26.夜談
子夜鸮_影書 ：yingsx←→：
要在四天前,有誰說他能和吳笙共處一室,不是學校上下鋪，沒有另外床的圍觀室友,就他們兩個人,孤男寡男，你注視著我,我凝望著你，徐望能腦補出一百種天雷地火的后續，雷的聲音和火苗的形狀都不帶重樣的。
現在,這么夢幻的場景真真切切成為了現實。
累得連根手指頭都不想再動的徐望，就盼著一頭扎進床里，睡他個昏天黑地。
開車？
那得精神頭好的時候，疲勞駕駛不提倡啊！
眼皮越來越沉，徐望強打著精神往衛生間走,走一半了才想起來和吳笙招呼一句：“你不急著上廁所吧,那我先洗臉了。”
他頭也沒回,與其說是問，不如說是知會。
身后的吳笙沒回應,徐望就當他默認,自顧自進了衛生間，草草用涼水洗了把臉,再刷刷牙,三兩分鐘搞定洗漱,轉身出來,發現吳笙正蹲在墻角看一個半人多高的登山包。
“這不是小況的包嗎？”徐望好奇地湊過去。
回到這個房間的時候，他們四個還處于“阿姨失憶”的震驚里，根本沒人注意到墻角多了個東西，而況金鑫登山包不見了那檔子事兒早就讓他們忘到上輩子了。
“嗯，就是小況的，”吳笙說，“應該和你那把水果刀一樣，都是在進入的最后一刻，被攔下來了。”
他說著打開登山包，沒翻，只看。
徐望站在他身后，也低頭往包里瞅，浮面上都是一些生活用品，偶爾從物件縫隙往深處瞄，還能瞄到一些零食包裝的邊邊角角。
很明顯，這是一個“野營”屬性的包，跟況金鑫說的完全一致，并沒有什么危險物品。
這么無害的包也被攔下…
“難道真是因為太大了？”除了壯觀的造型，徐望實在找不出這包的其他槽點。
“可能吧。”吳笙沉吟著，仍蹲在那里，若有所思。
徐望知道，這是吳同學又開始將新信息錄入數據庫了，以便未來發現相似疑問時合并同類項，或者得到真相時，對號再更新答案。
吳笙的腦袋里有個黑客帝國——高中的時候，徐望就這么覺得。
比不上人家動腦，徐望只能動嘴了，不然傻站在這兒多尷尬：“你和小況真應該平衡平衡。”
錄入完畢的吳笙回頭，納悶兒地看他。
“你倆簡直是兩個極端，”徐望看一眼另外一邊吳笙輕薄的雙肩電腦包，攤手，“他包里能裝下一個世界，你包里塞個筆記本就全滿了吧。”
吳笙起身，輕輕挑起眉毛，微妙上揚的語調輕似呢喃：“你，確，定？”
徐望不自覺后退一步，腦海里忽然閃過偶像劇中無數霸總的那句——很好，你成功引起了我的注意。
心跳驀地漏了一拍，然后就是撲通撲通的小鹿亂撞。徐望努力維持著臉上的自然，看著吳笙邁開大長腿，走過去拿起電腦包，又轉身回來將其放到桌上，打開拉鏈，一件件拿出里面的東西——
筆記本電腦。
移動硬盤。
U盤。
存儲卡。
充電寶。
耳機。
看起來長得完全沒區別的一盒子數據線。
一小包怎么看都像是塞進來給電子設備防震用的衣物和日用品…
終于展示完畢，吳笙緩緩抬眼，嘴角得意勾起，沖著徐望從容搖頭：“永遠不要小看程序員的電腦包。”
徐望：“…”
小鹿亂撞的他就是個傻子！！！
吳笙滿意地欣賞著自己的裝備，東摸摸，西看看，不經意間在一堆迷之物件里翻出個比手掌大不了多少的小盒子。
徐望好奇地伸脖子去看，發現是一個小型的透明塑料盒，上面一個醒目的紅十字。
“你還帶了醫務盒？”徐望這一下是驚著了，“你什么時候活得這么精致了？”
“這叫有備無患，第一關就是熊，鬼知道第二關會遇見什么，我可從來不嫌自己命長。”
“行，你考慮全面，你最棒了。”
“不過還是多此一舉了，畢竟像我身手這么敏捷的，很難受傷，也用不上。”
他已經無腦夸了，為什么還是沒有躲過裝逼暴擊！！！
“算了，還是給更需要的人吧。”吳笙嘆口氣，走過來把醫務盒塞到徐望手里，一臉勉為其難的戀戀不舍。
徐望嘴角抽搐，總覺得這“禮物”像詛咒：“我，也，不，需，要。”
吳笙歪頭，天真無邪地問：“后背讓熊撲那一下可還好？”
“…”徐望，陣亡。
五分鐘以后。
徐望脫光上衣，趴在床上，亂哄哄的腦子里怎么也沒捋順，事情是如何發展到這一步的。如果他沒記錯，最初的源頭應該是吳笙發現了況金鑫的登山包，所以現在怎么就成了吳笙幫他換傷口紗布了呢？
“還行啊，傷口不深。”吳笙把舊紗布拆下來，端詳兩秒，。
徐望翻個白眼，發誓他是真沒聽出一點關心：“抱歉，讓你失望了。”
正等著吳笙回嘴，傷口處忽然被冰的一激靈，徐望倒吸口涼氣：“大哥，你是擦碘酒呢還是報仇呢！”
“吃得苦中苦，方為人上人。”
“這話是用這兒的嗎！”
“我現在算是知道為什么助人為樂的人越來越少了，”吳笙不為所動，執著地拿碘酒棉球擦傷口外圍，同時感慨世風日下，“不是好人沒了，是好事難做啊。”
他那一聲輕嘆里，既有好心沒好報的酸楚，又有不被理解的苦悶，還帶了點以德報怨的高尚，真是全方位立體式地占領制高點，向對手進行道德碾壓。
吃人嘴短，拿人手軟，何況用著人家的紗布碘酒外帶人工勞力呢。
徐望閉上嘴，在良心的譴責里，蔫了。
隨著交談——如果斗嘴算的話——告一段落，房間里安靜下來，靜得仿佛能聽見時間，在吳笙算不上輕柔的動作里，一點一點地流逝。
“算不上輕柔”是徐望的主觀論調，其實除了最初碘酒冰那一下，之后他再沒覺得不適，反而清涼涼的，挺舒服。
他沒法回頭，也看不見吳笙的動作和表情，只能雙手交疊枕著下巴，乖乖地當個“病號”。
可惜這個病號心里有鬼，堅持不住太漫長的靜謐和安寧，總覺得再不說點什么，鬼就冒出來了，要是一個不小心讓背后的人抓住，得，下下輩子也別想在那家伙面前抬起頭了。
“你說…”徐望不自在地動動，打破安靜。
哪知道剛說倆字，就被人不滿地輕喝一聲：“別動。”
肩膀還在人手下呢，徐望不敢亂動了，乖乖趴著目視前方，不過嘴巴還是堅持夢想，追逐了自由：“你說，下一關又要去哪里？”
“不用我們費心想，”吳笙將新紗布小心翼翼覆蓋到徐望的傷口上，“明天，不，今天晚上再進去就能收到坐標了。”
“獎勵也會一起發吧，”徐望枕著手，暢想未來，“不知道這回又能得到什么文具。”
他是真期待著的，吳笙能聽得出來，但正是因為聽出來了，才更覺得對方惦記的點很神奇：“發了又怎樣，能讓關卡的難度降低？杯水車薪罷了。”
“…”徐望剛起的“好好聊天”的萌芽，被一句懟回土里。
他不反對務實，但務實不等于聊個天都要從實際出發句句潑冷水啊，那破地方不發工資不給上保險，就獎勵算是個盼頭了，展望一下都不行，還讓不讓人過日子了！
“哎，等會兒你去隔壁，把小況換回來吧。”
“嗯？”
“和你聊天折壽。”
從吳笙所處的角度，只能看見徐望的后腦勺，但就這么個后腦勺，已經足夠讓吳笙領會“體育委員和班長話不投機，班委會面臨解散”的危機意識了。
沉默的十幾秒后。
已經心灰意冷的體育委員，聽見背后傳來班長特真摯、特好奇、特團結友愛地詢問：“你覺得會是什么文具呢？”
體育委員心情舒暢了。
體委：“肯定是更奇葩更有意思的東西！”
“嗯…”拖長的嘆息里，洋溢著班長的求生欲，“我也這么覺得。”
徐望心滿意足，很好，班委會還能合作五百年。
貼好最后一條膠布，吳笙拍拍徐望后腰：“行了。”
徐望被拍得有點癢，“哎”地叫了一聲。叫完就有點后悔，因為百分之百會收到諸如“你是豆腐做的啊”或者“戲過了”一類的吐槽，不料等半天沒動靜，一回頭，吳笙已經走到衛生間門口了。
像是有感應，已經一條腿邁進衛生間的吳笙忽然停住，回過頭來又定定看向徐望。
四目相對。
空氣凝結。
枕著小手的徐望在這一刻福至心靈：“謝謝。”
吳笙眉眼舒展，輕輕擺手：“不用太感動。”
如果不是累得抬根手指都費勁，徐望絕對一拖鞋飛過去。
吳笙沖了個澡，快二十分鐘才出來，本以為徐望已經睡到九天仙界了，結果走到床邊，發現隔壁床的同學眼睛瞪得雪亮，正仰望著天花板凝眉沉思，仿佛那里有人生的終極奧義。
“想什么呢？”吳笙上了自己的床，一邊抖落開被子，一邊好奇地問。
“為什么沒消失呢？”徐望開口，也不知道是回答還是喃喃自語。
“消失什么？”吳笙有聽沒懂。
徐望索性翻身側躺，目光炯炯地看著隔壁床隊友，一副徹夜長談的架勢：“文具，為什么沒消失呢？”
“曹沖稱象？”吳笙知道它用不了的事，很自然往這個方向猜，“不能使用的原因很可能是沒達到使用條件，比如交卷成績不夠，關卡不對，或者別的什么限制。”
“我不是說這個，”徐望搖頭，“我是說我也頭疼了，可是進到‘鸮’里，文具盒并沒有清空，也沒有任何文具消失。”
“你報警了？”
“沒有，是零點阿姨過來的時候，我有過開門的念頭，想讓她發現這一切，然后幫我們報警。這么一想，頭就疼了。”
“你最后不還是沒開門嗎，”吳笙也側身躺下來，和徐望隔床相對，“想和做還是不一樣的。”
“但是也有主觀故意啊，這和小況還有孫江的報警，本質上沒有什么不同，而且我也被頭疼警告了。”
“他倆頭疼之后依然堅持報了警，你沒有堅持開門吧？”
“呃，那倒沒有。”
“這就是本質上的區別，”吳笙說，“在程序里，一個指令發出了就是發出了，沒發出就是沒發出，程序不會因為你‘想發’而去執行某個指令。”
徐望白他：“你那是程序員思維。”
吳笙打個哈欠：“你怎么知道‘鸮’里的世界就不是一個大型程序呢？”
“程序？”徐望吶吶重復了一遍。
“只是個比喻，”吳笙說，“任何世界都有運行邏輯，我們這里靠自然規律和社會法則，鸮也一樣有它的邏輯，只是我們暫時還沒摸索出來。”
“瘋了。要闖關，要摸索規則，要和‘同行’斗智斗勇，現在還得研究它的邏輯…”徐望重重嘆口氣，連悲憤的力氣都沒了，“買彩票從來不中，這種倒霉事兒我真是一攤一個準。”
本以為吳笙會附和，結果隔壁床遲遲沒動靜。
徐望納悶兒看過去，發現吳笙神色平和，不見一絲不平與氣憤。
“你不覺得倒霉嗎？”徐望很認真地問。
吳笙沉吟片刻，同樣很認真地答：“還行。”
徐望懷疑自己聽錯了：“還行？”
“雖然生活被嚴重打亂，作息徹底顛倒，工作奮斗被迫中斷，但…”吳笙靜靜看了他一會兒，忽然微笑，“還行。”
不可思議地看著吳笙臉上的笑，徐望消化吸收了近一分鐘，終于相信，這人是認真的。
這讓他想起高中時候的一次測驗，吳笙抱怨那套卷子題目出的太簡單，考前隨便看一眼都能答滿分，體現不出真正的學習水平，也讓考試過程極其沉悶無趣，無法寓教于樂。
雖然徐望不懂怎么用“寓教于樂”，但顯然老師把這話聽進去了。為了給這些不知天高地厚的“尖子生”一些挫折教育，第二次測驗卷子的難度直接從青銅變王者，最后一道大題徐望連題干都讀不明白，吳笙也沒在考試時間內解出來，最后交卷，這一題同樣沒得分。
后來老師在講卷子的時候，到這最后一題，先不講答案，而是先進行敲打教育，說什么學習好也要謙虛，要穩重，不能好高騖遠等等。哪知道還沒說完，吳笙就舉手，說這道題他解出來了，然后就在老師無可奈何的“邀請”下，上黑板寫了三種解法，最后一種還特別標注，用的不是“已學公式”，這一解法僅供參考。
徐望到現在都覺得，老師沒拿教鞭懟他是真的師德如山。
“又想什么呢。”吳笙眼睜睜看著徐望跟自己聊著天還能走神，這叫一個心情復雜。
徐望拉回思緒，沖吳笙嘆口氣，難得語重心長：“我在想，你怎么就那么喜歡解難題闖難關，輕輕松松活著不好嗎？知足常樂懂不懂。”
“其實我一直挺不理解這個詞兒，”吳笙特真摯地問，“都滿足了，還有什么樂趣？不知足才總有努力方向，總有攀登樂趣吧？”
“…算了，你們高智商的世界我不懂。”徐望放棄討論，翻身過去，背對吳笙躺，以免多看一眼都鬧心。
“不需要懂，”背后傳來隔壁床的善解人意，“仰慕我就好。”
徐望：“晚安！”
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