第214章 考試總結

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　　“哎，老師，問你個事，你以前的時候寫過考試總結么？我們老師可是要寫考試總結呢，可這到底應該怎么寫啊？實在是有點讓人頭疼啊？”

　　整理完數學作業之后，小W哭喪個臉子，來到了李強的身邊，很是發愁地道，之后又把作業本往李強的面前一攤，頗有幾分耍賴地味道。

　　“怎么了，不就是一個考試總結么？不就和你們平時的作業，也差不了多少么？怎么就能把你給愁成了這樣了呢？好像剛才做數學方程題的時候，也沒有把你愁成這樣吧？”

　　聽到小W鬧情緒，李強的注意力很是不情愿地從小F的身上收了回來，靜靜地看著小W，淡淡地道，要說起來，最近一段的時間以來，小W和小F兩個孩子的進步還真是特別明顯的，不但考的時候，都考出了比較滿意的成績，而小W的數學成績可是在她們班級里占到了第四名，好像聽說差一點就可以拿到了獎狀呢？

　　可是這剛考完之后，李強就好像明顯地發現這兩個孩子的數學明顯地出現了一些問題，不但他們之前學過的解方程問題，一下子都忘完了，甚至就連自己之前給她們反復強調的解題步驟，這兩個孩子竟然也都忘了個七七八八了，小W倒還好些，自己稍一提示之后，就立馬又想起來了，可小F則就完全不同了，索性把作業往自己面前一退，任自己怎么提示，人家根本就不給任何反應，趴在那里一動也不動的，實在是有點愁人？

　　這不么？小W這里都寫完數學作業半天了，而小F卻依然還是趴在那苦苦地思考呢，但在李強看來，她的思考純粹地就是呆在那里浪費時間罷，既不動腦筋回憶以前的知識，也不順著李強給她的提示往前想，估計她以前就是這么一個學習狀態，一開始來的時候還比較新鮮，倒是沒有怎么表現出來，現在好了，一切都熟悉，自認為自己也學一點東西，一高興之下，估計又回到之前的狀態里去了。

　　“可是我們好像也從來沒有寫過考試總結的啊？你說我都沒有見過，又怎么可能寫的出來呢？”

　　小W頗有點不服氣瞪了李強一眼，之后又十分同情地趴到了小F的身邊，看了看她正在做題，正準備開始給她說題的時候，立刻就被李強給喝止了，道：“小W，你做什么呢？她有問題不會做，是她自己的事情，什么時候輪到你給她說了呢？有那功夫，還是趕緊照顧好你自己的作業吧？不就是一個考試總結么？你先寫一下，為什么要寫考試總結，還有你要重點總結的又是什么科目，什么地方考的好，什么地方考的不好，以后又怎么堅持學習，又怎么改正缺點，差不多隨便寫一些不就行了么？至于把你愁成這個樣子么？”

　　要說起來，這一學期小W碰到的這兩個語文，數學老師倒還是真的挺不錯的，最起碼該抓的重點基本上都做到了，盡管有些時候還是有一些急功近利的做法，但整體上看來已經是相當的難得了，也難怪小W的學習也是一直進步的向前推進了，相較之下，小F可就明顯地慘了一些，表面上看來是這丫頭的學習成績總是徘徊在中等上面，但實際是上在這丫頭的身上明顯帶著那么幾分嬌氣，尤其是現在已經十歲左右的孩子了，身上竟然還著濃濃奶腥氣，而小F說起來的時候，她們家長對她的學習成績的標準，好像也是很高，可這孩子根本就沒有一點點獨立的意識，面對問題的時候，無一不是在等，靠，懶，又怎么可能考出讓人滿意的成績呢？恐怕就照這種情形蔓延下去的，她的學習成績也是會越來越差的吧？

　　“可是，我們可是從來沒有寫過這樣的作文，實在有點不知道怎么開頭的呢？”

　　聽了李強的解釋，小W似乎是有些明白了考試總結究竟要寫一些什么樣的內容了，可是她想了一下之后，卻依然還是有些拿不定主意地道，結果被李強不由分說地一頓呵斥，也就立刻硬著頭皮，老老實實地繼續重新寫了呢？

　　有時候就這樣，李強給這些小學生輔導的時候，只要這些孩子白天上課的時候沒有好好聽講，基本上到了晚上寫作業的時候，任自己再怎么努力地他們講解，估計到最后的時候，效果也是不大的呢，可若是她們能夠上課的時候多少聽一點，基本上到最后的時候，只要自己稍微一加點撥，就可以解決問題了呢？

　　所以，李強懷疑最近網上有些家長說自己孩子很難輔導的背后，很大程度上的可能根本就是那些孩子白天的時候，根本就沒有認真聽講，白天上課的時候玩，到了晚上寫作業的時候，家長也只能一遍又一遍地重復講了，結果本末倒置，往復循環，也加上批評打罵，更加重了孩子的厭學心理，久而久之，本來不笨的孩子，也被家長和老師的合力否定之下，開始懷疑自己的智商了，而只要孩子一旦有了這樣的想法，多半也差不快要費了吧？

　　“哎，老師，不行，這一道題我還是不知道接下來應該怎么做，要不你還是再給我說一下吧？”

　　讓李強沒有想到的是，這一次小F趴在那里的時間明顯地比之前的時候要短了許多，尤其是聽到小W已經寫完了數學作業之后，更好像是一下子著急了起來，竟然主動放棄了和往常一樣的倔強死考，還真的是讓人頗有點意外的呢？

　　于是，李強高興地道：“行吧？看來你倒還是有點進步了啊？以后可千萬要記住了，只要是碰到了那些自己沒有學過的題目，差不多如果自己不會做，稍微地只要回憶也就行了，只是判斷自己沒有做出來，差不多也就行了，反正你現在的學習也根本就不是以思考為主的，你們只要能夠鍛煉出來一個良好的記憶力，再加上一些有針對性的訓練，差不多也就行了呢？真的沒有必要像剛才那樣死較真的呢？”

　　(本章完)

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