也夠了，因為這是整個安東杯上最重要的一場比賽，可以說這屆安東杯就看著一場便足矣。

東川中學打勁敵嘉翔高中，必然要使出全力，絕無保留，所以只看這一場比賽應該也就能把東川中學在安東杯上的表現了解的八九不離十了。

那么他們能夠從這篇貼吧帖子里看出什么東西來呢？

胡萊進了三個球，完成了帽子戲法。

再結合胡萊最終獲得安東杯最佳射手的成績，誰都知道東川中學的進攻箭頭人物就是胡萊了。

如果再聯系起上一屆全國大賽東川中學的表現，就會越發肯定這個結論。

畢竟上屆全國大賽，胡萊以三個進球成為了隊內的二號射手。

那么在第一射手羅凱走了之后，他成為球隊的主力得分手也就是順理成章的事。

“但僅僅是這樣嗎？”孫一明看著自己的球員們反問。

沒有人回答他。

因為球員們的想法確實是這樣的，既然胡萊進球最多，是球隊的最佳射手，在對嘉翔高中的比賽中表現出色，那他不是球隊的核心又是什么呢？

“讓一個機會主義者做核心？我相信東川中學的主教練不會這么蠢。相反，他不僅不蠢，還非常聰明。”孫一明見隊員們都不明所以，開始為他們解釋道。

“看起來他似乎是把一個前鋒當作核心，但實際上這個機會主義者只是一個幌子。目的是為了掩蓋他們真正的核心。那么東川中學真正的核心是誰？是他們的中場組織者，十號夏小宇。”

孫一明這可不是自己胡說八道的，他研究過東川中學的那些比賽數據——安東杯雖然沒有影像資料，但是每場比賽之后也還是有簡單的戰報文章的，里面會標出每場比賽雙方的出場名單、換人名單，以及進球者和助攻者的姓名。

“胡萊在這屆預選賽中打進了十一個球，是安東杯的最佳射手。而夏小宇呢？他在這屆預選賽中送出了多達十次的助攻。你們要知道東川中學在這屆預選賽中總共才打進了二十個球，夏小宇一個人的助攻就占了這個數字的一半。這說明什么？”

孫一明再次向隊員們拋出問題。

球隊中這次終于有人舉起了手，正是球隊的隊長，后腰宋羽。

“宋羽你說。”孫一明點了他的名字。

“胡萊雖然是最佳射手，但這不過是意味著他是東川中學的箭頭人物而已。但這支球隊真正的核心應該是他們的這個十號，如果沒有他在中場不斷輸送炮彈，胡萊也不可能打進那么多球。而只要有夏小宇在中場進行組織，那么無論換誰來，都能成為最佳射手。”宋羽說道。

“隊長，你說的這么委婉干嘛？”球隊中有人聒噪起來，“就是說換頭豬來都能當最佳射手吧？”

這話引得房間中的球員們哄堂大笑。

宋羽無奈地辯駁道：“我不是這個意思……”

孫一明抬手制止了大家的起哄，看著宋羽很滿意地點了點頭：“宋羽說得沒錯，誰掌握了中場，誰就能贏得比賽。以當今足壇對中場的重視程度，能夠送出十次助攻的夏小宇才是這支球隊的真核！但只靠夏小宇一個人，還不足夠。東川中學的鋒線搭檔沒什么好說的，一個高中鋒，以及一個游弋在他身邊的機會主義者。但他們的中場配置很講究。夏小宇雖然有出色的傳球能力，但他的身體瘦弱，對抗能力不是很出色，很容易被針對，但為什么他還能送出十次助攻呢？”

一群人面面相覷，這次宋羽也沒有舉手回答問題了。

孫一明也沒有等球員們回答，而是自己就給出了解釋：“東川中學的主教練給夏小宇搭配了一個‘保鏢’，就是他們的后腰陳銳。陳銳這個人呢，我了解不多。但從僅有的一些資料中也可以看得出來，這個人是一個專注于防守的中場球員，他的存在給夏小宇解決了后顧之憂，為他掃清了戰場……這也是中場的一種經典搭配，一個組織者配一個工兵。”

不得不說，孫一明能夠把首都人民中學打造為全國大賽的傳統強隊，也絕非無能之輩。

雖然沒看過東川中學足球隊在本屆安東杯上的比賽錄像，僅憑借一些蛛絲馬跡，就能夠把東川中學的中場運轉模式推測的八九不離十。

“當我們明白了東川中學真正的優勢所在之后，其實也就沒什么好擔心的了。”說到這里，孫一明露出了自信的笑容。“比拼中場的話，這點自信我們人民中學還是有的。”

孫一明沒有吹牛，首都人民中學的中場是他們的優勢所在。

他說到這里，隊內的所有人便都向四個人投去了關注的目光。

除了隊長宋羽之外，還有就是剛才起哄說“豬都能做最佳射手”的人，以及在他身邊的另外兩人。

他們分別是王尋、張習和嚴崢，和宋羽一樣，都是中場球員。

他們也都注意到了隊友們投來的目光，王尋吹了聲口哨：“放心好了，教練。保證讓那個夏小宇有去無回。”

他們三人和隊長宋羽是同班同學，從高一就開始在一起踢球，直到高三。

三年的訓練比賽，讓他們之間默契無比。

而今年，這四名配合默契無間的中場球員也已是最后一次參加全國大賽。

無論是孫一明這個做主教練的，還是人民中學的球員們，或者是人民中學足球隊的支持者，都希望宋羽他們這“白夜四騎士”能夠在這最后一屆全國大賽中實現突破，打進全國大賽的決賽，甚至是去爭奪冠軍寶座。

“‘白夜四騎士’？”胡萊第一次聽到這個稱呼，很是驚訝。

“指的是人民中學的四個中場，他們四個人從高一開始到高三，都是同班同學，關系特別好，不是兄弟勝似兄弟的那種。”毛曉給胡萊小聲解釋道。

這個時候的他們正在東川中學的戰術會議上。

李自強同樣是從抽簽現場一回來，就馬上召開了戰術會議。

“……宋羽是他們的中場核心，攻守兼備，位置是后腰，但卻肩負著組織進攻的重任。”李自強在給大家介紹人民中學的球員。

和孫一明研究東川中學情報寥寥不同，人民中學是全國大賽上的傳統強隊，所以有關情報資料很好收集，甚至還有歷屆全國大賽上的比賽錄像視頻。

“宋羽是人民中學的核心，他在后腰的位置上負責串聯全隊的攻防，但從進球助攻這種數據上來看，他其實不起眼，甚至是平平無奇。但他的重要性不是這種簡單的數據能夠反應出來的。”李自強繼續說道。“可以說，有他和沒他的人民中學完全是兩支球隊。”

“在宋羽身邊，和他一起搭檔打后腰的是王尋，他身材高大，但卻不是那種只知道搶斷的純防守工兵。當然，這并不是說他防守不好，恰恰相反，他防守很出色。只不過除了防守，他也能夠組織進攻，很多時候，人民中學的進攻其實都不是宋羽發起的，都是從他這個后腰，尤其是當他在中場斷下球來之后，馬上就能把足球送到危險的地方，傳給合適的人。因此我們在進攻丟球之后，必須集中注意力，打起十二分的精神，防止他們直接把足球送到我們腹地。”

“在宋羽和王尋兩個人前面一左一右分別是張習和嚴崢，左邊的張習擅長盤帶突破，腳下技術很出色。右邊的嚴崢的特長則是大力遠射，他經常會從邊路游弋到中路來，然后接到隊友傳球，直接在禁區外大力射門。上屆全國大賽的揭幕戰，人民中學就是利用嚴崢的遠射首開紀錄。針對這一點，我們的中場和后衛線要特別注意，保持隊形緊湊，絕不能在禁區前沿給對方無人盯防從容起腳的機會。”

聽到主教練這么說，胡萊想了起來——上屆全國大賽的揭幕戰就是東道主首都的人民中學和花園高中之間的比賽。結果那場比賽人民中學在自己家鄉父老面前3:1擊敗了對手，讓花園中學的全國大賽之旅才剛剛開始便宣告結束。

當時花園高中球員們被淘汰之后痛苦的樣子，深深地刺激了胡萊。

一年之后，人民中學首輪比賽的敵手從花園高中換成了他們東川中學，胡萊更不愿意自己也被人民中學提前送回家。