第兩千兩百六二章裝
賈景行終于算是明白了，不過呢，其他的學員們可是還沒明白呢，賈鴻漸回頭還得慢慢的跟他們進行解釋，說真的，這還真有點讓人想偷懶。不過，這種教育“下一代”的時候，賈鴻漸也知道自己不能偷懶。在這邊休息了幾個小時之后，到了晚飯時間。今天的晚飯呢，賈鴻漸那還是熱情的招待了大家吃了一頓西餐。當然了，給劉菲菲的西餐稍微好了點。
在吃飯的時候，并沒有人主動的找賈鴻漸詢問下午時候說過的事兒，因為大家都知道，這吃完了晚飯之后，那就是傳說中的茶話會，然后呢，賈總就會跟大家解析。其實說起來，下午大家休息的時候，那基本上都是隨便選的房間，然后呢住單獨那個房間的人并沒有選出來——那群人不知道賈景行干嘛去了，所以也就沒給他留坑，剩下的50個人把25個房間都給分了。
吃完了飯之后，賈鴻漸果然召開了一個傳說中的茶話會。在這茶話會上呢，賈鴻漸先生看了看有沒有人能夠悟出來什么。本來呢，他是沒指望著有誰能夠悟出來的——好吧，雖然之前故意裝逼的好像很有禪意一樣，但是賈鴻漸也知道，這種東東那真不是腦子聰明就能悟出來的！這玩意兒要悟出來，哪怕他賈鴻漸一定點了一下了，可是除非是邏輯推理高手，能夠沒事兒把賈鴻漸說的那些話給來回推敲，不然還真不容易發現那里面的蛛絲馬跡。特別是在思維慣性之下，以為賈鴻漸對他們描述真的就只是描述，而不是什么展現的話，那么的確非常難以發現。
不過呢，賈鴻漸卻是沒想到，最后雖然沒有人猜到，但是已經有人猜的內容已經跟最終答案相當接近了！是誰想到的呢？這個人賈鴻漸都沒有想到，居然是——劉菲菲！這個眼鏡妹居然猜的很接近！當時開始了茶話會之后，賈鴻漸問了問有沒有人猜想到了什么，結果就見著劉菲菲這個童花頭瓷娃娃舉手了。
“菲菲。你來說說看。”賈鴻漸點將道。結果呢。就看著劉菲菲怯生生的站了起來，“賈總……您的意思……是不是……說，說服別人的話要比較有誘惑力？是不是要……讓對方覺得聽我們的會比較好？”
擦，當時這話就讓賈鴻漸覺得跟最終的答案相當接近了！可以說就是差那么一個臨門一腳而已！聽到了這兒。賈鴻漸可以說真的是愣了一下！不過呢。賈鴻漸就是賈鴻漸。他很快就回過了神來。“很好，劉菲菲同學，這里我必須說你說的很好！”接下來。賈鴻漸那就是一邊夸獎著劉菲菲，一邊把他的那個理論重新講述了一下，最后呢，當然沒有忘記順便把理論和他下午擺的那個禪機給聯系到了一起。
這么說完了之后，這群同齡人們一個個的頓時恍然大悟了！他們紛紛發現，如果要是這么說的話，那的確按照賈鴻漸下午的說法是說的通的！而此時呢，賈鴻漸更是說道：“知道我下午的時候為什么不直接給你們說么？因為書非借不能讀也！你們現在是進入社會了，我們之前還跟你們簽了5年的合約，要不是這樣的話，怎么會有人好好的來培訓你們？在社會上不會有人不求回報然后細致的把各種知識都整理好了塞給你們的！”
賈鴻漸這邊必然要裝逼一下，必然要給自己找點理由的，不然怎么裝大神？不過呢，他找的這個理由那也是很常見的事兒，在社會上面哪兒有那么多人教東西啊，哪怕是公司里面，除非是安排了有師傅或者有人來帶，否則的話哪兒那么多教新人東西啊？一般要求的都是新人不懂要自己問，而不是別人主動告訴他！可以說這就是社會和學校的最大不同之處。在學校里面，老師那都是生怕沒說全，那是追著學生教知識啊！都要通過考勤來要求學生過來聽啊！而在社會上呢，哪兒有人這么主動的教，如果自己不明白了還不主動找人問，回頭要是事情做不好被罵什么的，那是新人自己家的事情，跟別人有什么關系？別人又不是新人的爹媽，又不是親戚朋友，憑什么一切都要告訴新人？
賈鴻漸這么表明了自己的“想法”之后，可以說頓時他的形象在這群“新人”的眼中那就跟大神化上了等號了！特別是在賈鴻漸給他們詳細解讀了一下他設計出來的各種“搗亂”的方法之后，這群新人們從來沒有想過，當領導的居然可以想出來這么多方法來測試和培養儲備干部的！
說真的，這也就是這群新人會比較盲目的崇拜賈鴻漸——年輕人嘛，沒有太多的社會經驗，很單純，然后就容易被騙嘛！說真的，要是找一幫子三四十歲的人過來，這幫人肯定會在背后猜測賈鴻漸的各種動機！然后搞不好就發現了賈鴻漸的裝逼傾向！沒錯，很多三四十的人呢，社會經驗豐富了之后，那真心是知道每個人做事兒基本上都是有目的性的！他們不會光聽別人怎么說，而是會去看對方做了什么事情之后，用自己的邏輯來判斷對方到底是為了什么而這么做的！
所以呢像是這種比較簡單粗暴的裝逼方式呢，那對學生或者剛出社會沒兩年的社會新鮮人那是挺有用的，但是對年紀更大點的，那就沒用了。不過呢，賈鴻漸這樣的裝逼大神，那自然是有對各種年齡不同的裝逼方法，具體采用什么方法，就看面對什么樣的人，以及賈鴻漸想不想裝了！
這邊賈鴻漸接說完了他如何設計給大家搗亂的，然后呢，當然要點評一下大家的反應。比如有的人對組員太過相信，沒有一點會去檢查的想法，下意識的以為組員說做好了打掃干凈了，那就一定是真的打掃干凈了，完全沒想到自己作為組長還要負責的檢查一遍。對于這種事兒賈鴻漸那是直接就進行了批評！
然后呢，還有什么組長和組員都不動腦子，沒有想到主動去借工具來打掃的啊，賈鴻漸對于這些都進行了一個個的點評。甚至他還對個別去幫別人的人也進行了點評，或者說是批評——幫別人沒錯，在一個公司里面，當別的團隊出現了困難，處于團隊精神，當然能幫要幫，不過幫的基礎是自己這邊能夠完成任務！否則的話萬一出現了兩邊都完成不了任務，這不是比一個完成不了任務更加難堪的場景么？
可以說，經過了賈鴻漸這么第一天的培訓之后，全部的新人那都是有一種聽聞了從來不知道的神秘學問的趕腳。他們頓時都有了一種好學的趕腳出來了！賈鴻漸教的這些東西呢，那基本上都是學校里面不可能教的！都是教科書上從來不會有的東西！聽起來就像是在社會上打拼了幾十年之后總結的經驗教訓一樣！
還必須是這樣！要知道當年賈鴻漸進入了社會，那都是拼了十幾年才總結出來這些經驗教訓啊！這還是他有天賦呢！這要換別人，估計怎么都要20年上下，才能跟他一樣的做到“從心所欲不逾矩”的地步。不過，自然的賈鴻漸不會把自己的全部知識都交給他們——比如一些怎么坑別人，怎么坑掉比自己優秀的競爭對手從而讓自己更快的上位啊，或者是怎么抓住機會，拼著被上司打壓而努力的引起更高層的注意，從而獲得更大的快速升值機會，這些他都不會跟大家說的。畢竟這些東西太權術了，懂得人越多呢，這公司里面其實就越亂，而賈鴻漸總體上還是希望這群新人更多的把精力發泄在開疆辟土上，而不是內部爭權奪利上！
在接下來的幾天里面，賈鴻漸可以說是非常快速的教完了他們一些大概的管理概念。比如說怎么分類碰到的突發事件——什么是緊急而且重要的，什么是緊急但是不重要的，什么是不緊急但是重要的，什么是不緊急不重要的。這四種東東呢，那處理的方法都不一樣，有些需要先斬后奏的，有些需要一邊斬一邊奏的，有的是必須先奏再能斬的。這些東西聽起來好像人人都應該知道，但是實際上如果不提前打招呼，萬一碰到事兒了有人忘了，那可能就出大問題了。
他之所以快速教完，而不是慢慢的教，主要是因為他還要很多時間來不斷的測試以及考驗大家，這樣才能讓大家再不斷的測試之中把那些他教的東西給融入到習慣里面，變成潛意識。實際上腦子里面知道什么事兒，跟自己能不能做到，跟下意識的第一時間反應是不是這樣，那真是兩碼事兒！所以呢，真正要能學以致用，那需要大量的實踐。而賈鴻漸顯然不可能讓他們到了鐵通之后再慢慢實踐，只能是在現在利用各種小測試來實踐了！
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