那少夫人上下打量王斗，見他一身武人裝扮，眉角微微挑了挑，就靜靜地立在那里不語。

她的身姿豐腴，頗有少婦風韻，穿著深紫色的褙子，挽著一個鵝膽心髻，云髻霧鬟的，上面插了一根金玉步搖，行止中，垂珠顫動。

這少夫人舉手投足中有一種優雅高貴的氣質，象她們這種官宦人家出身的女子，最是注重風姿儀態，有什么心緒輕易不會外露。在王斗看來，這少夫人是個極有心計之人。

那紀小娘子則是穿了一身素白的白綾衣裙，紋樣質地考究，細腰雪膚，明眸流盼，裙拖六幅湘江水。她眼眸看向王斗，似乎認出這個幾個月前看過的男子，眼中閃過一絲驚訝，接著便是淺笑起來。

符名啟也聽到王斗的喊聲，他轉頭看到王斗，笑了起來：“是你小子啊。”

他說道：“等一會兒，待我送送客人。”

那少夫人與紀小娘子聽到符名啟對王斗說的話，更是奇怪，兩雙俏目只是投注王斗身上。

符名啟送二女出門，一陣香風，裊裊娜娜的，二女都是經過王斗的身旁。

到了院門口，符名啟與二女施禮而別，那紀小娘子再次襝衽行禮：“多謝先生了。”

符名啟微笑道：“代我向大人問好。”

符名啟回過頭來，對王斗笑道：“是不是看傻了？”

王斗搖了搖頭，道：“老符啊，她們是什么來頭？”

二女的相貌氣質都極為出眾，特別是那紀小娘子，更是嬌媚無匹。居移氣，養移體，平民中很難出現如此氣質高雅的女子，王斗知道那少夫人身份，那紀小娘子卻不知是哪家出來的女子。

符名啟道：“年長的那位是知州府的少夫人，唉。文君新寡，也是個苦命的人。”

王斗也聽說過，那少夫人兩年前嫁給知州李振珽的兒子，沒多久。丈夫就死了。不過此女頗為精明能干，將府內治理得井井有條，頗受知州大人的器重。

“年少的那位姓紀，她的身份可不簡單，她隨少夫人前來。是向我請教一個問題。”

符名啟沒有深談那紀小娘子的身份來歷，卻是吟誦起來：“有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，與子偕臧。”

他看向王斗：“王老弟，剛才看你神色清明，似乎沒有被美色所迷。不說那紀小娘子，就是看到少夫人，許多人也是丑態百出，你卻能把持住。看你不過二十余歲，只是你的心思。怕比我還老哦。”

他搖了搖頭，似乎剛才沒有看到王斗的丑態頗為遺憾。

他道：“朋友一場，要不，我把那紀小娘子介紹給你？”

“她宜男之相，內媚于身，到時肯定可以給你生七、八個兒子。”

說到這里，他呵呵地笑了起來，看他那笑臉，哪還有堂堂學正的樣子？

王斗只是微笑搖頭。

符名啟哼了一聲：“還擺起架子了，說實在。你二人身份地位相差太遠，你又有了妻室，以她的身扮，是不可能給你做妾的。”

二人說說笑笑。進了內室，王斗看符名啟妻田氏不在，問道：“嫂夫人呢？”

符名啟道：“回娘家了。”

二人坐定，符名啟道：“王老弟，我一直好奇，話說人不風流枉少年。可你似乎連欣賞美色的心思都沒有。”

“你不貪財，不好色，對百姓仁愛，人無完人，你這樣，是為了什么？”

王斗靜坐良久，他道：“古人有云，修身，治國，平天下！”

“可我自認連修身這一段都沒有到，我現在所做的一切，無非是為了生存罷了。”

“亂世之中，苦苦掙扎！”

符名啟深深嘆息起來，良久，他唱起歌來，歌聲悲切，卻是那天在災民中聽來的歌謠。

舜鄉堡在四月時開設了孩童學堂，分為了幾個大班小班。

每班約有孩童數十人，連董家莊都有小孩到舜鄉堡去上學。董家莊離舜鄉堡并不很遠，學生走個幾里路去上學，就是在后世也是非常普遍的事。不過從靖邊堡到舜鄉堡去上學就稍遠了一些。

學堂孩童每日的口糧，都是由堡內提供。舜鄉舊堡內有十三歲以下的男孩女孩一百三十多人。舜鄉新堡內有十三歲以下的男孩女孩近三百人。董家莊內也有六十多人。

由于現在財力緊張，王斗只能選擇一部分較聰穎，或是以前識過字的孩童進入學堂。約在一百多人，而且是清一色的男生，這個時代女孩是不能與男孩一起上學的。

能進入學堂讀書，是讓人非常羨慕的事。

古時的觀念，萬般皆下品，唯有讀書高，特別是在大明，對讀書人更是優待。只要中了秀才，就可以免去稅糧負擔，還可以仗劍游行。換成普通的平民，就是出了百里之外，也需要路引。

而且舜鄉堡的學堂還提供每日的口糧，給孩子們吃飽，又不用干活，這更是讓堡內軍戶爭搶這讀書的名額。堡內軍戶只要有自家孩子在學堂讀書的，對外說起來，這臉上都是極有光彩。

學堂的教學，暫時讓舜鄉堡幾個書吏代勞，保安州儒學學正符名啟，也經常會從州城前來舜鄉堡教習幾課。

舜鄉堡這么多的學生，讓他興趣非常濃厚，他己經答應了王斗，以后會從保安衛衛學中挑選幾個教師前來任課。

至于現在舜鄉堡學堂的教材，還是使用大明通用的一些課本詩集。雖說貫徹理想要從娃娃抓起，不過首先要讓他們識點字，懂點道理不是？大明各地衛學中，通行的課程是禮、樂、射、御、書、數幾科，王斗主要還是讓幾個書吏教習書與數兩科。

幾個書吏教學風格各有不一，令吏馮大昌雖然待人溫和，教習上卻較為嚴謹正統。

王斗的舅舅鐘正顯也一樣是輪流為孩子們上課，他說是東西倒是頗為現實。

舜鄉堡學堂內有一個大班，學生在三十幾人，多是十歲到十三歲的大齡學童，以前也曾有幾個孩童在老家內讀書識字的。

這日鐘正顯為大班上課。他說了一會課本，然后讓學生們自己誦讀，他搖頭晃腦道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。大家要好好讀書識字，就算將來考不上功名，最少可以象我一樣，有一碗飯吃，養活自己還有家人。”

下面有一個調皮的學生高聲道：“聽說先生是靠防守大人。才得到現在這碗飯的。這么說，就算不讀書，也一樣可以養活自己家人了。”

眾孩童都是哄然大笑起來。

令吏馮大昌站在教室外，他神情有些難看，他道：“這些學生怎地可以如此說鐘先生？等我前去責罵他們。”

王斗道：“罷了，童言無忌，不必太在意。”

符名啟也是微笑搖頭。

卻聽鐘正顯的聲音傳來，他也不生氣，只是笑道：“有一個好外甥，也是先生我的本事。不過如果不會識字算術。就算外甥再強，也一樣不能勝任書吏的這份差事。”

他對先前那個調皮的學生道：“溫景和，回去后你的作業，便是將今日的課文抄寫三百遍。”

第二日，是符名啟為大班上課，他在紙上寫下大大的“仁義”二字，然后高高掛起。

他對眾學生說道：“你們可知讀圣賢書，所為何事？”

眾學生都是搖頭。

符名啟道：“便是我書的仁義二字。”

符名啟道：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡。所以仁至。懂得忠烈與仁義，才非行尸走肉。自己又能做到，才能庶幾無愧，青史傳揚。”

他的聲音變得慷慨激昂：“昔日文丞相苦讀圣賢書。最終明白了仁義的道理。元軍陷鄂州，京師震動，各地將官觀望不前，只有文丞相毅然起兵勤王。當日友人曾對他言：‘現在元軍三路進兵，你以烏合之眾迎敵，無異驅群羊斗猛虎。’文丞相答：‘我也知道如此。但國家養育臣民三百多年。一旦有急，征天下兵，竟無一人一騎應召，我萬分悲痛。所以不自量力，以身赴難，希望天下忠義之士聞風而起，聚集眾人力量，也許能保存社稷。’他又言：‘受君之恩，食國之祿，應該以死報國’。”

“文丞相兵敗被俘后，元主以高官厚祿勸降，又以親情誘逼，文丞相寧死不屈，從容赴義。他的氣節與忠烈，被后世傳唱，青史留名！”

符名啟看著眾學生道：“我不要求你們如文丞相一樣節烈，但要讓你們知道，這仁義二字的道理，讀圣賢書又為何事。”

眾學生都是似懂非懂地點頭。

忽然一個學生道：“受君之恩，食國之祿，該當以死報國。如果君王都投降了，我們這些做臣子的，又該如何？”

符名啟看去，卻是昨日那個被鐘正顯罰抄課本三百遍的溫景和，他今年十三歲，長得眉清目秀，大班中以他最調皮，也最聰明，他卻不是舜鄉堡人，而是董家莊人。

大班中這么有深度的問題只有他問得出來，符名啟不由點頭，他微笑道：“問得好，昔日宋恭帝降事元主，元主派他勸降，然文丞相答‘君降臣不降’，社稷為重，君為輕！我華夏幾千年，改朝換代無數，然君王可以降，我們讀書人的道義卻不能失去。”

溫景和道：“先生，學生明白了。”

符名啟摸了摸他的頭，溫言道：“好孩子。”

學堂內傳出了孩童清朗的讀書聲：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。”

“讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧！”

聽著這朗朗的讀書聲，窗外的王斗有一種從心靈并出來的顫動，這才是真正的讀書人，真正的孔孟之道。

真正的仁義！(