吉祥人的吉祥 第53章 技術學院

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　　王月也沒別的意思，只是感慨下而已。但是王碧知道，越是無心的話語就越能引起別人的注意。

　　王玄把大姐的嫁妝準備好后就著手設計技術學院的大樓來。按計劃今年要建設兩所技校，目前看來一所便足矣，還是那句話，要尊重現實。

　　工廠招募員工都是進廠后由老師傅傳幫帶的，邊做邊學，沒有形成一套完整的培訓體系，畢竟目前的條件尚不成熟。

　　王玄主張開辦技校是出于兩方面的考量，一是讓大家能學個一技之長，有碗像樣的飯吃；二是替工廠培養管理人才，提升隊伍水平。

　　教學內容就簡單多了，分為三個階段：

　　第一階段是讀書識字，學習基礎數學和一些簡單的物理原理，這一過程將持續一年的時間。

　　第二階段為進入工廠實習做準備，課程有溝通交流技巧、現場的5S管理、時間管理、員工關懷與激勵、執行力等。這個學習階段將持續半年時間，以后這將是職員的“標配”。

　　第三階段則是注重實際操作。學員們要進各廠參觀、學習，并駐廠工作三個月。他們要將學到的實際知識與學校教授的理論聯系起來，找出差別并反饋學校。

　　三個月實習結束后要準備實習論文一篇，隨后就將進入實踐階段。

　　這一階段相當于就業體驗，直接在各工地或單位上工，參與道路、橋梁、建筑等實際作業，整合所學知識體系，相互驗證。

　　這一階段也是三個月，三個月結束后需提交實踐報告，算是簡化版的“畢業論文”，學員有三次機會，三次提交的報告不合格將推遲一年畢業。

　　當然，首屆畢業證書將由王玄親自頒發，這不僅是領主的權力，更是民眾的期待。

　　整體的教學思路就是如此，注重活學活用、理論與實踐相結合，以目前急需的基礎建設為主要科目，涉及到道路、橋梁、建筑、冶鐵、材料、地理、政務、文書、統計等學科，待成熟后會再增加烹飪、賬務、倉儲、城市建設、律法、綠化等專業。

　　目前設定的課程，除了第一年打基礎階段是王玄和教育部提供教材外，其余的均為各廠、及有實際承包施工經驗的承包商、建設兵團提供教材。這些提供的教材在教育部和王玄審核后，做為首批的制式教材使用。

　　做為提供教材的單位和個人，教育部將頒發“教育貢獻獎”勛章。

　　不要小看這個勛章，隨著培養的人才越來越多的走上不同的工作崗位，他們的潛在影響力也是與日俱增，隨著吉祥對教育越來越重視，做為對教育有突出貢獻的單位和個人，也將獲得較高的名譽和社會地位，這些都是金錢換不來的隱形財富。

　　師資資源王玄也謀劃周全，第一年不必擔心，讀書識字、數學、簡單的物理學習教育部自己就能滿足。

　　第二年學生們的老師就不固定了，由各工廠主管及以上的技術和管理人員擔任，實地學習工廠的實際運作及危機處理，讓學員設身處地的參與到管理中來。而在具體的技能學習中，老師傅就是他們最好的老師。

　　第三階段將由各一線施工處負責知識傳授，這些師傅都是有過實際施工經驗、久經沙場的人物，自然懂得施工中最重要的是什么。

　　考慮到從實習時期開始，老師都是兼職，王玄計劃給他們頒發客座講師證書，并提供每月不低于兩個金幣的教育津貼，以后根據辦學效果適當增減。

　　當然想要成為客座講師不是件容易的事，首先需要工廠推薦，其次需經過教育部審查考核。大家都清楚自家主上對教育的重視程度，誰也不敢馬虎了事。

　　當把初步方案拿出來與教育部討論后，王玄要辦技術學院的消息便已滿天飛了！隨后連政務院的四位政務大臣也參予了進來，反復推理、查漏補缺，一直到十月底才算定了方案。

　　在大家還在商討著學院選址位置的時候，煉鋼廠、水泥廠、磚瓦廠甚至采石場都來人了，目的出奇的一致，要預訂兩年后的畢業生。

　　王玄欣慰他們的敏銳嗅覺，同時也是苦笑不已，小小的一所中專都這么吃香了，真是風水輪流轉阿。于是一不做二不休，讓教育部向社會募集資金籌建吉祥第一所技術學院。

　　果然，消息一出十幾家工廠頓時坐不住了，紛紛慷慨解囊，表示愿為吉祥的人才建設培養貢獻自己的綿薄之力。

　　王玄欣然接受，并表揚了他們識大體、顧大局的表現，贊揚他們是時刻心系吉祥發展，是吃水不忘挖井人的新吉祥人楷模，是大家學習的榜樣。

　　據事后統計，此次共募集資金兩千八百余金幣，其中各工廠募捐超過兩千兩百余金幣。

　　結果是不錯的，就是不知道下次再用還有沒有這個效果！王玄對于不花政府分毫就能籌集足夠的建設資金很是著迷。

　　資金問題敲定后，王玄便把吉祥技術學院的選址和建設交給了教育部，自己則帶著孩子們開始各工地的溜達。各處施工進度還算順利，只是下水道建設有點麻煩，要過一個月截斷河流后再鋪設水中的一段管道。

　　這幾天王玄又跑了趟河東和城南農場，跟老師們交流了一些教學心得，同時還親自上陣上了兩節教學課，一節數學、一節自然。

　　不能說王玄講的有多好，只是講法比較新奇，講課過程中旁征博引，玩笑間便把知識傳授給了學生，效果出奇的好。

　　老師們紛紛請教，王玄也樂的大家如此，一片其樂融融的景象！

　　在河東時，谷老爺子神神秘秘的找到王玄，讓王玄給河東留幾個政務管理的人才。

　　這位也是奔著吉祥技術學院來的，兩年后他就退休去組建商會了，河東建業他還真的放心不下。王玄能說什么，只能指天發誓會把最好的留給河東！

　　十月底，王玄來到教育部所在的房間，打算過問下選址問題。

　　可剛到了門口就又折回了領主府，只因里面密密麻麻站滿了人，打聽后才知道這些人是為了學院招生名額來的，有各大商戶、公職人員家屬，有軍屬、市井小民、農戶等等。

　　這倒不是走后門，大部分是咨詢招生事宜的，想要提前準備，招生考試也能占得先機不是。

　　吉祥有名的工廠，這么說也不對，現在吉祥哪個工廠都很有名，他們都已經向教育部預訂兩年后的畢業生了。這些畢業生進廠后可不是普通的工人，起碼都是一方主管級別的人物，月薪怎么著也得五個金幣起步。

　　王玄由此想到了年初永盛瓷器的盛況，為了能進永盛，那真是八仙過海各顯其能，宣傳部的門檻都要被踏平了。如今盛況再至，王玄卻更加的高興，不管大家搶著進入學院是為了以后的個人出路考慮，還是真的想要學些本領建設吉祥，都是好事。

　　王玄不是圣母婊，他很清楚只有吃飽穿暖，手里有點小錢錢，才能談為吉祥、為百姓做事。你不能要求一個整日為了溫飽而四處奔波的人會把他唯一的饅頭捐給你，這個要求本身就不道德。如果不捐就是不愛領主、不愛吉祥，這就是道德綁架，比犯罪更加無恥！

　　教育部最終把學院的地址定在了福吉大道西側與錦河中間的區域，屬于十三區最東邊。

　　政務院在十二區，它在政務院東北方向，北至鳳凰大道，南至政西路，占地約二十畝，北面對過就是老城區了。

　　學院由教育部直接管轄，從行政級別來看，是相當高的了。

　　老師的資質是要培訓和考核的，現在學院水漲船高，已是聲明在外，未建先火，一些隱藏的學術老妖也慕名而來，這大大的提高了學院檔次和教育水平。

　　教育部和人力資源部一直忙著老師遴選和教材編制工作，王玄卻反而清閑了起來，時不時在城南農場和河東兩地跑。

　　當然指導當地教學也是目的之一，但主要的還是之前答應老爺子建糧油廠的事。

　　技術王玄出，資金募集就是河東自己的事了，建成后稅收得上繳政府、工廠預留百分之十作研發費用、再扣除百分之十教育費用，余下的百分之八十政府占百分之四十，股東分享剩余的百分之四十。

　　至于資金募集向不向河西開放，王玄就不關心了，這點權力人家是有的。

　　河東繼蚊香廠后，政府將再次籌建新廠的消息傳出后，民間資本迅速活躍了起來。

　　原本還擔心建廠資金募集不足的老爺子，卻要考慮如何拒絕大部分人的入股請求了，他現在痛并快樂著！

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