一“我要和姐姐在一起，不要別的女朋友！”但劉備并沒感激洪濤的寬容，反倒皺著眉頂撞起來，好像洪濤也觸犯了他的尊嚴。

“……你問過你姐姐樂意和你在一起嗎？愛和誰在一起那是你們的自由，但自由都是有前提的，需要付出相應的代價。”

“我也不要求你們做辦不到的事兒，年級前十的成績、家務活達到自理、每個學期學會一道家常菜，沒問題吧？”劉備的頂撞只讓洪濤愣了愣，歪頭又看了看田思思，然后就明白了。

這倆孩子好像比自己當年還早熟，小學沒畢業就知道點男女問題了。在這方面自己應該要負一部分責任，言傳身教嘛。社會也得負責任，電視上整天情情愛愛、動畫片里都是一對兒一對兒的，有樣學樣。

不過洪濤并不認為這是什么大問題，早知道點也不是壞事兒，還能讓自己多一個提條件的籌碼，何樂而不為呢。

至于說兩個孩子長大之后會不會真在一起，現在想好像有點早。當孩子進入青春期之后，價值觀、人生觀、世界觀才會逐漸定型，不見得小時候在一起長大了就還能互相看著順眼。

“……”這次田思思點頭的速度居然比劉備還快，看來她也和劉備一個想法。

“那打架的事兒呢？”劉備覺得洪濤提出的條件并不苛刻，也不難完成。可洪濤向來不是這么容易糊弄的主兒，這次啥都沒懲罰就能完事兒嗎？

“該打還得打，但以后要多想一想再動手。比如說你在學校打架，老師把我叫過去訓一頓，我心里肯定不高興，回來就會想辦法拿你出氣，讓你多跑一圈、多練半個小時柔韌性。”

“你覺得這種交換值得嗎？如果值得那就打，如果不值就忍一忍。做為一個男人，心胸一定要足夠寬闊，不要太在意別人說什么，因為他們說了也不算數。”

“光靠拳頭解決不了大部分麻煩，還會給自己帶來更多的麻煩。但該自衛的時候必須出手，這里面的分寸把握你自己慢慢琢磨。”

“還是那句話，在解氣、炫耀的時候，想一想將要付出的代價，孰輕孰重搞明白。只要覺得值就去做，事后能和我說出道理，我就不懲罰你。這次我算你有道理，但結果是麻煩來了，所以還得懲罰。”

“拿著水桶和梯子，把費叔叔、唐叔叔和我的車都洗一遍。不許讓你姐姐幫忙，洗完了去練功，關三天禁閉！”果然，這次也不例外，洪濤絮絮叨叨的說了半天，該罰的一點沒少。

“哦……”劉備聽到處罰結果反倒輕松了，這位洪叔叔平時很招孩子喜歡，因為他有無數好玩的點子。但下手也狠，處罰起來翻臉不認人。

關禁閉已經是最輕的懲罰手段，除了不能出院子找小朋友玩之外基本沒限制。勞動更不算懲罰，即便不犯錯每天也要干不少家務活兒，還不許耽誤學習。

大冬天洗車無非就是冷一點，總比不許看電視、不許玩電腦、不許看課外書、連續背好幾天英語單詞強多了。

“思思，你先留下。我問問你啊，劉備打架也不是一次兩次了，為什么和同學打架你肯定也知道，那你為什么不回來和我匯報呢？”劉備出了屋跑向工具房拿洗車工具去了，田思思也想跟出去，但被洪濤叫了回來。

“您說過人最可貴的品質就是忠誠，背后給朋友打小報告是最缺德的！我覺得劉備做得對，他也是我的男朋友，就像您和睿姑姑、黛安姑姑一樣，她們也不會背后去告您的狀。”

田思思和劉備不太一樣，這是個心直嘴快的小姑娘，性格很像她的大姨韓雪，長了一張刀子嘴，連洪濤都不怵，至少在嘴上不怵，總喜歡和洪濤掰扯真理。

當然了，通常是掰扯不過的。但通過這種方式，她也掌握了很多洪濤的邏輯模式，說話很有條理，像個小大人。

“我和睿姑姑、黛安姑姑的事兒是誰告訴你的？你怎么知道她們沒出賣過我？”有關忠誠和友誼的話洪濤確實說過，意思也和田思思講的差不多，沒法出爾反爾。

但不能就這么算了，還得找點別的毛病。不能說光懲罰劉備不懲罰田思思，同甘共苦才能讓孩子心里平衡些。

“……是聽孟爸爸和我媽說的……”這下田思思小朋友有點猶豫了，洪濤的問題讓她感覺到了危險。

“好啊，偷聽大人說話，這算是犯規吧？你比劉備的問題還嚴重，我罰你去擦車不過分吧？”只要洪濤想，在誰身上都能挑出毛病，何況一個小女孩乎。

田思思小朋友的預感很準，她也沒跑掉。雖然撅著嘴但也無話可說，確實犯規了。洪濤和這兩個孩子制定了三十多條必須遵守的家規，其中大部分都是有漏洞的，可以翻過來調過去的解釋，就是專門用來懲罰他們的。

這倒不是洪濤故意虐待兒童，而是一種約束。等兩個孩子再大幾年，這種小花招就沒用了。到那時，童年時期到底有沒有家教、家教效果如何才會一目了然。

從小養成的生活習慣、思維模式能跟隨人的一生，只要基礎打好，長大之后就很好引導。反之，把家長累死也是無用功。

正是因為這個原因，洪濤對孩子的要求非常嚴格，甚至可以稱得上嚴酷。可以不打罵，但各種精神摧殘比打罵還惡毒。

這么做就是為了讓他們從小明白什么可以做、什么不可以觸碰，碰了就是倒霉的開始，還沒有例外可言。這就叫立規矩，孩子可以笨、可以調皮，但不能不懂得守規矩。只有知道規則的重要性，長大之后才能學會怎么利用規則為自己牟利。

第二天洪濤準時出現在學校，只老實了不到十分鐘就瞪著小眼睛、撇著嘴把一屋子老師和三位學生家長罵了個狗血噴頭。

如果不是為了搞清楚劉備打架的前因后果，以免偏聽偏信，洪濤連十分鐘都忍不了。當確認劉備沒撒謊之后，他就直接翻車了。

合算有學生沒事兒造謠、傳閑話，你們老師都睜只眼閉只眼裝沒聽見、看見，我的孩子自己維護自己尊嚴就算錯誤，這尼瑪是什么道理？

而且這些閑話的來源很可能就出自某些老師和家長之口，如果他們不說，一群小學生怎么會知道自己的光輝事跡呢？

“下次再因為這種事也別請我了，我自己去找你們校長和單位領導。我倒要問問他們，老師和家長是不是應該鼓勵學生和孩子傳這些沒影兒的閑話。”

“如果學校和單位解決不了這個事兒，那咱們就法庭上見，告得贏、告不贏我也得讓大家知道知道你們的德性。”

“教書育人、子不教父之過，除了書本之外，你們還有培養孩子品德的任務。自己拍拍胸脯，你們做過嗎？做了多少？”

壞人就得有壞人的福利，洪濤扯著破鑼嗓子從后院一直罵到前院，挨個指著鼻子一頓數落，然后背著手揚長而去，愣是沒有一個人敢出來制止。

要說洪濤也是夠慫的，怕一個人來萬一碰上哪位家長比自己功夫還高再揍自己一頓丟人，特意找了個人肉擋箭牌護駕。膀大腰圓的唐晶始終站在不遠處，估計他才是讓大家不太敢造次的重要原因。

老師和校方會不會因為自己的做為而難為兩個孩子，洪濤根本不在意。他算是看透了，這個社會就是欺軟怕硬的德性。現在的老師也沒有當年的風骨了，他們已經稱不上人類靈魂工程師，頂多算是當一天和尚撞一天鐘。

誰敢故意刁難兩個孩子，自己就再來一次，讓他們看看什么叫罪犯、壞蛋加流氓。這種事兒對孩子只有好處沒壞處，在走上社會之前，應該得盡可能多的讓他們看到真正的社會是啥樣。別總捂著蓋著，那不是為了孩子好，而是害了他們。

當然了，這么做也有副作用，家長和老師真不敢故意刁難孩子，可是他們能實質上孤立田思思和劉備，你總不能因為別的孩子不和自己孩子玩而去告狀罵人吧。

好在田思思和劉備并不在乎有沒有同學可玩，就算不孤立的時候他們也沒有太多興趣和同學玩，因為有個洪叔叔更好玩。

實在不成還可以和鄰居的孩子玩，這附近住了很多螳螂蝦公司的員工，他們基本都是簡單的三口之家，不缺小孩子。

洪濤更不怕了，他小時候就是這么一塊料，深知家長和老師的這種辦法沒啥用。只要孩子自身有能力、有手腕，身邊照樣會有好同學、好朋友。這種過程是很好的社會實習，早熟悉、早鍛煉，以后就早獲利。

“你倒是豁的出去，不是你閨女你不心疼是吧！”唯一對這件事兒有異議的就是孟津，他還真入戲，不光對韓燕愛護有加，連田思思都視同己出，結婚之后從來沒提過再要一個親生骨肉的事兒。

“其實她也不是你親閨女，你急什么勁兒啊？咱倆現在是階級矛盾、敵我矛盾，以后沒事兒最好少聯系。你要是怕我把你繼女帶壞了，干脆給她轉個學，我倒要看看你有這個本事不。”洪濤的回答無比惡毒，把孟津噎的直接掛了電話。沒有韓燕的首肯，孟津在田思思的問題上屁都不敢放一個。