江若雪(六)

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　　我回到了學校，繼續著我不帶有任何思想的生活。

　　無論是在學校還是在家里，似乎都不會有人解答我的「為什么」。

　　只要我放棄思考變得木訥，那我在學校里就是遵守紀律的好孩子，在家里就是成長了的大孩子。

　　我會得到所有人的夸獎，我的人生也將因為木訥而變得順遂。

　　我想要活下去，也想得到別人的認可，所以我不得不木訥。

　　“若雪。”

　　英語課上，馮老師把我叫到眼前，假借隨堂提問的名義和我說話。

　　“馮老師…”我抬頭看向她，不知道自己是什么表情。

　　“你最近發生了什么事嗎？”馮老師輕聲問道，“我看你好像沒有精神。”

　　聽到這個問題，我微微一頓，竟一句話都說不出來。

　　我有發生什么事嗎？

　　我什么都沒有發生。

　　我的處境和這所學校當中的每個人都一樣，只是把所有的心思都放在學習上。

　　我的家庭和這世上所有的家庭都一樣，父母只是把希望都寄托在了孩子身上。

　　所以我發生了什么事？

　　什么都沒有。

　　我只是一個正常的小孩。

　　如果我有事，那所有人都有事。

　　“我不知道。”我回答道。

　　當我說出這句話的時候，只感覺胃里翻江倒海。

　　我想吐。

　　“「不知道」是什么回答呀？”馮老師有些擔憂地看向我，“雖然我不是你的父母，但是你有事還是可以跟我講的，我不會報告主任，你不用擔心扣分。”

　　一聽到「扣分」兩個字，那種感覺再度涌上心頭，我伸手捂住了嘴巴。

　　我真的想吐。

　　“老師…對不起…我想去廁所…”我從指縫里擠出幾個字。

　　“啊…你快去！”馮老師幫我打開門，我一路小跑去了廁所。

　　推開隔間的門，我彎下身子連連干嘔。

　　可我的胃仿佛連接著我的思想，它空空如也，什么都吐不出來。

　　不知過去多久，我倚著墻緩緩蹲下，看起來現在不僅是「為什么」，就連「怎么了」也不能思考。

　　否則我會止不住的惡心。

　　我的身體和思想沒有達成一致，它們互相抗拒，最終在的胃部打起來了。

　　人類為什么一定要把精力糾結在這種沒有答案的問題上呢？

　　廁所里的味道十分難聞，可我卻感覺有些安心。

　　這里匯集了學校所有的垃圾和污穢，比如我。

　　這里的墻上寫滿了學生們心底里最深的話，讓我能夠短暫地想起自己是誰。

　　可是已經來了這么多次，我卻從未想過在墻上留下點什么。

　　是不是把自己錯誤的思想寄存在廁所這扇臟亂的門上，出去之后，我就會變成一個合格的學生？

　　我之所以這么痛苦和迷惘，是因為我一直把思想帶在身上？

　　我從口袋中掏出一支筆，握在手中，仔細看著那門上的留言。

　　所以我應該要寫點什么…？我有什么想表達的東西嗎？

　　我的眼神快速掃過那一行行的文字，發現這扇廁所門的木皮已經有些松動了。

　　或許用不了多久，木皮就會松散墜落，變成光禿禿的木板。

　　同學們寄存在這里的思想，也終有一日會被拆除，換上嶄新的、干凈的替代品。

　　那時候他們的思想或許也會變得干凈無瑕，成為真正的棟梁。

　　正在出神間，我發現廁所門右下角的木皮已經可以掀起，露出木頭本來的顏色。

　　“咦…？”

　　我掀起木皮，仔細查看門板，發現里面夾著一張疊起來的、嶄新的作業本的紙。

　　我愣了幾秒，把筆叼在嘴中，兩只手用力，將那疊起來的紙張摳了出來。

　　遲疑之后，我將紙條打開，大大的紙上只在最上方寫了一行字——

　　「嗨，你覺得什么是自由？」

　　盯著這行字看了很久，我才反應過來這張紙條是什么意思。

　　這似乎是個留言板。

　　它跟這里所有的字跡都不一樣，它有可能是實時的、是可以溝通的、是等待回復的。

　　我將紙條攥在手里，站起身，輕輕推開門，在確認四下無人之后，才重新把門鎖上，一臉緊張地從自己的嘴中把筆拿下。

　　我握著筆，又仔細看了一眼這句話之后，認真地回了三個字——

　　「你是誰？」

　　寫完之后，我將紙條重新折好，小心翼翼地放回到原先的位置，我的心跳很快，感覺自己好像在做一件不可饒恕的事情。

　　做完這一切之后，我又一次站起身，推開門看了看外面，在確認真的沒有人發現我在這里之后，才洗了手，裝作若無其事地走出了門。

　　從這一刻開始，我的心情變得復雜了起來。

　　雖然我知道那張紙條并不是單獨寫給我的，但這是我來到這所學校之后，第一次和一個學生聊學習以外的事情。

　　之后，我會在各種時候擠出時間，跑到廁所的隔間查看對方是否有回復。

　　可一連兩天，那紙條上都空空如也，只有我自己的字跡。

　　此時我意識到這張紙條或許不是最近塞進去的，雖然看起來新，但它可能已經被放置了很久，甚至連它的的主人都忘記了它的存在。

　　它的主人和我一樣，沒有完全抹去自己的思想。

　　她在思考。

　　她在本不應該思考的地方思考。

　　她違規了。

　　她也和我一樣，始終沒有找到問題的答案。

　　或許她身邊所有的人都沒有辦法替她回答這個問題，所以她把這個問題寄放在了自由的角落——

　　「你覺得什么是自由」？

　　英語課上，我想著紙條上的內容出神。

　　我覺得自己似乎錯了，我不應該在這張紙條的回復上留下我的問題，如果對方真的在思考，那我理應給她一個答案。

　　盡管我沒有辦法從各種角度解釋什么是自由，也至少能夠讓她知道她不孤獨，這所學校里依然有著和她一樣的人。

　　我們都在思考。

　　想到這里，我提前和英語馮老師打了招呼，一下課便去了廁所，我要告訴她我的答案。

　　確認四下無人之后，我走進了那個隔間將門反鎖，隨后蹲下身，把手伸進了門板的角落。

　　一觸摸到紙條，我便感覺有些異樣，這紙條似乎比原先松動了不少。

　　我仿佛意識到了什么，趕忙伸手將紙條摳出，在面前鋪展，上面的字跡果然有了變化。

　　在我寫下的「你是誰」之后，對方興高采烈地回了一行字——

　　「嗨，同學，我是來教你本事的！」：mayiwsk

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