第二百四十二章覺醒金系_作死女主誰都不服_女生頻道_螞蟻文學第二百四十二章覺醒金系 第二百四十二章覺醒金系←→:
遲老師帶著岳萱走出了火系學院,朝著金系學院走去,路上問著,“何時覺醒的?”
岳萱跟在一旁,規矩的回到,“一年前。”
“一年前?一年就到了玄神境界?”遲老師吃了一驚,跟在后面磨磨蹭蹭的人也都悉悉索索的討論開了。
“一年前?她怎么不再吹少些時間。”一個男聲道。
“就是就是,我們都是從六七歲就有覺醒的征兆,十幾年才到如此境界,她一年?”
“我也不信,也沒人能證明啊,由著她在這里吹牛。”
這些人兩三個湊在一起說著小話,聲音傳進了岳萱的耳朵里,也沒怕被聽到。
“對,我是家里覺醒的最晚的,經歷的多,自然也就晉升的快些。”岳萱回了遲老師的話,也是說給身后那群人聽的,在人背后說閑話,也不怕爛了舌頭。
遲老師點了點頭,岳萱這樣的后起之秀之前不是沒有,只是到了玄神晉升玄真的時候就有些困難了,聽著遲老師就回頭看著人群中的一人,也是覺醒不久,就升了玄神,來到這鴻都門學,算算日子,呆了快十年,還是沒有要晉升的意思,一直卡在玄神。
想到這里,遲老師不免有些為岳萱擔憂,很快就甩了甩腦中的念頭,覺醒之前什么沒經歷過,應該不會就這樣頹廢。
沒錯,那個和岳萱有同樣經歷的人現在過的渾渾噩噩,不思進取,這樣,形成的惡性循環,導致就算有了歷劫的契機,他也不具備順利歷劫的條件了,現在,他只能靠自己,打破目前的狀態,懶散慣了,稍微努力都覺得在拼命,哪知道這只是其他人的日常。
遲老師沒有告訴岳萱這個例子,他覺得岳萱不會成為那樣的人。
一行人浩浩蕩蕩的來到了金系學院,偌大的院子,人也不多,大概是火系的兩倍多一些,看著火系的老師帶著人氣勢洶洶的來了,還以為是要打架呢,都擋在了門口。
“歐喲?這是干嘛啊?”遲老師看著面前的兩個學生,疑惑的問道,然后高聲喊到,“梧桐?快看看你的學生,兇死了都,怎么教的啊?”
梧桐老師也坐在桌子里面看檔案,突然院子門口一陣躁動,隨后就聽到遲老師喊話的聲音,一臉無奈的搖搖頭,“我還沒教呢。進來說話啊,在門口喊什么喊?”
聽到梧桐老師的話,門口的同學都讓出了一條路,只有遲老師和岳萱走了進來,其他火系的同學都扒在門口,金系的學生都斜著眼看,火系的是不是哪不對勁,怎么一個二個不太聰明的樣子。然后就回去了,沒有關院門,門口扒了一群火系的學生。
“我跟你說,這水晶球怕是老舊了,得報告校長換新的了。”遲老師熟絡的像自家學院,一進去就徑直走到梧桐老師身邊坐下,然后摸了摸桌上的水晶球。
梧桐老師翻了個白眼,“這水晶球是從立校的時候傳下來的,你聽過哪個學院說水晶球壞了的,你就是把它扔地上都不一定摔得碎,也就化個印,輸入玄力就自動恢復了,還水晶球壞了,我看是你腦子壞了。”
岳萱在一旁看著,好像,打情罵俏?
遲老師也翻了個白眼,“我的學生,剛才測試的時候,水晶球現了金色,之后才是紅色,我才帶過來在你這測測。”
梧桐老師一聽不相信,“怎么可能,來你把手放上來,輸入玄力,我還就不信了,火系的水晶球現了金色?遲清秋,你這個睜眼說瞎話的本事也是一天天見長的哈。”
岳萱把手放在了水晶球上,這下,又是被金系的同學圍觀的時間,一群人圍在岳萱身后,盯著水晶球。
岳萱持續的將玄力輸入了水晶球,過了好一陣子,水晶球還是沒有發生變化。
“你看,我就說嘛,一個人怎么可能覺醒兩個…”梧桐老師看著遲老師說著,岳萱自己也覺得不應該會有金系的玄力覺醒,不然她不可能不知道的。
岳萱正想把手拿開,卻發現水晶球泛起了淡淡的金色,梧桐老師的余光也瞟到了這一抹金光,轉過身,趴在水晶球邊仔細的看著。
很快,岳萱輸入的玄力越來越多,金色也就越來越明顯,她有些納悶,當真覺醒了金系靈根,她自己絲毫沒有察覺?
遲老師一副見怪不怪的樣子,看來火系水晶球沒有壞,等等,覺醒了雙系?
“這,你這水晶球也壞了?”遲老師停了一會,像是經過了一番思索,然后認真的看著梧桐老師說了一句。
梧桐老師沒有理遲老師,只是盯著水晶球,慢慢的,顏色越來越深,開始朝著紅色轉變,又過了一陣,金系學院的天空也被一片紅色籠罩。
各個院系的老師和學生都望著金系學院的天空,怎么回事,什么時候金系的玄力顏色變成了紅色?
遲老師和梧桐老師都陷入了沉思,從古至今,從來沒有一個人可以覺醒兩種玄力,岳萱是第一個。
不知道他們知道了岳萱還可以修煉鬼氣,會不會驚的暈過去。
“岳萱是吧?你有意識到自己覺醒了兩種玄力嗎?”梧桐老師沉默了一會開口問道。
岳萱搖搖頭,“我只覺醒了火系,沒有感覺到金系覺醒。”
“那就對了,金系還沒有覺醒。”梧桐老師像是知道了什么,興奮的說道,瞬間又變了臉色,一個玄神境界的人,覺醒了一種玄力,體內還有一種隱藏玄力,這種情況也沒有過,還是停留在原點。
“你先跟著我修煉火系,等校長回來再做一次測試。”遲老師開口決定,起身就要帶岳萱走了。
梧桐老師不愿意了,“她也覺醒了金系,也是我的學生,怎么就跟你走了?搶人是不是?”
“她沒有覺醒金系呢,現在是你跟我搶人,她是我的學生!”遲老師不肯讓步,我的學生怎么做了個測試就成你的了。
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