在電子時鐘剛要跳到七點的刻度時，艾倫已經醒了過來。他用最快的速度梳洗，做了一組力量練習，接著到學校餐廳吃完早餐，便早早來到今天課程指定的教室，占據了一個不錯的位置。
來到黎明之刃的第三天，今天的課程和源力體系有關。
講課的導師不再是老頭子，而是一個年輕性感的女人。自稱“杰西卡”的女導師有著讓人目眩的波浪金發，就連眉毛瞳孔都是淡金色的。她體態修長優美，身材豐滿迷人。雙峰挺拔，在緊身的襯衣下撐得衣襟的鈕扣幾乎要爆開！蛇腰豐臀，長腿并攏，往講臺上一站，教室里那些半大男孩的目光再也離不開她的身上。
艾倫同樣也緊盯著這個性感的女老師，只不過他看到的遠比其它少年要多得多。在杰西卡的身上，艾倫看到了澎湃的源力，它們如同浪潮拍打著空間，生出陣陣奇異的震感。
空間自然沒有震動，只是杰西卡的源力讓艾倫產生了共鳴罷了。妖艷的女導師有意無意朝艾倫看了一眼，接著那兩片惹火紅唇才微微啟開，杰西卡開始授課：“源力是什么？就如同它字面的意義般，是為本源的力量。源力又可劃分為生命源力和宇宙源力兩種，目前已知的、末知的源力皆可歸于這兩大分類下。”
“對于源力，艾達華星比我們早發現這種能量的存在，并且一早以之利用。拿宇宙源力來說，艾達華星人所使用的魔方技術，便是對宇宙源力有效利用的一種手段。魔方技術所產生的潔凈能源徹底改變了我們落后的能源使用方式，亦使我們跨入了一個全新的時代。而在生命源力的觀察和研究方面，更遠遠超過了我們。因此，我們所使用的源力體系，亦源自艾達華星。”
在艾達華星的源力體系劃分中，點燃火種乃至構建第一道基因回路之前，皆稱為源力者，意為行使源力之人；構建了基因回路之后，能夠激活刻印者，則被賦予刻印師之名。如艾倫，目前便是十級的刻印師。在刻印師之上，擁有九道基因回路，足以形成第一個源力基盤者，被命名為覺醒者！
在源力的世界里，覺醒者已經稱得上強者。他們或是大家族的鎮族武力，又或是軍隊中的將軍。毫不夸張地說，每一名覺醒者都是最可靠的中堅戰力。至于覺醒者之上……
“那離你們還太遙遠，天賦普通的人，終身無望晉階至覺醒者，所以說了也是白說。至于天賦優秀者，到了那個境界，你們自然會接觸到更高級的世界，到時自然一切都會了然于心，也不必現在便急于知道。”成功引起學生們的好奇心，又絕口不提的杰西卡，露出一個讓人牙癢癢的笑容說：“至于這一級為何要以覺醒者命名，則與生命源力的本質有關。”
不管是源力者、刻印師、覺醒者甚至更上一層境界的人。他們的源力都來自基因的深處，那生命源頭的力量。對于一腳踩進源力世界的人來說，這一生莫不是在挖掘自身的潛力，挖掘生命本源之力，這本身便是一個往諸內求的過程。在這個追溯本源的過程里，一些擁有優秀天賦的人將有望追溯到基因源頭的另一邊，觸摸到基因起源的生命，既被稱為原祖的存在！
獲得原祖生命的一些基因片斷，從而覺醒與之相關的能力、形態，使原先的能力產生變化或提升，從而威力大增。正因著這樣的特性，因此將成功形成源力基盤的人界定為覺醒者。
覺醒者之后，源力之路將出現分支，分別通往不同的境界。但就像杰西卡說的，學生現在接觸這些還為之過早，因此她只是簡略帶過，留給少年們無盡遐想。
這天回到公寓，艾倫進行了一番源力訓練。杰西卡所描述的源力體系，讓艾倫之后要走的道路更為清晰，他甚至迫不及待想了解覺醒者那一層次的境界。只是源力提升并無捷徑，因此在興奮地進行一輪源力訓練后，艾倫還是接受了腳踏實地往前走的事實。
在源力于血管中奔騰了38個循環之后，艾倫結束了訓練。相較以往，源力循環的次數增加了兩次，源力總量也得到細微的提升。盡管不多，可多少也是一種進步不是嗎？
第四天上的是格斗技入門，今天的課程不再于教學部主樓的某間課室里進行，而是轉移到實戰區。給少年們上課的是一個體格健碩的男人，他負著雙手自我介紹道：“我叫湯姆，你們大概不會喜歡我。因為在接下來三個月的時間里，你們會給我揍得很慘！”
一番別開生面的介紹之后，湯姆沒有再講多余的話，而是直接讓其中一名學生上場。
“盡管放馬過來，小少爺。用你最拿手的本事，狠狠地打過來。如果打不到我，那么恭喜你，我會好好修理你。”湯姆如是道。
那少年當即一聲發喊，弓身沖前，一拳朝湯姆的胸口轟去。當然，他只能擊中空氣。湯姆再輕松不過的一個旋步，就讓他的攻擊落空。接著輕描淡寫的一拳擊在少年的腦后，頓時把他砸倒在地，已經不省人事，卻是昏迷了過去。
“有誰知道，剛才我是如何躲過這位少爺的攻擊？”湯姆提問道。
能夠進得來黎明之刃的學生，多多少少在自己家族中都進行過格斗擊技方面的訓練。在這些訓練里，流傳甚廣的軍中十打自然是再合適不過的啟蒙技巧。因此少年們對這方面知道甚多，湯姆一提問，已經有七八個孩子叫道：“是旋步！”
“沒錯，旋步。”湯姆點頭道：“旋步是十打中的一種技巧，其它的還有什么弦月、滑步、盾等等。你們知道十打，我很高興。但你們不要得意，就算學全了十打，也不會成為一名真正的高手。為什么？因為十打只是基礎，是你們格斗體系的基石！”
“你們要成為格斗方面的大師，成為真正的強者。就必須自己摸索、創新。以十打的技巧為基礎，在這個基礎上通過自己融匯貫通，組合或演變出屬于自己的戰斗技藝。唯有如此，你們才能夠在格斗這個領域中走得足夠遠！”說到這，湯姆頓了頓，然后不懷好意地笑起來：“話又說回來，哪個格斗大師不是基礎扎實的人。所以我們這堂課，就從最基本的力量訓練開始做起！”
很快來到周末，星期五的課程是聯邦發展史。上課的凱奇教授是個嚴厲的人，他用凌厲的目光掃過課室上的學生道：“知道歷史，你們才能夠在自己漫長的一生中找到屬于自己的支點。不知道自己從何而來的人，是沒有信仰，如同迷途羔羊般的可憐蟲！”
“而聯邦的歷史，就是一本戰爭史冊。想要了解聯邦，那么就得從破曉之戰開始說起！”
在被老凱奇灌輸了一天的歷史知識后，當家族的司機接艾倫回古堡渡過周末時光時，少年的腦袋一直都是暈暈沉沉的。
在古堡享受了兩天愉快而短暫的周末時光后，周一回到學院的艾倫，又開始接受新一輪知識風暴的洗禮。
一個月的時間就這么飛逝而去，艾倫的小腦袋被各種領域的知識所填滿。他只覺人生從來沒有如此充實過，每天不同的導師們總會將無數他聞所末聞的理論和概念塞進他的腦袋里。而艾倫則像一塊海綿般，總會以同樣快速的速度把這些理論記下，再自行消化。
在學院里，他開始學會利用圖書館的智腦終端查閱導師指定的書籍，逐步了解要管理、甚至領導一個家族是多么困難的一件事。而在這其中，也穿插著阿黛兒和朱莉的騷擾。所不同的是，前者戲弄居多，后者則另有目的。
就在和海量的理論知識拼搏，與阿黛兒、朱莉以及同級另外幾個少女的周施中，艾倫仍抽出時間來提升自己的戰斗技巧。終于，他結合了弦月斬、旋步以及能力燃燒組合出一個新的技巧。
烈焰回廊！這是一個完善了艾倫在群體攻擊方面略顯不足的技巧，盡管從技巧的深度看，烈焰回廊只是一種組合，它非常粗糙，談不上任何創新。但它的出現，卻讓艾倫對于如何建立自己的格斗體系有了一個深刻的認知。正如格斗導師湯姆所說，軍中十打只是格斗技的基石，而將十打和不同的能力結合，將組合出自己的專屬戰技。這樣的組合幾乎是無限的！
當創造出烈焰回廊后，艾倫也發現了黎明之刃授課的一個重要特征。不管哪個導師，他們會傳授你一些通用的理論，但如何利用這些理論，以及它們能夠衍生出什么樣的結果。則需要學生自己去摸索，去實踐。
黎明之刃授與學生的并非哪一種威力巨大的戰技，也不是某種公式。
而是，思考！