《對話》欄目的播放時長有一個鐘頭，雖然是央視2套的節目，但卻經常受到格外關注，因為每期請來的嘉賓都很有來頭。

宋維揚這期節目播出后，迅速引起熱議。不是他前面說的那些，而是之后的內容——有個高中生混進現場帶節奏。

主持人那里是有流程大綱的，會引導著話題走向，但還是有現場觀眾不按常理出牌。對于這種情況，如果是廢話就直接剪掉，如果有看點那就選擇性保留下來。

當那位學生家長大談特談自己對兒子的培養時，一個高中生實在忍受不了，突然借話筒站起來說：“阿姨你好，我為你的兒子感到悲哀，他已經完全喪失了童年和少年時代的樂趣。現在國家提倡素質教育，你這不是素質教育，你這是非常功利的應試教育。再這樣下去，你兒子會變成書呆子的！”

那學生家長立即反駁：“我完全哈佛女孩的培養模式教育孩子，這就是素質教育！你年齡還太小，不知道學生時代的寶貴，只有讀書才是唯一的出路！”

“你在扼殺一個孩子自由的靈魂！”那高中生厲聲懟回去。

學生家長面露冷笑，扭頭道：“宋老板，你是熱愛學習的人，你來給這位小朋友講講什么叫努力學習，什么叫艱苦奮斗，什么叫教育成就未來！”

宋維揚懶得理睬，笑著問主持人：“這段可以直接跳過嗎？”

主持人說：“可以，我們來談談……”

“為什么要跳過？”高中生怒氣沖沖道，“現在的中國教育模式，就是學學學、考考考，是填鴨式的，是不人道的。就像韓寒文章里說的那樣，現在我們花費大量時間學習數學，畢業之后又有幾個能用上？我認為，學會了加減乘除，學會了基本方程式，這就已經足夠了。不喜歡數學的學生，可以主攻其他課程，只有那些喜歡數學的學生，才應該學習更高深的課程。高考應該分為專業數學和普通數學，讓學生根據想報考的專業來自主選擇！這位家長，我請問你，你應該離開學校十多年了吧，你還記得自己高二高三學習的數學知識嗎？”

“我……當然記得！”那學生家長說。

高中生立即追問道：“那我就考你高一的知識點，正切是什么？不記得了嗎？那我給你提示，正切是cos、sin，還是tan？”

“是……”學生家長立即轉移話題，“我就是讀書沒讀好，現在才混得普普通通！你現在不努力學習，想以后跟我一樣嗎？”

高中生反駁說：“這個社會，又不是人人都要當數學家。大部分的人，并不需要這些知識，何必浪費他們的時間，還不如去學點別的什么。我說了，對理科感興趣的，可以自主選擇數學高等級課程。而毫無興趣那種，再怎么學也耽誤時間！”

得，這節目已經被高中生帶跑偏了。

導演實在看不下去，直接給主持人下命令：“把話題糾正過來！”

主持人卻笑著問宋維揚：“要不，你也談談教育問題？”

“行吧，”宋維揚問學生家長，“你眼中的覺得教育是什么？”

學生家長道：“一是傳授知識，二是培養美德。”

宋維揚又問高中生：“你呢？”

高中生道：“我認為教育應該是讓人學習感興趣的、有用的東西，而不是填鴨式的硬塞！”

宋維揚道：“我更同意愛因斯坦的觀點，忘掉了在學校學到的所有東西，剩下來的那部分就是教育。就拿中小學生的必修課來說，語文培養讀寫和理解能力，數學培養邏輯思維。即便你踏入社會之后，把中學時代背的課文忘光了，數學知識點全都不記得了，但語文和數學所培養的能力，卻將伴隨你度過一生。教育的核心是人，而不是知識點，知識點隨時可學，而童年和少年時代的能力培養，卻很難在成年之后補回來。”

呂博士鼓掌道：“這句話我非常贊同。”

高中生說：“那宋先生同意應試教育嗎？”

“你能找到其他更妥善的方式？”宋維揚反問，“就你說的那些，一旦執行，后患無窮。咱們來說說日苯吧，日苯最優秀的大學都屬于國立，競爭非常之激烈。日苯的考生分為三類，第一類是應屆生，第二類是往屆生，又被戲稱為浪人，第三類是大學不理想，回去重新高考，又被成為假面浪人。這三種人想要考進理想的大學，都必須上補習班，否則沒有絲毫機會。在日苯，一個沒有讀過補習班的學生，是絕對不可能考上國立大學的。”

學生家長對此很感興趣，問道：“為什么啊？是學校老師不負責嗎？”

宋維揚說：“因為日苯近年來搞素質教育啊，就跟這位同學說的那樣，大部分人學高深的數學知識沒用，那學校就干脆不教唄。所以，日苯學校的課堂知識非常簡單，而且很早就放學了，學生們都去參加社團活動。對唱歌感興趣，就去學習和排練唱歌；對圍棋感興趣，就去找其他學生切磋。”

高中生羨慕不已：“日苯的這種教育模式非常先進！”

宋維揚道：“問題是，大學不需要這種學生，日苯高考的難度并不低于中國。于是乎，一個想要考大學的日苯學生，就必須放棄社團活動，花錢去民間的補習班進修。補習班教授的很多知識，在學校課堂上是沒有的，卻又是高考所必須的。你不覺得有問題嗎？”

“有什么問題？”高中生問。

宋維揚語氣加重：“如果中國也這么搞，你讓中國的十億農民怎么辦？現在很多農民，他們連給孩子交學費都困難，你再讓他們花大價錢去讀補習班嗎？這樣做，就是堵死了大部分農村學生的升學之路，堵死了大部分農村孩子翻身的途徑，社會階級就趨于固化了！一個階級固化的國家，是沒有發展活力的，誰敢在中國這樣搞，他就是中華民族的罪人！”

高中生啞口無言，弱弱地說：“那……那日苯為什么可行？”

宋維揚笑道：“日苯城市化程度很高啊，而且，日苯是資本主義社會。資本家巴不得階級固化呢，他們只需要少部分人接受高等教育，這些人就是社會的新一代精英。而大部分人，安安心心打工吧，在資本家眼中屬于完美的金字塔結構。”

學生家長頓時笑道：“宋老板說得有道理，中國不能這么做，中國應該繼續進行應試教育，才能培養出更多像哈佛女孩那樣的人才！”

宋維揚立即潑冷水：“我去年就說過，哈佛女孩真的不算什么。以我當年只能讀復旦自費生的成績，只要我學好了英語，再給我幾萬塊錢運作，分分鐘拿哈佛的全額獎學金給你看。因為90年代的中國高中生報考哈佛，根本就沒人來競爭。哈佛女孩能夠成功，不是因為她學習好，而是她參加了中美學校之間的交流項目。她一成功，今年留學中介機構就變多了，競爭也更激烈了。你的兒子想復制這種模式，需要更有錢，更靈活，更會運作，學習成績反在其次，只需要分數比較優秀即可。”

學生家長驚訝道：“只是比較優秀的成績也行？”

宋維揚道：“比較優秀的成績，是用來達到哈佛錄取的基本標準。只要跨過了這條基本線，哈佛對所有學生一視同仁，并不在乎你多幾分還是少幾分。特別是那些考滿分的，哈佛每年都會控制滿分學生的錄取率，為此故意刷下來許多滿分學生。”

學生家長連忙問：“如果不看分數，那他們怎么挑學生？”

宋維揚笑著說：“找人寫推薦信唄。一般情況下，沒有關系背景的家庭，找高中校長寫推薦信最適合。你要是能找到清華的校長寫推薦信，那你孩子被哈佛錄取的幾率能提升一萬倍。如果只是找高中校長，那么很抱歉，你的孩子基本不會被哈佛看上。除非，你孩子確實很厲害，厲害到天才的程度，那你找個掃地阿姨寫推薦信都可以。”

“推薦信比學習成績更重要？”學生家長難以置信。

“對啊，推薦信很重要，”宋維揚說，“而且寫推薦信還有技巧，不能只說拿了多少獎，從小考試年級第一，這都沒用，哈佛不認可的。你得擺事實，參加了什么志愿者活動，掌握著什么才藝，又在哪方面天賦突出。就拿我來說，如果我不參加高考，而我又認識可口可樂的亞太區總裁，那么我就找這位總裁給我寫推薦信。只要我成績超過了哈佛的及格線，百分之百被錄取。那位哈佛女孩，想必當時找到了一位很有分量的推薦人。”

學生家長都蔫了，嘀咕道：“怎么能靠推薦，這不是走后門嗎？”

“就是走后門，美國所有名校都可以走后門，”宋維揚笑道，“你有關系走后門嗎？如果沒有，那可以嘗試申請哈佛暑期學校，讓孩子去哈佛混幾個星期。抓住這個機會，讓孩子跟哈佛教授搞好關系，說不定哈佛教授就幫孩子寫推薦信了。提前是你要有錢，去哈佛讀夏校很貴哦。”

學生家長完全被刷新三觀，喃喃道：“就是靠錢和關系唄，這名校也走后門啊。”

宋維揚說：“還要自己的孩子拿得出手，你以為讀了夏校就能被哈佛教授青睞？對于中國普通家庭來說，多讓孩子參加公益活動和體育運動，多掌握一些才藝技能吧，推薦信編得精彩一些，再加上成績特別優秀，還是有那么一點點機會讀美國名校的。”

這些討論教育的內容，被后期剪輯時掐掉了三分之二，但播出之后依然引起輿論轟動。

不知有多少望子成龍的家長美夢破碎，此時《哈佛女孩》的銷量已經破百萬，無數買書之后感覺受騙的家長，紛紛寫信罵哈佛女孩的父母。

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