第143章 無所適從

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　　“這個么？好像還行吧！可就是計算題的時候，總是一不小心就老是出錯了呢！”

　　小Y本來還是挺高興的，可聽到李強這么一問，立刻不自覺地停了下來，靜靜地站在那里歪著頭認真地想了一下，先是滿不在乎地大概地回答了一句，之后又好像十分發愁地對著李強道。

　　看著小Y那一臉發愁的樣子，李強一下子就好笑了起來，道：“是么？什么樣的計算題呢，加法還減法？乘法還是除法呢？你先不要著急著說，認真仔細地想一下，我們也好幫你出出主意不是么？”

　　之前剛接觸小Y的時候，李強模模糊糊地好像記得她的家人好像對這孩子學習也是挺發愁的樣子，只不過這孩子比較聽話，再加上年齡小，學的知識也不多，再加平日的學習，盡管不是太好，可是好歹也是班上的中等學生，尤其是自從這孩子來了之后，當天的作業完成的好像也差不多，基本上也沒有發現什么太大的問題，而之前李強也曾經留意這孩子的計算題，好像也沒有什么太大的問題，所以，就一直沒有怎么太在意，沒想到今天這孩子主動地提出來了，還確實讓李強感到意外呢？

　　“什么？你也是計算題做不好？”

　　剛準備靜下來，老老實實地寫作業的小小L，一聽小Y這么一說，立刻就像找到同類一般地眼前一亮地，高興地道。

　　“怎么？你怎么聽到別人說計算題也不會，突然間變得這么高興啊？好像人家會不會計算題，跟你也沒有多大的關系吧？對了，我再提醒你一次，等會兒你碰到計算題的時候小心著點兒，別老是一大堆，一大堆地錯，你自己說說，我都跟說過多少次了，可你怎么就改不了呢？”

　　看著小小L那一臉如釋重負的表情，李強又毫不客氣地回過頭來，瞪了他一眼兒，盡管此時李強也知道小小L之所以三位數乘以兩位數的計算題正確率不好，是跟他以前的學習，計算習慣有關，可為了能夠盡快地幫他把眼前的講計算題短板給補齊，他還是故意地給小小L保持了一種高壓狀態的！

　　好在這孩子經過之前的一番勸說，脾氣好像也不怎么犟了，學習的進步自然地也就很快的，就像之前的小W，剛開始做數學題的時候好你也是計算題的原因，導致的數學成績的失分率很高，但要是等考試發下來之后，自己剛準備著給她糾正一下，可她又很快地反應，馬上就能糾正正確了，用她們家人的的話說，是這孩子粗心大意，毛毛躁躁的，可是經過李強仔細地一番觀察之后，好像是這孩子的乘法口訣背的不怎么熟，用的不怎么好了，甚至在個別時候，這孩子時不時也總是在不經意間出現用錯的情況呢？

　　自然也就難怪這孩子的數學成績總是忽高忽低的了，還有小F的數學，除了學習應用題的數量關系不太清楚之外，好像計算題正確率不高的原因，好像也占了其中的大部分原因，再有就是小小L，這幾天也一直在給反反復復糾正計算題的問題呢，沒想到現在又出現了小Y，看來小學生階段的輔導，計算題才真是其中的一個大關鍵啊？

　　“可是小學生的計算題，到底有什么難算的呢？”

　　之前的時候，李強還真是有搞不明白，想想當初，自己剛接手補習班的時候，就好像曾經來過一個小學二年級的小女孩呢，當時好像也是因為會做加法，而不會做減法，而要論起那小女孩的語文，或者英語的話，卻明顯地已經遠遠地超過同齡人了，可就是減法不會做，任誰怎么教也不行，據說當時還是從南方的什么大城市里回來的，好像父母也沒有少下功夫的樣子，可孩子就是不會做，好像也實在是沒有一點辦法了，再加上孩子一提起來做數學題就十分痛苦的樣子！

　　所以，自從李強發現了這種情況之后，就索性也不在逼著那孩子做數學題了，每天也只不過是稍微做一些她比較擅長的加法，再教會她下下五子棋，基本上也就結束了，如此大約過了一個月左右，小孩子看見數學作業也不是那么的煩躁了，而她居然也能做一些簡單的數學計算了。

　　還有一個從北京回來的，七年級的小女孩，當時好像也是數學不太會做，據說她們的老師，同學，家長，還有家教老師為此都幫她想了好多種辦法，也做了無數道的練習題，可偏偏就是數學不行，尤其是后來，不但數學成績沒有一點長勁，甚至居然還出現了一再下滑的情況，好在當時那個小女孩盡管有些學不會，可還在一直地努力地堅持學，學習態度上倒是沒有出現多大的問題，所以李強基本上也就沒有花費多大的心力，也只不過是幫她梳理了一下知識結構，找出了她正負數不分不清楚的關鍵原因后，也只不過是又幫她做了一些練習題，就十分輕松地幫她解決了困擾了許久的數學頑疾，而小Y現在如果不出什么意外的話，據李強初步地判斷，也要出現她們同樣類似的問題了，這可怎么辦呢？

　　李強一邊給小Y檢查著作業，一邊盤算著接下來自己到底是應該怎么做，才能從根本上幫助小Y防微杜漸，平穩地度過眼前的這一個小小的難關呢？

　　想到這里，就連李強自已不禁地發起愁來，說實在的，要是小Y在學校里從前就沒有教過，又或是她學完之后，卻沒有搞懂，學會的話，李強還是有些不發愁的，可是眼下她們老師明明也正在努力地教著，而孩子也在盡力地學的情況下，自己作為一個可有可無的輔導老師，如果冒然地干涉孩子學習的話，就會不自覺地出現一些讓孩子無所適從的感覺，到那時不但不會起到什么好的作用，往往也會出現適得其反的效果呢？

　　(本章完)

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