沈隆被熱情地學生圍著，遠處還不斷有人趕來，甚至還有老師過來和沈隆搭話，邀請他來學校做演講，沈隆有點怕了，趕緊提出告辭，“諸位同學，不好意思意思啊，我還要回去寫東西，今天咱們就聊到這兒吧，下次有機會再過來和大家聊。”

同學們不想放沈隆走，老師倒是很體貼，“孫老師的時間很寶貴，大家就不要圍著了，學校會和孫老師溝通，爭取邀請他來專門做個演講，今天就不要耽擱孫老師了。”

對于演講的邀請，沈隆倒是很感興趣，一來蘭香在這里讀書，認識些老師對蘭香挺有用的，二來么，他也想和這個時代的學生們聊聊，如果能給他們帶來一些有益的變化，讓他們能少走些彎路，多做出一些成就，那自然是很好的。

從人群中擠出來，和依依不舍的學生們揮手作別，沈隆同曉霞一起離開了北方工業大學，等他剛一走，那些學生就趕緊拿著今天的收獲疾奔而去，至于是不是想要用這些別具一格的詩歌找女同學表白就不清楚了。

“沒想到你還看了這么多理科方面的書？”今天沈隆的表現讓曉霞有些驚訝，她好奇地問道，“不過今天那些東西倒是挺有意思的。”雖然談不上什么思想性，可的確也讓她這個文科生感受到了理科的魅力。

“之前看了幾本凡爾納的書，對科幻產生了一定興趣，之后又找了一些其它外國作家的科幻來看，倒是讓我感觸頗深。”沈隆找著借口，“我覺得我們國家的歷史太久遠了，這讓許多作家在創作的時候都將目光放在了過去，很少有作家能夠展望未來，這并不是一件好事兒，文學創作也應該同時代結合，甚至展望未來。”

“哦？所以你就開始研究理科知識，考慮要寫科幻了？像《海底兩萬里》、《八十天環游地球》那樣？我覺得凡爾納的獵奇的味道有些重，思想性還有所欠缺。”曉霞微微皺眉，似乎并不太看好沈隆的打算。

“科幻并非都是這樣，也有許多極具思想性的作品，回頭我找幾本給你看看。”這個時代科幻并不是主流，曉霞接觸的不多，產生這樣的誤解也是很正常的事情，其實曉霞的看法才是眼下文藝界的主流看法，他們并不將科幻看做多么嚴肅的文學體裁，對科幻的評價并不高。

“比如阿西莫夫的作品就充滿了在普及科學知識的同時，促使人們去考慮人類與科技、歷史等各方面的聯系，考慮人類與整個社會的協調發展。”沈隆慢慢說道，此前已經有翻譯家將阿西莫夫的部分作品翻譯成中文。

“在《我，機器人》里面，阿西莫夫提出了機器人三原則，第一條：機器人不得傷害人類，或看到人類受到傷害而袖手旁觀.；第二條：機器人必須服從人類的命令，除非這條命令與第一條相矛盾；第三條：機器人必須保護自己，除非這種保護與以上兩條相矛盾。”

“可以預見的是，今后科學技術的進步會越來越迅速，而科學技術的進步很可能引發一些人類不希望出現的問題，像阿西莫夫這樣的科幻作家可以提前意識到一些問題，并提出解決方案，這是非常有意義的。”

改革開放后，葉永烈登上科幻創作舞臺，在他的成功帶動下，科幻獲得了長足發展，出現了《世界最高峰的奇跡》、《珊瑚島的死光》等一系列優秀作品，不過這一時期的科幻依舊以軟科幻為主，優秀的硬科幻作品只有《飛向人馬座》、《小靈通漫游未來》等少數幾部，而且質量遠沒辦法和阿西莫夫、海因萊因等大家的作品相比。

“我感覺我的思想都有些快跟不上你的腳步了。”曉霞費了好大的勁才略微體會到機器人三原則的深遠意義，她不由得感慨，以前都是自己給少平推薦書，現在卻變成他給我推薦了，她并沒有覺得別扭，反倒愈加欣賞起來，他成長的越快，曉霞越開心。

“剛接觸到這些作品的時候，我體會到了一種完全不同于《白輪船》的震撼；誠然，就算在科幻盛行的美國，阿西莫夫、海因萊因、克拉克等巨匠在文學界的聲望也不能同傳統作家相比，但是他們的作品卻同樣擁有獨屬于自己的力量。”

說到這里，沈隆笑了笑，“我倒不是要完全轉為科幻作家，只是覺得這種文學體裁很有趣，所以想嘗試嘗試罷了，要是能多帶動幾個人開始寫科幻，那就再好不過了。”

日后中國的科幻界，只有劉慈欣一位世界級作家，沈隆覺得實在是有點可惜了，而眼下葉永烈等人的作品距離世界先進水平還有很大的差距，這個差距遠比莫言、賈平凹同世界一流傳統文學作家的差距大，如果能用優秀的作品，吸引更多的年輕人參與到科幻的創作里，再多誕生一兩個大劉這個級別的作家，那絕對是幸事。

“那你有沒有想好自己的第一部科幻作品要寫什么？”曉霞饒有興致的問道，沈隆的幾部作品都給了她深刻的印象，她有點迫不及待想要看到新作品了。

“你還記得吧，我在雙水村當過一段時間的初中老師。”沈隆沒有直接回答，“之后學校被取消了，我也就回家當了農民，據我了解，整個原西縣、整個黃原乃至全國這樣的情況都不少，這并不是一件好事，現在農村的孩子讀書越來越難了。”

“所以你打算從這個角度出發寫一部科幻？可是，這個角度距離科幻似乎還很遙遠吧？”曉霞覺得，農村學校和科幻兩個詞簡直是風馬牛不相及，怎么能混到一起呢？

“科幻并非都是你想象的那樣，等我寫出來你就明白了。”沈隆笑道，“對了，這部作品的名字就叫《鄉村教師》。”

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