賊警

第四百六十九章 融入

一王海補充道:“高三學生只有四天假。還有半年就高考了,雖然不能說一考定終身,但是也是人生中很重要的一個路口。就算是A大對分數也是有比較高的要求,學生們學的很苦。不說高三,高二就有十幾名學生申請,愿意自費請教師補課。你別說,很多孩子很懂事。”

蘇誠問:“名校很了不起嗎?”

王海笑道:“蘇老師可能不知道,比如青花和被打本地人的比例,還有富豪和官員后代的比例。我們不是學生,現實點來說,女孩子學的好不如嫁的好。能上A大當然牛了,跨國企業,比如華氏集團每年都在等A大畢業生。但是A大寬進嚴出,分數要求不算高,能進去的人也不少,但是據統計只有不到四成人畢業。為了能畢業,他們在A大不比高中輕松。一本證書就代表你一畢業就能月薪破萬,上升前景極好。”

寬進嚴出是A大辦學標準,也是很多國際名校的辦學標準,他們每年調整分數線不是看報的人數,而是看自己學校學校的飽和率。很多人因為苛刻的畢業條件而選擇退學,苛刻的畢業條件讓畢業證更有含金量,同時也會淘汰掉不少人。在A大有句話,考大學不容易,想畢業更不容易。

“本校一共有三個出口,分別是正門、東門和西門,正常情況只開正門,運輸設備或者建筑材料才會從東門和西門走。”王海道:“我們畢竟是封閉式女子學校,安保方面很嚴格,蘇老師要記得不能批準假條。”

“明白,我現在就是試用期,能不能留下還是個問題。”

王海笑:“應該沒問題,對了,校長早上發了課程表。蘇老師你下午開始上課,課程表已經排出來,每天一節課,明天下午是公開課。”

蘇誠問:“哪個班級?”

王海一愣,看蘇誠,然后道:“我們學校聘請外教是年段一起上課,每天下午的第三節課為外教課,在禮堂上課,下午是高二年段,明天是高一。”

蘇誠疑問:“那我來之前呢?”

“是一位加拿大人,因為回家過圣誕節請辭了,外教一直空缺,又到了年底合同方面不好談,我們要求也很高,最低標準是能流利的說英語和漢語。蘇老師,你的英語確實不錯,但是漢語似乎……”

“似乎?”

“似乎口音重了點,和本地人一樣,死和屎,堂和談一個樣。”王海善意提醒:“公開課時候盡可能還是說英語。”

什么意思?你意思是老子漢語不如英語?堂和談憑什么有區別?不卷舌又咋了?你加拿大的外教漢語能有我好?不過新來乍到,蘇誠還是客氣道:“謝謝王老師提醒。”

王海道:“你已經是圣誕節到現在來我們學校的第三位外教了……對了,那個學生意見很重要,公開課她們是要投票的,學生要求核心是聽得懂還要聽的有意思。”

蘇誠點頭:“我試試吧。”

“試試,不是四四。”

“呵呵。”蘇誠笑,王海應該不是罪犯,他有心試蘇誠英語只不過是從個人想法的一個角度出發。如果王海是罪犯,會更關心蘇誠的事,而不是蘇誠教學的事。王海是一個比較熱心,比較認真和嚴謹的一個人。

王海帶蘇誠去辦公室,蘇誠因為是外教,所以在教務樓二樓有一間單獨的辦公室,不大,就十來平方,桌,椅,電腦都很齊全,蘇誠最滿意的是有單獨洗手間。

蘇誠掛上藍牙耳麥,開電腦:“順利進入。”

左羅和方凌回:“順利。”

左羅問:“白雪呢?”

“在上課,上數學課。”

“天哪。”比英語課更可怕那就是數學課。什么叫數學?就是你一旦一個方面聽不懂,后面基本就是鴨子聽雷公。語文,政治,英語,就算你荒廢一年學業,只要你拼,當個小學霸沒問題。但是數學,不懂就是不懂。

方凌偷笑:“白雪剛才也這么說。”

蘇誠站立在窗口,籃球場有學生在上體育課:“不可否認,青蔥少女們穿上這么漂亮校服,很讓人向往。”

方凌附和道:“是啊,許璇太老了。”

“呵呵。”蘇誠才不接話:“我轉了半圈,沒有發現可以藏尸體的地方。”不能排除三個學生在學校中遇害。

“警犬搜過,如果有尸體逃不出它們鼻子。”左羅道:“保衛科這邊初步感覺都很敬業,而且都是兩人一崗,不存在因工作疏忽而對警察撒謊的情況。”

“喂。”宋凱聲音出現:“顧問,東西整理好了,發到你郵箱。”

左羅問:“什么東西?”

宋凱道:“教職工及其近親名下的汽車號碼。”

蘇誠解釋:“既然暫時沒有發現尸體,門衛處沒有發現失蹤學生離開,那么最大可能是學生乘坐教職工的汽車離開。我讓宋凱調取監控,三名學生失蹤期間,有多少汽車離開學校,比對三個時間段進出的汽車,我認為可以縮小嫌疑犯范圍。”

左羅道:“有其他可能嗎?”

蘇誠道:“假設學生是被動的,那必須汽車,否則學生反抗或者呼救,不可能混出去。假設學生是主動的,那有可能不需要汽車。這個情況下,假設罪犯要干壞事,不會冒險偽裝學生,可能還是會通過汽車躲避攝像頭和目擊者。我剛看了學校規定,老師私自帶學生外出,一律開除并且報警,可能以綁架罪提出指控。”

左羅道:“是,未成年人外出過夜,如監護人不知情,或者不允許,無論有沒有發生事情,帶其過夜的成年人有可能被指控綁架。諸如女子高中,封閉式學校,學校就是臨時監護人。”A市努力營造保護未成年人的社會氛圍,并非是對未成年人嬌縱,14歲以上的未成年人犯主動重罪,有可能被當作成年人接受審判。個案在各學校宣傳,達到殺雞儆猴的效果,教育和保護未成年人,蘿卜加大棒。這也是因近年來未成年人暴力犯罪呈上升趨勢而調整的原因。

方凌道:“我這邊收到一個消息,有個叫五哥的人和高二有關系。”

“這么快?”

“我在教務室里看見十幾部學生手機,這些都是在課堂玩手機被沒收一到兩周的學生手機。學校沒收手機后,會給她們父母打電話,告知暫時無法通過手機聯系。每兩周周末回家時候再交還。剛才課間有學生來申請手機,大家都很忙,我和她聊了幾分鐘。我問她有沒有社會人接近學校,她說五哥。問她,她說她念高一,只是聽說過五哥這個人,不知道干什么的。宋凱調取高二社交軟件資料,聊天中她稱呼一個人為五哥。”

宋凱道:“看聊天記錄不多,我原本以為是她哥哥或者是表哥,沒有在意,給我點時間,我挖下這個五哥。”

左羅道:“我們現在是分開辦案,誰懷疑誰負責,方凌你負責五哥。蘇誠你負責汽車和尸體的調查。我先從保衛科內部查下看是否存在有可疑情況。還有十幾天就過年,學生們也快放假,盡快破案。局領導意思,今年我們七組表現不錯,這案子結束后就全員放假,放到初七。”

方凌嘆氣道:“過年……又要相親了……”多數成年人不喜歡過年。

蘇誠看這個失蹤案,暫時認為只是普通的案件,青少年失蹤,有部分是去上學途中,因搭乘壞人的車而遇害,以女性受害者為主。部分是去見網友,結果也五花八門。還有部分是壓力太大,離家出走,沒有確定的目標,只想離開家庭,學校和城市。

蘇誠看了目前掌握的資料,主要是刑警隊的貢獻……下課了,吃午飯了。一般來說,教師會晚一些去吃飯,等第一批學生離開,至于為什么?也許只是單純維護教師尊嚴,不想和學生一起進餐。畢竟和學生太接近了,會導致威信減弱。有人說和學生交朋友很不錯,可是那是影視作品,最根本原因,你和學生交朋友,學生未必對你講義氣,也不會知道分寸。還要知道一點,學生愿意和你交朋友,是因為你是教師,而不是因為你這人招人喜歡。這和土豪我們做朋友區別不大。

王海剛下課,要批改作業,蘇誠就一個人去了食堂。其他教師都不著急,十一點半放學,他們通常十二點到食堂。

學校、機關、單位等食堂,不允許因為身份而分餐,你可以多打一些菜給教師,但是不能有額外的菜提供給教師。這有個最大的好處,假設學生吃的差,教師會不滿意,會提建議。如同很多人提倡讓市長每天乘坐公交車上下班,只有他們必須乘坐了公交車上下班,才有可能會去改善公共交通。

蘇誠和學生一樣排隊,不過在女子學校出現一位挺帥的帥哥,穿著西裝,年紀二十五左右,所有人都會將其當成教師。所以很快有學生說:“老師,你先去前面。”不當是從尊師的角度出發,學生和你一起排隊也不自在,趕緊的滾。當然,蘇誠長相等還是不錯的,雌性荷爾蒙分泌的女子高中,蘇誠瞬間成為食堂的焦點。

蘇誠婉拒了好意:“謝謝,沒關系。”提議的學生不是蘇誠想認識的學生,第一,第一眼能看出此女生不八卦,神經線比較粗,對工作幫助不大。第二,這女生不漂亮。第三:這女生不漂亮。第四:這女生不漂亮。重要的事情要說三遍,這是個看臉的世界。

蘇誠刷了飯卡,打了菜,端盤子左右看慢慢走,他在等待人邀請,如果這邊學生中有犯人,他們會自作聰明去探聽新出現的教師的底細,即使沒有這么樣做,也能看出她們有這樣的傾向。

好吧,沒有,蘇誠一直沒有懷疑學生,理由是三名學生失蹤,刑警隊調查數天無結果,這表明學生作案的嫌疑很小。還有一種可能,有知情者,有知情者更不愿意和疑似警察的人在一起用餐。

桌子是洋快餐桌那樣,四人位,桌椅固定,蘇誠走到目測是最漂亮的學生附近,這桌還有一位學生也有上等姿色,蘇誠問:“我能坐這里嗎?”

“可以。”漂亮學生忙站起來回答。

蘇誠落座,慢悠悠專心的吃食物,并不交談,他在聽,聽周圍的議論。聽不清楚議論聲,但是蘇誠會偶然轉頭看向左右,左邊突然沒聲音,就代表她們在談論自己。假設有壞人,壞人也會猜疑蘇誠的身份,蘇誠轉頭,壞人會快速的下意識的低頭或者回頭。

沒辦法,現在缺少切入點,也找不到矛盾,只能是這么撈針。

剛吃上一分鐘,左羅進來了,他也吸引了很多人注意,他是新人,又非常魁梧和帥氣,左羅帶有壓迫性的那種魁梧,容易讓人內心產生畏懼和崇拜。

左羅打了飯菜,左右看,也沒經過同意,就坐到正在邊吃飯邊討論題目的三人一桌中,左羅埋頭吃飯,渾然不管別人的目光,三名學生繼續討論,卡殼。這時候左羅突然抬頭,道:“由正弦定理和余弦定理得c(ab)/[(b2c2a2)/(2bc)(a2c2b2)/(2ac)]化為整式,化簡整理得a2b2c2,故三角形為直角三角形。”

三個妹子當場驚呆,一個妹子弱弱道:“老師,你再說一次。”

左羅重復,妹子們記錄,開始驗證……

蘇誠同桌漂亮學生,低聲問:“老師,你們是不是警察?”

“王九蛋才是警察。”蘇誠毫不留情的把愛現的左羅罵了一頓,然后疑問:“奇怪了,今天已經是第四個人問我這個問題,為什么?”

漂亮學生:“老師你不知道?”

“我今天第一天來。”

“你是教哪什么的?”

“英語外教。”

“外教?”看不出來。

蘇誠拿出聘書,上面還有自己護照號碼,亮了一下:“為什么大家都問我是不是警察?”

英語外教缺人好久,漂亮學生也相信了,面對問題有些猶豫,然后比較漂亮學生道:“我們學校近期發生了三起失蹤案,刑警隊都來了。”

“能和我說說嗎?”蘇誠很感興趣的問,這是以自己求知欲激發對方滿足感。

于是兩名漂亮學生就學生角度談起這三起失蹤案。