原本吧，大家都覺得，這事兒得好好跟那個昏君掰扯掰扯。
總不能你說要重立五軍都督府，要求把軍權重新收回到手里就收回到手里，說提高武人的地位就提高武人的地位吧？
那樣置我等名教子弟于何地？
現在還是先別掰扯了。
狗皇帝愿意把我們置于何地便置于何地罷，畢竟還要留下有用之事，以待明君的嘛。
既然有了溫體仁帶頭，剩下的大人們也就不用再矯情了，一同附于溫體仁之后躬身拜道：“陛下英明，臣等拜服，唯陛下馬是首瞻耳。”
崇禎皇帝笑不起來，直接命散朝之后，便帶著溫體仁和張惟賢往著自己后來成立的孤兒軍而去。
今天這事兒，自己贏了，卻也輸了。
在城門封鎖以至于隔絕內外的情況下，文官們認慫是肯定的。
可是自己也太高看了大明朝文官們的節操了。
除去溫體仁和施鳳來等有數的真正靠向自己，或者說真正有數的心中還有著大明這個國家概念的文官，剩下的不過是在屠刀下做出的本能反應罷了。
先保命要緊。
這也是為什么崇禎皇帝對于蘇茂相一個刑部尚書彈劾自己又一次卻視而不見的原因。
蘇茂相彈劾的是自己一個皇帝沒事兒就浪的錯誤舉動，這本是御史大夫們該彈劾的事兒。
可是大明朝的御史們今天就沒有一個彈劾這事兒的，反而是在自己說出了要將軍權重歸五軍都督府時把火立瞄向了劉興祚。
一邊向著位于皇宮不遠處的孤兒軍軍營而去，崇禎皇帝一邊感嘆道：“天下在身，猶如武王舉鼎。這鼎舉起來，可就不好放下了。”
溫體仁斟酌一番后勸道：“自陛下御極，大明已有中興之象，陛下何必自比于武王？”
崇禎皇帝笑了笑，卻沒有回答。
這天這事兒了了，也不過是眼前。
等明天看看罷。
從明天開始，只怕不知道有多少文官大臣們要致仕乞骸骨了。
此時崇禎皇帝又開始暗自慶幸。
當年崇禎皇帝還一直吐糟朱老四玩的那手南北兩京制是給自己找麻煩。
比如后來崇禎皇帝為什么寧死都不往南京去？
因為原本歷史上的政治小白崇禎皇帝到死也算是看明白了這些文武大臣還有勛貴們的尿性，根本就不指望著南京的六部能比京城的好到哪兒去。
再加上當時的南方又是東林黨的老窩之所在，就算是崇禎皇帝去了，到頭來又能如何？
自廢廠衛的崇禎皇帝還有什么資本去跟那些人對抗？
就算是到了南京，也不過是令不出宮禁，做一個咸魚罷了。
這恰恰是崇禎皇帝最不能容忍的。
老子把江山給玩脫了，寧肯吊死煤山也不跟你們這些孫子玩了——只怕這才是崇禎皇帝臨死前最真實的心情寫照。
但是現在不同了。
現在的歷史小白，皇帝界的平頭哥崇禎皇帝覺得朱老四玩的這手太高明了。
由于南京的六部存在，等于是京城的政治體系在南京有著一套完事的備份。
這就方便自己搞事情了。
就算是自己在京城搞事情搞大了，哪怕是六部尚書全部罷工，直接南京調過來也就是了，不至于急切間讓六部停擺。
如今的情況還算是不錯。
老魏當年玩了命的打壓東林黨，天啟皇帝那個倒霉蛋雖然因此而掛掉了，但是卻便宜了自己。
如今六部尚書大部分都是閹黨或者稱之為皇黨成員，剩下的大臣們就算是心向東林黨，也不敢在明面上表現出來。
等到了孤兒軍軍營的時候，天色已經漸漸地晚了些。
通紅的太陽掛在西山之上，努力的將天空染紅，一陣寒風吹來，讓眾人不禁打了個寒顫。
只是進了孤兒營之后，崇禎皇帝的心頭就是一熱。
幼軍營在目前的編制是千戶所，份屬錦衣衛。只是不聽錦衣衛的調，亦不聽錦衣衛的宣，錦衣衛提督許顯純所安排的千戶在這里更像是一個保姆一般的存在。
哪怕如今已是寒東時節又開色將黑，孤兒營的操練卻是在錦衣衛千戶的帶領下不曾停止。
崇禎皇帝先是示意操練不要停，接著就站在了校場邊看了起來。
隨著一聲聲還顯得有些稚嫩的喊殺聲，十二三歲的孩子們頭上不時冒出一股白煙，崇禎皇帝知道那是因為外界天氣太冷，而孩子們又操練得賣力，出汗所致。
直到又過了兩三刻鐘的時間，孤兒軍的操練才算是停止。
崇禎皇帝命孤兒軍集結在點將臺之下后，便大步登上了點將臺。
望著一個個稚嫩的面孔，原本應該是無憂無慮的玩耍的年紀，如今卻在軍營中接受著各項訓練，如今在見禮之后望向自己的目光中又帶著道不盡的狂熱，崇禎皇帝心中便有些不是滋味。
狠狠心，崇禎皇帝開口道：“累嗎？”
臺下的三百余個孤兒軍聞言卻是面面相覷。誰也想不到崇禎皇帝會問出這種話來。
隔了半晌，才有孩子大著膽子喊道：“啟……啟奏陛下，我等不累！”
有了帶頭的，其他的孩子才稀稀拉拉的跟著喊道：“不累。”
崇禎皇帝笑了笑，接著道：“朕知道你們累，說不累也是為了讓朕開心。不過，朕開心不起來。
你們的父輩為國征戰，都是一等一的大英雄，大豪杰，朕讓你們進這個幼軍，想的就是讓你們能繼承你們父親的榮光，將來也做一個頂天立地的男子漢。
教你們讀書識字的先生，朕給你們了。教你們弓馬武藝的教官，朕也給你們了。
這些，是你們的父輩所不曾得到的機會。
好生操練，更要好生學習，等你們長大了，從了軍，一定會有封候拜相的那一天。”
崇禎皇帝說完之后，便從點將臺上走了下來，向著那些孤兒走去，摸摸這個，又摸摸那個。
這些孩子受到的教育，都是向著全方向型人才方面培養的。
不管是孫子兵法還是三十六計，或者是其他的管子一類的書籍，這支幼軍之中都有教授。
就連大明歷次對外征戰的經驗教訓，也會掰開了揉碎了之后講給這些孩子們聽。
至于治國之道，也是按著六部尚書的模板來教授的。
大明朝的各種典型案件，政治大事，治國方針，基本上也都有所講述。
可以說，只要這些孩子長大之后，只要不是太跑偏，基本上每個人都會是全面型的將相之才。
最關鍵的是，每天都會有宮中特意挑選出來的太監來給這些孩子上晚課。
洗腦。
從這些孩子剛進入孤兒營的第一天起，這些太監們就在不停的給這些孩子們洗腦，灌輸崇禎皇帝的偉大之處，大明的偉大之處。
不管是朱元璋當年長驅大軍定京師，北逐蒙元入朔漠，或者朱棣當年派鄭和七下西洋，亦或是如今崇禎皇帝東卻建奴北征草原，都是要拿來大講特講的。
至于其他的皇帝干過些什么事兒，在崇禎皇帝的暗示下，被這些過來洗腦的太監給選擇性的遺忘了。
總之，大明朝是偉大的，崇禎皇帝是偉大的，崇禎皇帝是繼太祖高皇帝和成祖永樂皇帝之后最偉大最愛民的皇帝。
除此之外，這些太監的任務就是監視這些孩子的心理動向，以確保一旦在未來有人心中有其他想法時，能提前發現，及早處置。
這里的每一個孩子都是種子，一旦有人心懷不軌，所造成的影響都足以讓崇禎皇帝為之蛋疼。
也只有這些孩子，才是自己最大的底牌。雖然他們還很小。
三百余個孩子，崇禎皇帝挨個從他們身前走過，不是摸摸腦袋，就是拍拍肩膀，再道一聲好，直將這三百余個孩子感動的無以復加。
此時的天色已經黑了下來，校場外也已經燃起了火把。
崇禎皇帝卻是不緊不慢的等來到最后一個孩子身前，摸了摸他的小腦袋之后，才回到了點將臺上。
崇禎皇帝又突發奇想地吩咐道：“準備一下禮堂，朕要給這些孩子講一些東西。”
孤兒營中有一座禮堂，是之前崇禎皇帝特意命人建造起來的。不管是自己哪天抽瘋了跑來給這些孩子上課，或者是這些孩子長大后自己給他們頒發畢業證書的那天，這禮堂都能用得上。
禮堂中的幾十枝兒臂粗的牛油蠟燭已經點了起來，將整個禮堂之中照得恍如白晝。
由于孩子們是跑步前進，所以等到崇禎皇帝進入到禮堂的時候，這些孩子都已經站在座位前面等著崇禎皇帝了。
崇禎皇帝登上了禮堂上的臺子之后，按了按手，笑著吩咐道：“坐下罷。”
等到溫體仁等與這些孩子都一同坐下了之后，崇禎皇帝也在禮臺上的桌子后面坐了下來。
沉吟了一番后，崇禎皇帝才開口道：“你們呢，還太小，朕說的這些呢，也不要求你們一定都能懂，只要能記在心里就好了。以后有不懂的，隨時找你們的先生求教。
天下之大，非是只有我大明。大明之外，尚有萬國之地。
我大明雖然居中央而制萬國，卻也不是所有人的都愿意聽從我大明的教化。
比如建奴，比如蒙古韃子，比如極西之地，又比如東邊兒的倭國。
這些人，都是不服從我大明教化的。
那么我們應該怎么辦？
子曰，以德服人。所以我們要用我們的德行去感化，去教化他們。
而我們的德，他們又不愿意接受。
所以，我們要用我們手中的刀劍，去讓他們接受我們的德，來感化他們，教化他們，直到他們從蠻夷，變成和我們一樣的天朝上國之民為止。”
這些孩子們雖然懵懵懂懂的，但是溫體仁和張惟賢卻是聽懂了崇禎皇帝話中的意思，兩人對視一眼，心中皆是蛋疼無比。
所謂的給這些孩子們上課，根本就是摟草打兔子，捎帶手的事兒。
崇禎皇帝真正的目的，只怕還是借自己兩人的口，把他的理念給傳出來。
不等兩人想的更多，崇禎皇帝在臺子之上卻又開口了：“你們誰知道我們炎黃一族，是如何從一個小部落，發展到今天這般大的疆域的？”
見臺下的孩子們面面相覷，沒有人應聲，崇禎皇帝也不以為意，只是接著道：“昔年炎黃初祖所部的疆域，不過在如今的黃河左近，尚不足大明的一省之地。
然則部落時期互相攻伐乃是常有之事，炎黃初祖打敗了其他想要攻打我們的部落，那么也就占領了那些部落的人口和土地。
等到了三代之時，我們又打敗了周邊那些想要攻打我們的小國，占領了他們。
等到了秦朝的時候，始皇帝又命人去打敗了想攻打我們的草原和百越，我們的疆域又擴大了一些。
等到了漢時，我們又開始經營西域。
如今到了我們，我們又該如何？守著祖宗打下來的江山，自居為天朝上國，不思進取？”
張惟賢聽的是血脈僨張，溫體仁卻是悄悄地擦了擦額頭上的冷汗。
崇禎皇帝的這番話給這些孩子造成什么樣兒的影響，自己不知道，也不敢去想。
但是自己聽了崇禎皇帝的這番話，感到的卻是無盡的后怕。
瞧瞧，炎黃初祖打改了想要攻打我們的部落，三代時打敗了想要攻打我們的小國，始皇帝打敗了想要攻打我們的草原和百越。
全他娘的是想要攻打我們的！彼其娘之，陛下您是得了被害妄想癥了嗎？
崇禎皇帝不知道溫體仁心中的吐糟，自是自顧自地接著道：“如今我們有建奴和草原上的敵人，他們沒有一天不想來攻打我大明，搶走我們的糧食，糟蹋我們的姐妹。
除了他們，還有多少人在對我大明虎視眈眈？
而且，我大明現在的人口太多，土地已經不夠分了，所以才會有人餓肚子。
朕身為皇帝，代天牧民，可是朕的子民卻在餓肚子，朕的心都要碎了！
所以，朕要求你們，必須要好好地學習，練習本領，將來打敗他們，占領他們的土地來分配給我大明的百姓，讓我大明的敵人成為我大明的奴隸，替我們勞作，重建我大明的榮光！”