第47章 學習習慣

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　　“就是，就是！”

　　小Z哥聽了大L的解釋之后，好像是受到了啟發，本打算再說兩句呢，結果卻被李強擺了擺手，給阻止了下來。

　　“怎么樣？你兩個，就連你們自己也說不清楚怎么會看小W不順眼吧？”

　　李強先是好笑地看了看大L，后又有一些調笑的味道，看了看小Z哥，頗有些得意地說道：“還是我來告訴你們，到底是為了什么吧？”

　　“到底是為了什么？”

　　大L和小Z哥異口同聲地反問道，不僅驚到周圍的人，甚至是就連他們自己也頗有幾分意外，有些難以置信相互看了對方一眼，實在是不太相信自己這兩人之間，竟然也出現了這么一絲默契。

　　“這其實不是很明顯的道理么？你們三個本來就是同一類人啊？”李強擺出了一副理所當然的架勢出來，對著眼前的大L和小Z哥大聲地調笑道。

　　“這怎么可能呢？”

　　小Z哥和大L本來還以為李強能說出來一些什么驚天動地的理由出來呢，但聽到李強居然又把話題給扯到自己兩人身上了，一下子就有一些不樂意了起來，大聲地抗議道：“老師，你就瞎扯吧？你瞧他那一副欠揍的模樣，我們小的時候可比他牛氣的多了，又怎么可能會是他這個樣子呢？誰信吧？再說了，我們兩個都這么大了，他才不過是一個小屁孩而已，又怎么會跟他有一丁點的相似之處呢？你就在那里瞎扯吧！”

　　“就是，你居然拿我們兩個這么聰明的好學生，跟他一個不聽話的小學生，還是渣渣比，這也太瞧不起我們，太丟我們的人了吧？”

　　“不錯，老師，我可警告你啊，要是你以后再這么不負責任地打比方，小心我以后不聽你的，造你的反啊？”

　　兩個人孩子七嘴八舌地說著，渾然就像是兩個被李強給揭了短處的小屁孩兒，在那里假裝委屈地掩飾著自己的缺點。

　　“什么？你們居然都要造反了啊？”

　　李強本就知道自己說了一番話之后，肯定是會捅到馬蜂窩的，所以一說完之后，也就立刻不再那里說話了，只是樂呵呵地看著這兩個孩子究竟會說些什么，可是沒想到這兩個孩子竟然越說越離譜，當即有些不樂意了起來，笑瞇瞇地反問道。

　　“怎么可能啊？誰說的，你說的吧？”

　　大L和小Z哥兩個人又不約而同，指責起來對方，看得李強一陣的好笑，記得小Z哥剛來的時候，補習班里的中學生還沒有幾個，大家也各有各習慣，和性格，平日里大家在補習班里，除了寫作業之外，喜歡說幾句的，就多說幾句，不喜歡說話的呢，倒也沒打擾，反正就是各忙各事，互不打擾的，自然也就相安無事，各得其所了，好像也就沒有發現小Z哥有多么的喜歡惹是生非，但自從大L來了之后，情況就明顯地有些不同了。

　　當時，小Z哥可能也是出于好意，還出言提醒過大L，道：“你啊，要走就趕緊走，要來就小心點，你別看他表面上樂呵呵地，等他決定收拾你的時候，你可就要后悔都來不及了呢？”

　　李強至今還清楚地記得，大L當時十分不屑地看了小Z哥一下，當即反問了一句，道：“那你怎么不走呢？我看你這人有問題吧？你自己都不走的地方，你居然反而要勸別人走，真不知道你咋想的？”

　　小Z哥當時一下子就炸了，痛心疾首地道：“你說我怎么想的，你這人怎么這樣啊？我可是一片好心，在勸你呢？你怎么還把好心友，當成驢肝肺了呢？真是狗咬呂洞賓，不識好人心！簡直就是不識好歹嘛？”

　　當時可能是大L剛剛到補習班里，對這里面的情況新鮮，注意力還在其他地方，或是還有些不太熟悉，也或許是看到李強當時也在場，所以也就沒有再理會小Z哥的接下來的說法，兩個人就這么不歡而散了。

　　之后有一次，李強還正在給別的孩子講題，就聽到兩人竟然在屋里吵起來了，都是聲音越吵越大聲，誰也不服誰的樣子，剛開始李強還有些擔心這兩個孩子會打起來的樣子，可是看了半天之后吧？

　　就明顯發覺，這兩個孩子的吵架套路，明顯地有些相似，明顯地都是屬于只動嘴，不動手的套路，當即也就不再擔心什么了，甚至也都沒有去勸阻，最后兩個孩子越吵越兇，卻又發覺好像根本就沒有人理會自己兩人這個茬口，也就不那么帶勁了，最后約定了時間，要去學樣的操場上，雙方各帶朋友們準備一決雌雄！

　　之后，李強又聽說兩人的約架，好像到最后又不了了之了，再往后，這兩個孩子盡管也說話，也見面打招呼，但李強還是能明顯地感覺這兩個孩子似乎都有看對方不順眼的感覺，但當他們跟的孩子在一起玩耍的時候，則明顯地沒有這種感覺的！

　　“這到底是為什么呢？”

　　李強當時還有一些納悶，甚至還有一些這兩個孩子是不上性格太相近，很容易就能看到對方的缺點，甚至是不順眼的猜測，后來小W來了之后，這兩個孩子盡管沒有與小W發生什么具體的沖突，但李強還是能夠爽明顯地感覺到，他們看到小W時，那種濃濃地排斥的！

　　當時，李強就明顯地有一種感覺，估計真的或許就是這三個孩子性格太相近的緣故，現在小W沒有來，竟然又是這兩個孩子率先發現的，又還都是這兩個孩子的反應最大，尤其是當李強了解到這三個孩子的家庭環境，竟然還是那么的相識，就更加證實了李強的這種猜測！

　　一個人在長大了之后，到底會受家庭的多少影響，這一點或許李強現在還說不好，但一個孩子在平時的學習習慣，那絕對就是父母，或是家庭環境影響的結果了，尤其一個孩子學習成績，就更能體現出一個家庭教育的高低不同了！

　　(本章完)

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