第138章 駐軍?我認為不妥

　　第138章駐軍？我認為不妥_從文明晉升考核開始裝天才_

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　　“總參先談談你們的初步評估。”

　　周棟來神色嚴肅地開口：“首長，各位同志。關于駐軍請求，總參進行了反復研判。首先，我國長期以來奉行和平共處原則，公開宣稱不稱霸、不對外駐軍。”

　　“雖然時代劇變，但這一基本政策取向的轉變需要極其慎重，可能引發不必要的國際猜忌和長遠的地緣政治影響。”

　　他頓了頓，指出更現實的困難：“其次，從軍事后勤角度看，遠距離維持成建制的駐外部隊挑戰巨大。”

　　“常規部隊的彈藥、裝備補給嚴重依賴本土長途運輸，在目前交通不暢、淵獸威脅遍布的情況下，成本高昂且風險極大。”

　　“所以.如果派駐，唯一可行的選擇只能是后勤需求相對較低、但戰斗力強悍的源武軍。”

　　說到這里，周棟來話鋒一轉，點出了核心矛盾：“然而，源武軍是我們剛剛起步的新型戰略力量，自身尚處于建設和積累階段，骨干人才尤為稀缺。”

　　“將大量寶貴的源能武者長期派駐海外，會直接影響我們本土的力量建設和防御強度，無異于本末倒置。”

　　他最后總結道：“因此，總參認為，直接同意駐軍存在諸多困難和潛在風險。但是，斷然拒絕又可能挫傷盟友積極性，顯得我們缺乏擔當。這是一個兩難的選擇。”

　　“我想，鑒于林毅同志是源武軍的直接負責人，對源能力量的運用有著最深的理解，我們想先聽聽他的看法。”

　　所有人的目光瞬間聚焦到了林毅身上。

　　李振國看向林毅，語氣平和：“林毅同志，總參的分析你也聽到了。對于駐軍請求，你怎么看？”

　　林毅并沒有立刻回答，他沉吟了片刻，似乎在組織語言和思路。

　　會議室里安靜下來，等待著他的發言。

　　“首長，各位同志”林毅略作思忖后抬起頭，目光沉靜地掃過眾人，“我認為，直接派遣成建制部隊常駐他國，確實存在周部長提到的那些問題，并非上策。”

　　他先肯定了總參的擔憂，然后緩緩提出了自己的思路：“我在想，這些國家之所以迫切請求我們駐軍，根源在于他們對當前安全環境的極度焦慮，渴望獲得可靠的安全保障。”

　　“但這種基于恐懼的依賴，是有時效性的。一旦外部壓力減輕，或者他們內部力量有所恢復，駐軍很可能從‘保護神’變成‘敏感存在’，屆時如何處理撤軍問題，會非常被動。”

　　“我們國家行事向來光明磊落，到時候別人提出來，我們還真不好不走，但這前期的投入和風險，就可能打了水漂。”

　　在座不少人微微頷首，林毅這番話點出了他們內心更深層的顧慮。

　　駐軍容易撤軍難，搞不好就成了虧本買賣，還容易沾一身腥。

　　“既然他們的核心需求是‘安全感’.”林毅話鋒一轉，提出了一個全新的構想。

　　“那我們為什么不換一種方式，給他們提供一種更可持續、也更符合我們利益和形象的‘安全感’呢？”

　　林毅停頓了一下，說出了自己的建議。

　　“我提議，我們不采取派駐軍隊的方式，而是在這些有需求的國家，設立東鋒軍校的分校，或者叫‘東鋒源能培訓中心’。”

　　這個提議讓在座許多人眼前一亮，露出了思索的神情。

　　林毅繼續闡述其優勢：“設立分校，有幾個好處：第一，它是教育和培訓機構，性質不同于軍事基地，政治敏感度低，更容易被接受，也符合我們倡導的和平發展、共同進步的理念。”

　　“第二，我們只需派遣少量教官團，傳授源能知識和防御技術，幫助這些國家培養本土的源能防御力量。這相當于‘授人以漁’，而非簡單的‘授人以魚’，能從根源上提升他們的自保能力，這才是長久之計。”

　　“第三，分校本身可以成為一個區域性的安全支點。我們的教官和優秀學員具備相當的戰斗力，可以協助應對突發危機，但其存在形式是合作與教學，而非軍事占領，姿態更為友好。”

　　“第四，這有利于我們將源能修煉體系和標準推廣到全球，促進技術交流，未來也能從更廣闊的范圍選拔優秀人才，符合‘藍星共同體’的整體利益。”

　　“當然.此外，還有最關鍵的一點.”

　　林毅微笑了一下，說出了自己最重要的考量。

　　“通過設立分校，進行系統的、長期的培養，我們可以顯著提升這些國家對我們的文化認同。”

　　他具體解釋道：“我琢磨著，為了便于教官講課，利于他們更深入學習和理解源能體系的精髓，我們可以在分校的課程設置中，將夏國語列為必修課程。同時，開設夏國傳統文化、歷史哲學、戰略思想作為重要的選修課程。”

　　林毅的目光掃過全場，最后落在若有所思的李振國臉上，語氣鄭重。

　　“我認為，武力可以贏得一時的敬畏，但只有文化，才能贏得長久的認同和追隨。”

　　“在東鋒軍校的教育體系內，讓這些國家未來的源能種子、他們的精英階層，從小開始學習我們的語言，了解我們的文化，認同我們‘天下大同’、‘自強不息’、‘守望相助’的精神內核”

　　“當他們真正從內心認同自己是一名‘東鋒人’，認同我們共同捍衛的人類文明價值觀時，這些國家，不僅不再需要我們派遣軍隊去保護，甚至，他們自身就可以成長為‘藍星共同體’中堅定的一員，成為我們維護秩序、對抗深淵的有力臂助。”

　　林毅最后總結道：“通過設立分校，我們既回應了盟友的安全關切，又將互動模式從單純的軍事保護，提升到了共同發展、人才培育的更高層面。”

　　“我認為，這或許是一個更能兼顧各方利益、著眼長遠的方案。”

　　林毅說完，會議室里陷入了短暫的安靜，眾人都在消化這個頗具創見的提議。

　　與直接駐軍相比，設立分校顯然格局更大，阻力更小，且更具前瞻性。

　　李振國的眼中露出了贊許的神色，他意識到，林毅帶來的，果然是不一樣視角和解決思路。

　　宣傳部的王錄部長看著林毅，眼神十分復雜。

　　他忍不住扶了扶眼鏡，身體微微前傾。

　　“林校長你提出的這個‘文化認同’.請恕我直言，這聽起來，可不僅僅是簡單的文化傳播和交流了”

　　“我感覺，你這說的，不像是‘文化認同’，更像是.‘人文同化’吧？”←→

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