第二百一十二章 微調

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　　萩晚了一些，香磷對于上學的事情已經迫不及待。

　　“修司先生在村子內的地位很高，工作繁忙。”在火影大樓時常會看到那位隊長大人的媽媽是這樣說的。

　　“那家伙，確實沒有什么時間。”偶爾會來的火影大人也這樣告訴她。

　　所以，只要成為優秀的忍者，就能經常見到了吧？

　　抱著這樣的想法，她幾乎是拖著母親萩的手臂，一路小跑著來到了忍者學校門口。

　　“好多人…”

　　雖然在木葉也有兩年，可還是第一次見到這么多的孩子聚在一起。

　　她并不怎么喜歡這些同齡人，其中有些家伙格外討厭，喜歡對著紅色的頭發指指點點。

　　“打回去就好了，大膽地打，不會有問題的。”火影大人說道。

　　那是香磷見過最耀眼的女人，既然是這樣說，那肯定沒有錯。

　　媽媽有不一樣的看法，但是媽媽的看法不對，勇敢了一次，擺脫了曾經處境的香磷是這樣認為的。

　　所以她鼓起勇氣，昂著頭，與旁邊小心翼翼的萩不一樣，面對著人群中這些未來的同學。

　　隨即，便發現了樹下那道已經有些陌生，卻又格外熟悉的人影。

　　“修…修司…隊長…”

　　香磷扯著萩的衣袖，指著樹下的那個人。

　　“媽媽，隊長大人也來了。”

　　“大概是有任務。”萩低聲說道，“香磷，不可以打擾修司先生工作。”

　　“嗯…嗯！”

　　香磷小臉泛起興奮的微紅，用力地點著頭。

　　太好了！果然，只要踏上忍者之路，就能再見到他了！——

　　即便是在忍界，紅發也屬于罕見的特質。修司注意到了那道一直追隨著自己的、毫不掩飾的視線，對著香磷的方向微微頷首，算是打過招呼。

　　隨后，他對身旁的鼬低語一句，便轉身率先步入了忍者學校的教學樓。

　　想看的熱鬧已經看過，該進去處理正事了。

　　忍校已經擴建過了一次，千手扉間最初留下的那棟校舍到了現在已經是不夠用的。

　　畢竟在二代火影時期，千手扉間培養出來的學生一共也就是三十八人。那時候大部分忍者還是各家自己培養的，與現在截然相反。

　　如今，即便是各大忍族，也傾向于將孩子送入忍者學校，而非完全依賴家族內部教育。

　　負責今日入學測驗的老師們早已各就各位。

　　所謂測驗本身，他沒有什么興趣。能被通知到場的適齡兒童，基本不存在被淘汰的可能性，真要有那種被踢掉的倒霉蛋，那修司才有興致看看。

　　“修司上忍。”戴著墨鏡，裹著忍帽的青年忍者遠遠見到修司，便迎了上來，“我是忍者學校的教師惠比壽。”

　　他站定，姿態一絲不茍。

　　“奉火影大人之命，今天由我負責帶您了解學校的基本情況與日常運作。”

　　惠比壽十七歲晉升中忍，今年約二十二歲，教學成績優異，再積累兩年資歷，便有很大機會申請特別上忍。

　　“目前，學校根據入學年限，劃分為六個基礎年級。未能通過畢業考試的學生需要留級；即便通過畢業考試，未能得到分班帶隊老師認可的學生，同樣需要在六年級繼續研修一年。”

　　“標準教學班的規模通常在十八至二十四人之間，由一名班主任負責絕大部分科目的教學。低年級側重于基礎體術、忍具投擲、查克拉提煉與控制；高年級則開始深入學習忍術理論、陷阱布置、基礎小隊戰術配合…”

　　“文化課程貫穿所有年級，內容包括基礎讀寫、數學、歷史地理…”

　　忍者學校實行典型的小班化教學。從一年級到六年級，教學與考核的核心始終圍繞戰斗能力的培養展開。

　　文化課程的要求則相對寬松，達到合格標準即可。

　　而作為畢業考核硬性指標的“三身術”，則是明確區分普通人與忍者的關鍵門檻。

　　武士擁有查克拉，戰斗能力也不弱。他們最終被忍者體系基本排除出世界主流舞臺，三身術功不可沒。

　　變身術能有效滲透、破壞軍隊與行政體系；分身術與替身術在戰術層面價值極高。能夠熟練掌握三身術，就意味著忍者擁有了對非忍者體系形成有效壓制的能力。

　　對于現存的忍校生培養機制，修司沒有什么想要特別提的地方。若非要指出一點，那便是“班主任包攬全部教學”的模式，在專業性上或許存在提升空間。

　　他思考的重心，更多放在學生畢業之后，處于下忍這一階段的成長路徑上。

　　現有帶班隊長和三名下忍制度其實略顯粗放。大多數情況下，帶班隊長能夠提供的只有任務經驗，亦或者提供一些進階的學習方法。

　　比如踩水、爬樹之類的查克拉控制技巧。

　　而這些技巧，完全可以在忍校的高年級階段，作為進階課程逐步引入，沒必要非等到畢業后再開始傳授。

　　而更多情況下，帶班隊長因為個人作戰風格與部下的差異，很多時候只能夠給其中一人提供成長思路，剩下的隊員如何成長，就看隊長的人脈了。

　　如果依托現有的忍校機制，增設下忍培訓班，不像是對忍校生這種免費教育，而是作為一種有償的進階服務。由村子根據下忍的個人特長與發展需求，發布公派任務，委托具備相應專長的忍者進行針對性指導…

　　就在修司一邊聽著惠比壽的介紹，一邊思索之時，兩人在一個走廊拐角處，與一名抱著一大摞新生登記表格的忍者迎面遇上。

　　“惠比壽老師。”海野伊魯卡先向身為前輩的惠比壽問候，隨即注意到旁邊的人，臉上露出些許驚訝，“修司隊長？您這是…”

　　“修司上忍受火影大人委派，正在對學校進行系統性調研。”惠比壽代為解釋，而后打算讓伊魯卡先離開。

　　“伊魯卡老師，你…”

　　修司抬手，打斷了惠比壽的話：“學校的情況，我已經了解得差不多了，惠比壽老師，后續讓我自己看看就好。”

　　“但是…我明白了。”

　　現在的情況不在惠比壽的計劃安排之中，但他還是選擇了遵從，轉身離開。

　　“這是初步擬定的分班名單？”修司的目光落在伊魯卡手中的文件上。

　　“是的，修司隊長。”伊魯卡老實地回答，心里有些打鼓。

　　“香磷，在你的班級之中嗎？”

　　“香…香磷？”伊魯卡低頭翻著手中新生名冊，“不，并不在。”

　　“把她調入你的班級之中。”

　　不諱言，修司想看看香磷跟著鳴人、佐助一個班會鬧出什么動靜。

　　嗯，有機會，又有權力，這不用白不用。

　　“誒？但是…”伊魯卡面露難色，“分班名單已經初步安排好了，臨時調整的話，是不是…”

　　“既然只是初步安排，尚未正式公布，就不存在‘已經安排好’的說法。”

　　“是…”伊魯卡苦笑著應下，反正他只是個普通的中忍老師，拗不過這位已經晉升多年的上忍，火影委派的專員。

　　應下后，伊魯卡臉上閃過一絲猶豫，嘴唇囁嚅了幾下，還是鼓起勇氣開口：“修司隊長，我…我能冒昧地問您一個問題嗎？”

　　“說。”

　　“是關于水木…他與我一同報名的忍校教師，但成績和任務記錄都更為出色的他卻未能通過。”

　　伊魯卡低聲說道：“他一直很照顧我，也是我重要的朋友。所以我才冒昧向您詢問…您的話，應該能夠知曉一些內部的原因吧？是不是…哪里出了差錯？”：mayiwsk

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