第120章 聽天由命

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　　“不行啊？老師，這道題我還是看不懂啊？要不你幫我看一下，我這么做到底是對還是不對呢？”

　　小F倒是十分聽話地拿著題，看著了好一會兒，好像依然還是沒有做出來，也不知道出于一種什么樣的心理，竟然拖著個長音，甚至還帶著點撒嬌的味道，又拿著題向李強走了回來。

　　“怎么，還是沒有看懂么？算了，拿過來，我給你看看吧？對了，先把你的腰給直起來，你自己也不看看都成什么樣子了？”

　　李強抬起來，看著小F先是淡淡地一笑，后又發現這孩子的姿勢實在是難看，便皺了皺眉頭，毫不客氣地道。

　　也不知道為什么，最近只要一聽到小F說話，李強就不自覺地產生有一種膩膩的感覺，再加上這孩子老喜歡弓著個腰，馱著個背，頭也懶得抬一下，就更加地讓人看起來不舒服了。

　　盡管李強之前已經提醒她，以及她的家人好多次了，可是不知道為什么這孩子給李強感覺，似乎依然還是沒有從心底里真正意義地重視起來的樣子，所以也只是靠自己為數不多的提醒了。

　　有人說，當下的中國式家庭教育主要存在著三個很突出的問題：溺愛式家庭教育，不管不問式的家庭教育和暴力式家庭教育，李強曾經仔細地盤算了一下，好像還真是這么一個道理。

　　就好像是眼前小F，小Z哥明顯地就是小時候有些溺愛的過度了，或許他們家長也不是故意的，只不過是在不知不覺的過程中，把自己的孩子給養成了非常任性，又非常地自我，還非常地依賴父母，甚至還有一些在公共場合大吵大鬧，特別地不懂事，特別的招人煩了。

　　還有那種不管不問式的家庭教育，一碰到這種家長就會以各種理由推脫自己的責任，一般最長見的理由就是自己的工作太忙，沒有時間管孩子，可當孩子變成了一個學校里的問題孩子之后，卻又以管不了為理由推卸責任，這好像也似乎是成為了一種必然，前期不去管，后期自然也就管不了唄。

　　再有就是暴力式家庭教育，對于這種教育模式在當下的中國可謂非常普遍，也可以說是源遠流長，早期的教育暴力好像除了打，就是罵，以此教育孩子走向家長自認為對的道路上去，然而，隨著社會的進步，時代的發展，簡單的打罵式教育模式已經不再被社會所認可了，可家長們又迫切地希望孩子能夠走上自己所希望的那條道路上去，于是問題就來了，怎么辦呢？

　　好在當下社會的各類特長班，補習班已經蓬勃發展，于是很多家長就又開始打著“必須贏在起跑線上，社會競爭激烈，又或者為了將來找一個好工作”的理由，強制性給孩子報了很多興趣班，特長班，至于孩子們到底有沒有學，還是有沒有學會就又待于進一步研究了，反正這些家長的心里已經踏實，剩下就聽天由命了！

　　于是就有人說，中國式的教育就是拼爹娘，當然了這里拼爹娘并不是傳統意義上的富二代，官二代，又或者星二代，那種一出生就帶著巨大光環的孩子，而是說真正的教育從來都不是一個點石成金，立地成佛的技巧，非凡是一段春風化雨，自然無為的過程，就像是用一顆樹去晃動另外一顆樹，一朵云去推動另外一朵云，一個靈魂去喚醒另外一個靈魂一樣，于是父母或者是家長的一言一行，在孩子那里也就顯得非常地重要了，再加上我們一直就有“世代書香”的說法，所以真正意義上的拼爹娘，就變成了拼父母的觀念，生活方式，思維方式，以及處世方式了。

　　尤其是當我們面對一個個優秀的孩子的時候，就自然而然地覺得在這個孩子的背后，必然有一個充滿尊重，書香與愛，父母即便稱不上博古能今，但一定是通情達理的家庭，而一個問題學生的背后，則必定有一個充滿問題的家庭，要么是缺愛，要么是不平等，不自由，又或者父母的文化程度普遍不高，觀念落后，視野狹隘等，纏繞著諸多問題了。

　　然而，在如今的李強看來，所有家庭教育的失敗，也無非是兩大失敗而已，一是被孩子抓住了命門，一是把孩子逼上了絕路，被孩子抓住了命門之后，孩子就沒人管了，最終他放縱自己，把孩子逼上了絕路，則又會造成不可挽回的損失！

　　就好像之前那個孩子，就因為是抓住了母親的命門，只要老師一逼他學習，他就開始考慮著想各種辦法，逼著自己的母親出面幫自己解決問題，要么是離家出走，要么是尋死覓活地發脾氣，到頭來也只能到職業中專里混日子了，坑了父母，苦了自己。

　　所以，身為父母，在教育孩子的時候一定要注意孩子的反應，把握好教育的尺度，既不能放縱孩子為所欲為，也不能給孩子太大的壓力，讓孩子精神崩潰，可一說到教育，又是一個非常科學的問題，非得有專業的老師指點才行，真的不近看幾篇雞湯類的文章，就能夠理解，學會，又或者獨自一個人能夠就能夠做到的？

　　想到這里，李強又突然地高興了起來，或許這里才是自己補習班存在的真正價值吧？

　　幫老師處理一些學生們當天沒有學會的主要問題，再幫家長處理一些教育方面，他們無力為力，甚至是也不能夠理解的專業教育問題，這樣以來，就可以孩子的學習從家庭教育中剝離出來，給孩子更充分的自由和寬松，而家長也可以從容地放下心來，和孩子們多聊聊天，多溝通一下，充分讓孩子感受到親情的溫暖和力量，讓他們在潛移默化中養成正確的學習觀，人生觀，親情觀和價值觀，以及責任感，從而補習班里的孩子能夠更加茁壯，健康的成長！

　　(本章完)

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