062人情最大

在座的都是博學之士，就屬周赫煊最渣渣。

先來說趙元任，此君本科讀的是物理，還在哈佛拿到哲學博士學位，又兼修數學和音樂。

去年趙元任進清華大學當老師，他教授的課程有：數學、物理、語言學、現代方言、中國韻律學、中國樂譜樂調和西洋音樂欣賞，一個人教七門學科，就問你怕不怕！

對了，趙元任后來被稱為“中國現代語言學之父”，為推廣普通話國語做出了卓越貢獻，新中國許多語言學家都是他的學生。那段著名繞口令就是趙元任編的：石室詩士施氏，噬獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市

吳宓的研究方向以為主，包括中國和西方。不清楚他的學術成就沒啥，記住他教過的學生就行了：錢鐘書、季羨林和曹禺。

至于梁啟超、陳寅恪和王國維，這三人有個共同的特征，那就是精通史學研究。

酒過三巡，談論的話題自然而然轉到史學上來。

梁啟超贊譽道：“明誠之大國崛起，我最欣賞的就是其敘史方法，政治、經濟、文化、科學、地理無所不包，這正是史學研究的未來發展方向。”

“難啦，”陳寅恪搖頭說，“資料搜集太困難了，只靠個人，實在力有不逮，最好還是能有國家推動。”

王國維頗為好奇地問：“明誠，大國崛起一書，里面的資料數據非常詳細，你是怎么掌握的？”

梁啟超也看著周赫煊：“是啊，大國崛起資料之詳細，讓人嘆為觀止，花了很多功夫吧？”

周赫煊是謊話張口就來：“我從小生活在南洋，家人離世后便周游列國。每到一處，必然會熟悉當地風俗文化，了解他們的歷史傳說，千方百計混進圖書館查詢史料。大國崛起里面的內容，是我耗費十年時間搜集整理的。”

此言一出，眾人肅然起敬。

吳宓贊道：“明誠治學之態度，令我佩服。”

“為這十年磨一劍，當大浮三白！”梁簌溟舉杯道。

趙元任笑言：“壽銘，你不是信佛嗎？也能飲酒？”

梁簌溟哈哈笑道：“我現在信奉的是教育救國主義和實用主義。”

梁啟超對周赫煊頗為看重，趁機說道：“明誠的大國崛起就要出版了，不如諸位都給他的大作寫個序。”

“這沒問題。”陳寅恪當即答應，其他人也紛紛認可。

周赫煊心里頭那個爽啊，有梁啟超、趙元任、王國維、陳寅恪、梁簌溟和吳宓做序，這面子實在太大了！等再過幾十年，新讀者們一翻開扉頁，光作序者的名字就能把人震住。

吳宓說：“大國崛起一出，必定享譽海內外，成為當下最暢銷的史學著作。”

周赫煊開玩笑道：“我可不敢搶張竟生教授的風頭。”

“哈哈哈哈！”

這話說的，在座諸位皆忍俊不禁。

要論時下最暢銷的書籍，當屬張竟生主編的性史。

性史收錄有十二篇真實性經歷，投稿者皆為大學生，其內容包括懵懂的性啟蒙、青春期躁動和自和諧慰心情，情節上則有偷情、偷窺、找小姐等等。

每篇文章后面，張竟生還為其撰寫評論，甚至提出女性的“第三種水”之說。

此書是今年5月份出版的，迅速風靡全國各地，每每引起轟動搶購，那真是觀者如潮。

只不過張竟生就有些悲劇了，他堂堂的北大教授，被人視為“大不得不辭職離校，而各地政府也開始查禁沒收此書。

眾人討論了一番性史，趙元任突然問：“明誠，你常年生活在國外，為何國語說得如此標準？”

“我祖籍直隸，自小就說北方話，回國后也對此有所研究，”周赫煊自有一番說辭，他從隨身公文包里取出稿件說，“我這次來北平，還有一件要事就是面見教育總長任可澄，希望他能幫助推廣我這套國語注音法。”

“想不到明誠在語言學上也有造詣。”趙元任吃驚道，很快接過那套漢語拼音方案稿研究起來。

周赫煊詳細解釋道：“我這套拼音方案，采用的是拉丁字母，分為聲母和韻母，外加四個聲調組成。”

梁啟超皺眉頭問：“明誠也傾向于廢除漢字？”

如今學界對于拼音和簡化字的研究，出發點并非降低文盲率，讓漢字易學易用，而是奔著廢除漢字的方向而去。周赫煊連忙解釋說：“我制作這套漢語拼音方案，目的不是廢除漢字，而是推廣漢字，它僅是輔助工具，讓小孩學字更輕松更快捷。”

“還有這等事？”王國維是不相信的，他認為什么羅馬拼音、切音新字都屬于邪道。

趙元任是什么人？

中國語言科學的創始人，漢語言學之父。

他只用十多分鐘就搞明白漢語拼音方案，口中念叨個不停，很快又用手指蘸酒，在飯桌上寫下自己的名字拼音：、n、rn。

“哈，好法子！”趙元任拍手歡呼。

梁啟超問：“此法可行？”

趙元任高興地說：“比如今通行的羅馬拼音更加簡單實用，這套拼音方案如何得以推廣，對識字掃盲幫助很大。”

“真那么好？”王國維還是不信。

“好是好，可惜恐怕難以推行。”趙元任嘆氣說。

周赫煊不解道：“為什么？”

趙元任詳細解釋說：“為了推行標準國語，政府專門設立國語統一籌備會，至今已有七年時間。全國的學者為了審定讀音、簡化漢字、規范羅馬拼音、編校國語辭典，付出了太多心血。任可澄剛剛當上教育總長，他也是想有做為的，前不久剛召集大家開會，已經決定于近日頒布國語字母拼音法。明誠啊，你這套拼音方案雖妙，卻絕不可能獲得教育部認同。”

周赫煊默然，他聽懂了趙元任的意思。

如果教育部認可并推廣周赫煊的拼音方案，那等于否定了全國學者多年來的成果。這種得罪人的事，教育總長怎么可能會干？

沒有統一的、鐵腕的政府支持，這套拼音方案絕不可能獲得推行。

見周赫煊表情失望，趙元任安慰道：“明誠，你也不必氣餒。你的這套拼音方案，我可以拿到國語統一籌備會上討論，我相信大家還是識貨的。”

“但愿吧。”周赫煊苦笑，他對此不抱任何希望。

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