第78章 作業沒寫

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　　“老師，這是怎么一回事？”

　　頭天晚上，李強終于好不容易擺平了大L的學習態度問題，結果還沒到第二天中午，大L媽媽的那邊就給李強發過來一張頭天晚上寫的數學作業——張數學報紙，李強看了一下，大L除了選擇填空題稍微做了一下，后面的大題基本上一道沒有做的。

　　“怎么了？他昨天晚上一直都在那哭呢？所以作業我就沒有看啊？”

　　李強盡管知道大L媽媽的那邊，估計已經要快氣炸了，但依然還是在用著一種實事求是的態度給她解釋地道：“我建議你還是留心一下孩子的學習狀態吧，不要再只是一味地盯著孩子的做了幾道題，和考了多少分上了啊？”

　　可李強這邊的消息還沒有發出，那邊大L家長的電話就氣勢洶洶地打來了，毫不客氣地道：“李老師，我說你到底是怎么一回事啊？之前你說孩子不行，昨天晚上你說他的英語老師不行，可現在孩子的數學作業沒寫，你又給我說是他昨天上沒寫，我現在怎么都有些想不明白，你到底是想要表達什么了呢？還有你今天說，他這個老師不行，明天說，他那個老師不行，可是眼下就是這樣一種狀況，你說現在讓我們怎么辦？”

　　電話的那頭似乎在發泄著，已經積累了許久的不滿情緒，甚至李強都感覺，如果不是大L的家長只是打電話的，當面面對的話，她估計都要對著自己沖上來了，以李強的脾氣，如果是以前自己碰到這樣的家長，肯定會毫不客氣地懟回去的，可是現在他卻出其地平靜了下來，一直等到大L的家長把話說完了之后，才淡淡地道：“怎么樣，你說完了么？那你能不能先我說兩句呢？我再給你解釋一遍，他的數學作業之所以沒寫，那真的是因為昨天晚上的時候，他正在寫英語作業的時候，我給你發了那一條信息，之后你說要找他好好談談之后，他一下子就嚇得哭起來了，然后我一直都在那里勸他呢，再往后我就沒有看他的數學作業，就是這樣，僅此而已！至于他的數學作業沒寫，這好像也不是什么第一次的事情了吧？他們老師只管孩子們作業，可是他真的管自己的作業是抄的，還是自己的寫的么？在我們這里一次作業沒寫完，他就不由分說地找你告狀了，可是孩子跟著他們又學一個月了，他們老師又到底教他一些什么，在我們這里一天天連作業都寫不完，我們又能有多少辦法呢？如果說我不想教你們孩子的話，我有必要給他提前補以前學過的知識么，我以前做了那么多，不是有客觀原因，我又怎么可能不讓他好好地做做作業呢？”

　　李強毫不客氣地說了一大堆兒，終于也好像把電話那頭的大L家長給說愣住了。

　　“可是我怎么感覺到，你一直都在攻擊他們老師呢，好像他們老師好像也沒直接說干預過你的輔導吧？還有你到底想要表達什么，或者你給我們拿出一個補習計劃出來，我們直接按你說的去做，不就行了？”電話那頭大L的家長，依然有些不愿意放棄地道。

　　“我沒有什么補習計劃，也沒有攻擊他們學校里的老師，我就是想明明白白地告訴你，孩子學習狀態真的很差，無論是你們家長也好，還是學校里的老師也好，千萬不要再對孩子實行揠苗助長，咱個能不能針對孩子的具體情況做了一些切實可行地要求，那些老師除了上課，就留作業，他們又有誰真正關心過，孩子的作業到底能不能保質保量的做完，也孩子的作業到底是抄的，還是自己寫的呢？我沒有攻擊他們老師的意思，但是他們做錯了，那我就得說出來，如果是老師做錯了，不讓說，那是他們老師有問題，如果是我看到了沒有說，那是我有問題，相反如果我們和老師中間出現了問題，那肯定是你們家長出了問題，剩下的事，你自己掂量著辦吧！另外呢，你要是實在是認為你家孩子在我們這里什么也沒有學會的話，那你現在就去買一套數學卷子，晚上你家孩子來的時候，你就坐在他旁邊看看他到底會不會做一些基礎的題目，我敢保證他或許做不了那比較難，但也絕對不會像他們老師所說的那樣，一道題都不會做的！”

　　“好吧，你怎么老是說我不相信你呢？我們既然把孩子交給你了，就肯定是相信你的，其他的事你就不用操心了，我們也沒有多大的希望，只要孩子能考上差不多能考上高中就行！還有他們的老師真的做錯了么？他們老師布置任務的時候，好像也不只是在針對他一個孩子吧，而是在面對班級里的全體學生吧？”電話那頭的大L媽媽聽了李強這么一說，好像也平靜了下來，卻依然有些不太放心地說道。

　　李強一看，對方似乎是還有些沒有明白自己的意思，只得又嘆了一口氣地道：“你好像還沒有明白我的意思，我的意思咱們都要靜下心來，客觀地看待一下孩子的真實情況，做一些切實可行的要求，千萬不要再對孩子進行揠苗助長的事情了！”

　　“嗯，我有些明白了，你的意思是他現在的學習基礎真的很差，對吧？我們還是對他不要再抱有什么希望的吧？”電話那頭的聲音似乎是有些故意地道。

　　李強一聽，氣就不打一處出來，平靜地道：“我也不是那個意思，如果我真的那個意思的話，那我之前做的事情，還有現在做事情又有什么意義呢？我的意思是說，咱們以后既不能對他有過高期望和要求，但也不應該武斷地把他給放棄，而是一天天的幫助他快速地成長起來，早日地能跟上老師的要求，達到老師給他定的那個學習標準，不知道你明白了沒有？另外，不是我說你們，眼下孩子的學習成績，你基本上真的已經是無能為力了，還不如有機會的時候，多教教孩子怎么做人，怎么做事呢？我感覺他這些方面欠缺的厲害！”

　　(本章完)

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